初中数学如何学好【精选6篇】

初中数学如何学好 篇一

数学作为一门学科，对于初中学生来说是非常重要的。学好数学不仅可以培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，还可以为他们将来的学习打下坚实的基础。下面我将分享一些关于如何学好初中数学的方法和技巧。

首先，理解概念是学好数学的基础。数学是一门基于逻辑和推理的学科，概念的理解对于学习后续的知识点至关重要。在学习新知识时，要仔细阅读教材和相关的解释，确保对概念有清楚的认识。如果有不理解的地方，可以主动向老师请教，或者利用互联网资源进行补充学习。只有理解了概念，才能更好地掌握后续的知识点。

其次，多做练习是学好数学的关键。数学是一门需要不断实践的学科，通过大量的练习可以加深对知识点的理解，并提高解题的能力。做练习题时，可以选择一些难度适中的题目进行挑战，同时也要保证做一些基础的题目，以巩固基本的计算能力。此外，做完题目后要及时检查答案，找出错误的地方并进行订正，从而不断提高自己的准确性。

另外，合理规划学习时间也很重要。数学的学习需要一定的时间和精力投入，因此要合理安排学习时间。在学校或者课外补习班的时间内，要专注于听讲和思考问题，积极参与课堂讨论。在家里的时间内，可以进行复习和做题，巩固所学知识。同时，要注意休息和放松，避免过度学习导致疲劳。

最后，培养兴趣也是学好数学的关键。数学是一门有趣的学科，可以用于解决实际问题和挑战思维。当学生对数学感到兴趣时，学习就会变得更加主动和积极。可以通过参加数学竞赛、阅读相关的书籍和文章，以及与同学进行数学思维的交流，来培养对数学的兴趣。

总之，学好初中数学需要理解概念、多做练习、合理规划学习时间和培养兴趣。希望以上的建议能够帮助初中学生更好地学习数学，取得更好的成绩。

初中数学如何学好 篇二

数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，对于初中学生来说可能会觉得有些难以理解。然而，通过一些方法和技巧，学好初中数学并不是一件难事。下面我将分享一些关于如何学好初中数学的方法和技巧。

首先，建立数学知识的基础是非常重要的。初中数学的知识是有层次的，每个知识点都是建立在前一个知识点的基础上。因此，学生在学习新知识之前要确保已经掌握了前面的基础知识。可以通过复习课本、做一些基础题目和查漏补缺的方式来巩固基础知识。只有建立了扎实的基础，才能更好地理解和掌握后续的知识点。

其次，多使用教材和参考书是学好数学的关键。教材是学习数学的主要参考资料，其中包含了知识点的详细解释和一些例题。在学习新知识时，要认真阅读教材，理解每个知识点的定义和性质。同时，可以使用一些参考书进行辅助学习，这些书籍通常会提供更多的例题和习题，有助于加深对知识点的理解。

另外，积极参与课堂讨论和思考问题也是学好数学的重要方法。在课堂上，要积极回答老师的问题，主动提问和与同学进行讨论。通过与他人的交流和思考，可以帮助学生加深对问题的理解和解题方法的掌握。同时，要学会独立思考和解决问题，培养自主学习的能力。

最后，要保持良好的学习习惯和态度。数学的学习需要持之以恒和耐心，不能急于求成。要坚持每天进行一定量的练习和复习，保持学习的连续性。同时，要保持积极的学习态度，相信自己能够学好数学。当遇到困难时，不要放弃，要寻找解决问题的方法和策略。

总之，学好初中数学需要建立基础知识、多使用教材和参考书、积极参与课堂讨论和思考问题，以及保持良好的学习习惯和态度。希望以上的建议能够帮助初中学生更好地学习数学，取得更好的成绩。

初中数学如何学好 篇三

　　学习态度和学习方法是学习数学的两大前提。无论是学习放还是学习态度都离不开对于学习的实践。只有在自己亲生实践的基础上，才能够将为这两个前提打下坚实的基础。

　　数学运算

　　运算是学好数学的基本功。

　　初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击同学学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。

　　从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。

　　认真分析运算出错的具体原因，是提高运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：

　　(1)情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；

　　(2)要自信，争取做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。

　　数学基础知识

　　理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。同一个数学概念，在不同人的头脑中存在的形态是不一样的。

　　（1）理解的标准：“准确”、“简单”和“全面”。

　　“准确”就是要抓住事物的本质；

　　“简单”就是深入浅出、言简意赅；

　　“全面”则是既见树木，又见森林，不重不漏。

　　对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其包含的数学思想方法和数学思维方法。

　　（2）记忆是大脑对知识的识记、保持和再现，是知识的输入、编码、储存和提取。

　　借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“一元方程”六个字，你就会想到：它的定义是什么？最简方程是什么？它的解的概念，及解方程的一般步骤。不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。初二数学1对1辅导老师说，总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。

　　数学解题

　　学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。

　　（1）如何保证数量？

　　① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。

　　② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。

　　③ 选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。

　　④ 每天保证1小时左右的练习时间。

　　（2）如何保证质量？

　　① 题不在多，而在于精。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？

　　② 落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。

　　③ 复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

　　如果在学习中有意识的培养自己的数学思想，可以更好的提升学习数学的水平。数学思想方法都不是单独存在的，这种思想存在于学习数学的每一瞬间，需要学生自己进行慢慢的培养和积累。

