托福备考日常口语的训练方法(最新3篇)

托福备考日常口语的训练方法 篇一

在备考托福口语时，日常口语的训练是非常重要的。通过日常口语的练习，不仅可以提高口语表达能力，还可以增加自信心和流利度。下面将介绍一些有效的托福备考日常口语训练方法。

首先，多进行口语练习。每天都要进行一些口语练习，可以和朋友一起练习对话，也可以利用手机APP进行口语练习。可以选择一些常见的话题，如家庭、学校、旅行等，进行模拟对话。通过不断练习，可以熟悉常用的口语表达方式，提高口语能力。

其次，多听多说多读多写。在日常生活中，要多听一些英语口语材料，如英语电影、英语新闻等。通过听的练习，可以提高听力理解能力，同时也可以学习到一些地道的口语表达方式。在口语练习中，要多说一些英语，不要怕犯错误，只有不断练习，才能提高口语表达能力。同时，要多读一些英语文章，通过阅读可以提高词汇量和语法水平。此外，还要多写一些英语作文，通过写作可以提高语言组织能力和写作技巧。

另外，要注重语音和语调的训练。在进行口语练习时，要注意语音的准确性，要正确地发音，特别是一些辅音音素。同时，要注意语调的抑扬顿挫，使自己的口语更加地自然流利。可以通过模仿一些标准的英语口音和语调，不断进行训练。

最后，要利用各种资源进行口语训练。可以参加英语角、英语俱乐部等活动，与其他学习者进行口语交流。还可以利用网络资源，如英语论坛、英语网课等，进行口语的在线训练。此外，还可以找一些英语口语教师进行一对一的口语训练，获得专业的指导和反馈。

综上所述，托福备考日常口语的训练方法包括多进行口语练习、多听多说多读多写、注重语音和语调的训练，以及利用各种资源进行口语训练。通过这些方法的不断练习，相信大家的口语能力一定会有所提高，取得更好的托福口语成绩。

托福备考日常口语的训练方法 篇二

在备考托福口语时，日常口语的训练方法是非常重要的。通过日常口语的练习，可以提高口语表达能力，增加自信心和流利度。下面将介绍一些有效的托福备考日常口语训练方法。

首先，要积极参与口语练习。可以和同学、朋友一起练习口语，进行对话练习。可以选择一些常见的话题，如家庭、学校、旅行等，进行模拟对话。可以讨论问题、分享观点，通过对话练习，可以熟悉常用的口语表达方式，提高口语能力。

其次，要多听多说多读多写。在日常生活中，要多听一些英语口语材料，如英语电影、英语新闻等。通过听的练习，可以提高听力理解能力，同时也可以学习到一些地道的口语表达方式。在口语练习中，要多说一些英语，不要怕犯错误，只有不断练习，才能提高口语表达能力。同时，要多读一些英语文章，通过阅读可以提高词汇量和语法水平。此外，还要多写一些英语作文，通过写作可以提高语言组织能力和写作技巧。

另外，要注重语音和语调的训练。在进行口语练习时，要注意语音的准确性，要正确地发音，特别是一些辅音音素。同时，要注意语调的抑扬顿挫，使自己的口语更加地自然流利。可以通过模仿一些标准的英语口音和语调，不断进行训练。

最后，要利用各种资源进行口语训练。可以参加英语角、英语俱乐部等活动，与其他学习者进行口语交流。还可以利用网络资源，如英语论坛、英语网课等，进行口语的在线训练。此外，还可以找一些英语口语教师进行一对一的口语训练，获得专业的指导和反馈。

综上所述，托福备考日常口语的训练方法包括积极参与口语练习、多听多说多读多写、注重语音和语调的训练，以及利用各种资源进行口语训练。通过这些方法的不断练习，相信大家的口语能力一定会有所提高，取得更好的托福口语成绩。

托福备考日常口语的训练方法 篇三

托福备考日常口语的训练方法

　　目前很多学员为了能在国外更好的生活，对学习日常口语给予了特殊的关注。而这类学员的情况是基础很一般，平时英语几乎不说，却又想在短时间内提高英文表达水平，所以需要抓住学生的特点，并且讲练结合，以一种行之有效的方式才能让学生提高。

　　考生平时根本不用英文，所以需要在上课的时候多讲多练。更有一些情况是学员单词记忆不是很好，所以需要上课多背单词，回家复习，尽量保证不要让上课学过的单词忘了。另外学员还有这种情况，那就是几乎没有任何语感，所以提高语感的方式诸如跟读，朗读，背诵等等就至关重要。所以要通过把上述方法综合起来才能让学生行之有效的学习、提高外语。希望对大家有用，更多信息请浏览应届毕业生考试网!

　　具体的训练就拿跟读举例子，这需要如下步骤。

　　1： 有搞跟读简单文章。首先学生要自己先看一遍稿件，然后把上面不会的单词都学会，练习正确的发音，然后自己读一读，读顺了之后，开始放录音，跟着录音读，一开始可能跟不上，听到哪儿断下来了，需要老师停放录音，让学生自己再读，读书了，再继续放录音。多跟着录音读几遍，直到能够不断，连续的跟着录音完全读下来为止。

　　2：无稿跟读简单文章。将上述文章读熟悉了后，不看稿，反复跟着录音跟读，直到能够不看高，毫无障碍的跟着录音读下全篇文章。然后这种练习需要反复做，逐渐会提高语感。然后，当学生联系到一定程度后，拿出一片新文章，自己先看一遍，然后脱离稿件，听着录音跟读，直到读到毫无障碍的做出跟读为止。

　　3：代稿跟读新闻，这时由于新闻会有很多复杂单词，语法，所以要先让学生听听原文，一般会听不懂。然后再让学员看稿件，逐句讲解文章内容。然后，让学员带稿跟读，最后熟练后无稿跟读。

　　综述上述过程，需要反复训练，最终会使得学生迅速提高日常口语的能力。

　　【拓展阅读】托福写作最容易犯的22种错误清单

　　1、结构不平行

　　例子：I was able to raise my TOEFL score by studying hard and I read lots of books、

　　将一系列的单词连接起来的时候，应当使用词性相同或同一类型的短语。

　　2、不知所云

　　例子：Many companies began using computers mouth、

　　3、段落过长，不分段，主语与动词一致问题

　　例子：She are a good friend of mine that I has known for a long time、

　　主语和动词不一致。

　　4、句子别扭

　　例子：We heated the soup in the microwave for too long and the shape of the container changed、

　　措辞过长或不清。换言之，句子显得滑稽可笑。

　　5、拼写错误主语、动词或宾语有问题

　　例子：I want to buy something for my mother that she will like it、 There was a terrible accident happen yesterday、

　　句子的基本结构有问题，缺少主语、动词或宾语，或者这些成分重复。

　　6、语气与文章不符

　　例子：I was kind of mad at the guy who vociferated angry words at me、 I have heard many wonderful things about such cosmopolitan cities as Paris, London, Tokyo, and Hong Kong and I would love to visit these cities to check them out、

　　语气与文章其他部分不相符，可能是过于正式或者太不正式。

　　7、代词指代不明

　　例子：If people do not speak the same language, it has a greater chance of miscommunication、 I intend to complete my studies in the United States because they have good programs there、

　　代词所指代的指示词(介词所代替的名词)不清楚。

　　8、过于笼统

　　例子：We should use our resources on Earth because the Earth is getting worse、

　　句子或者所表达的意思过于笼统，不能提供多少信息。

　　9、动词时态错误

　　例子：Yesterday I will go to the store because tomorrow I needed some food、

　　动词时态不正确，检查一下是应该用现在时、过去时、将来时或者是完成时等等。

　　10、介词多余

　　例子：I would like to discuss about something important that you mentioned about to me during yesterday、 We went to downtown yesterday to buy a watch、 When I first came to the US, I did not have a lot of friends in here、 In class, my classmate never mentioned about her husband、

　　在表示这种意思时此单词不能与介词连用。这种情况常见于downtown，home，there，here等词。这些词语在英语中是副词而非名词，因而不能在它们前面添加介词。

　　11、跑题或不相关

　　例子：There are many reasons to buy a car, preferably a nice car、这个与okay for children to fail sometimes、所表达的意思很普通，大多数人都已经知道了，因而就没有必要再说出来。

　　12、标点问题

　　例子：I love animals、 And I like to help them、 Because they are helpless、 So I want to become a vet、

　　许多学生在句子中使用了太多的句号，尤其是当他们用手写的时候。

　　13、重复冗余

　　例子：Personally, I believe what the newspaper prints、

　　一种意思的表述不止一次，或者某个词语不必要。

　　14、单数/复数

　　例子：Many year ago, dinosaur roamed the Earths、

　　单词需要从单数变为复数，或者由复数变成单数。单数可数名词不能单独使用，应该将其变为复数形式或者加上限定词(a, the, my, his, her, Gary’s, no, any, 1, 3, 50, most,等等)。

　　15、不要使用缩写

　　在正式的写作中不要使用缩写形式(can’t，don’t，it’s，we’ll，they’ve等等)，而应当使用单词的完整形式(cannot，do not，it

　　16、关联词语重复

　　例子：Since I want to go to a good school, therefore I am trying to raise my test scores、

　　不能在该句的主要主语和主要动词前使用连词。

　　17、句子不完整

　　例子：Many students have a hard time passing all the tests to getsintoscollege、 For example, my friend in high school、

　　句子没有主要主语或主要动词，因为其实它应是一个从句。这是一个非常常见的错误，修改的方法是将两个句子连接起来。

　　18、不要使用get

　　例子：When I got home, I got tired, so I got a book and gotsintosbed、

　　get太不正式，意思也过于含糊，不适合用在正式的.场合。应将get改为一个更加具体的单词，如become, receive, find, achieve,等等。

　　19、书写难以辨认信息不正确

　　例子：I would like to study in America because all modern technology originated there、

　　传递信息不正确，或者让人听起来觉得可能不正确(如果确实是正确的，应当解释为什么这样，因为读者不认为是正确的)。上述例句中，all的意思是百分之百，我们不能绝对地说每一件新东西都是从美国诞生的。为保险起见，应当使用many或most。非英语单词Computers are very helpful and advantageable，尽管看起来像个单词，其实不是，至少不是个英文单词。使用这个单词的另一种形式。

　　20、选词不恰当

　　例子：I was late getting home because I lost my way、

　　在这种情况下不应该使用该词，可选择更好的词语。

　　21、单词形式不当

　　例子：I want to creation a great web site so that I can becoming wealth、

　　所使用的单词的形式不正确，检查一下应该使用该词的名词、形容词或副词形式的哪一种。

　　22、用词错误

　　例子：Even I don’t speak Spanish, I was able to find a bathroom in the department store、 I gained a lot of pounds during vacation、

　　用词错误或在此种情况下该词不是最佳用词。