初中数学如何学好 篇四

　　一、师傅领进门

　　初一数学，是孩子接触初等数学的第一年，因此这一年的学习对以后影响颇大，甚至影响到高等数学的学习、以及以后得科研。哲学是科学的科学，我想说数学是哲学的科学，数学的核心是培养人的思维方法，关键是解决问题的能力，这不是哲学所解决的问题吗。

　　一直反感盲目地去学奥数，有很多案例表明：有些孩子奥数成绩也不错，但中考成绩，以后的高中数学却没有想象中的那么优秀；相反我班上有些学生没有特意的去学奥数，但其数学成绩一直处于领先地步。这是为什么呢？其实原因很简单：学数学的关键是学思维与方法，教数学的关键是培养孩子的思维习惯与解决问题的能力！

　　中国有句古话：师傅领进门，成才靠自己。我们好多人把这句话重点理解为“成才靠自己”，其实对新初一孩子而言，非也。学数学尤其是初一数学关键是“师傅领进门”。好的师傅能够科学合理地引导你入门——有目的培养你的思维——锻炼能力，而不是机械地告诉你这种题用这种方法去做。

　　二、初一数学要学到什么程度？

　　家长普遍的认为，只要孩子分数高就表明孩子学习就没问题；很多初一学生（包括一部分家长）一看到卷子，第一反应孩子都学会了，只是马虎而已，+2写成-2而已；第二反应过于依赖分数，只要分数高，就认为孩子学得还不错，盲目地自信。

　　请记住：初一内容看似简单，实为深奥。

　　深奥在什么地方？除了思维方法的训练（这是老师的任务和水平）之外，那就是要求学生一定要体会所有知识点的本质，而不是局限于会计算。

　　这个题是初一刚开始学有理数计算时所讲解的内容，如果按照常规的方法：先进行讨论再打开绝对值符号，难度较大；但如果学生真正的理解了绝对值的内涵，那么利用绝对值的几何定义，此题迎刃而解。

　　学数学就要学到这个程度，抓住知识的本质，以不变应万变，用所学的知识去解决问题。

　　三、提前学完初一课程的必要性

　　1.完成小学的“数”抽象为初中“代”的思想转变

　　由于初中的学习形式和思维方式与小学奥数有较大区别。新升入初一很多学生很难适应中学数学知识体系所需要的严谨性思维和逻辑性思维，这是小升初学员面临的第一个重大挑战。

　　初中数学的思维方式与小学完全不同，有好多家长有这样一个体会：孩子小学数学学得挺不错的，甚至小学还拿过奥赛奖，但初中数学成绩有点恼火。这是为什么呢？主要原因就是：小学数学偏向于“数”数计算，初中偏向于“代”数；加之小学时候为了小升初，对奥赛题进行题海训练，好多孩子知其然而不知所以然，成为奥数的解题“机器”。

　　初一数学学习一方面要扭转孩子的小学思维习惯，另一方面又要接受新知识点，养成一种新的思维习惯和解题风格，加之初一学习任务繁重、学习环境的改变，又由于初一数学特点（看似容易实为深奥），极容易迷惑学生、家长自以为已经学好了，放松对孩子进一步要求，错过最佳提高数学能力的时间。因此一个好的学习入门、一个好的引导显得极为重要。

　　2.初中1节课=小学4节课

　　比起小学学习，初中学习内容多难度大，尤其是重点中学课业和竞争压力会更大；比如实验中学要求实验班同学开学之前把初一数学都预习完，分担初一学习的巨大压力。

　　3.初中竞争更加激烈。有一句话"初中排名——1分1操场"

　　初中的竞争更加激烈，中考总分差一分排名后退几百名多。提前做好初一内容预习与学习，自信心大大提高，很容易就能在新初一取得领先优势。

初中数学如何学好 篇五

　　数学这一学科无论对文科学生还是理科学生来说都是重头戏，也是令很多学生最头痛的。数学成绩突出，无疑会占据绝对优势。

　　我在高一高二的时候，数学成绩并不突出，总是120多分，很少上130分。我也一度为此十分苦恼，因为自己题没少做，成绩却始终难以提高。我想会有很多人和我有相似的经历。到了高三，我开始总结试卷。我把专题复习的卷子和综合复习的卷子分门别类，每一份试卷都进行认真细致的总结，挑出其中含金量最高的题，同时，"旁征博引"，把曾经遇到过的相关的题目总结到一起，一道也不放过。长期下来，感觉自己对各类题型都能够了如指掌，对出题者的出题角度也有了准确的把握。同时也得出一个结论，好多题其实大同小异，所考查的知识点是一样的，只不过是换了一种形式。通过对上百份试卷的细致归纳总结，使我在接下来的数学综合考试中有一种"轻车熟路"的感觉，而且每次考试我都十分自信，也不再像以前考数学那样紧张慌乱了。我的数学成绩也由原来的120多分上到了140多分，有几次还是满分。

　　希望大家能从我这个方法中有所借鉴。另外需要强调的是在总结试卷的过程中一定要深入下去，千万不能走形式，只有深入方能有所收获。在深入的过程中不要在乎时间，有时候，你在总结一道大题时，会把相关的题型总结到一起，这项工作其实是相当繁杂的，绝不等同于弄懂一道题。而你做这项工作的收益也将是巨大的。所以，即使用一个晚上来做这件事也非常值得。千万不要心情急躁，看见别人一道接一道的做题而不安。

　　以上是我在数学学习过程中最有心得的一个方法，高考数学随着改革的深入，已经突破了偏、难、怪的误区，更加注重考查对基础知识的全面掌握和灵活运用。对此，我觉得平时的学习要注意以下几点：

　　1、按部就班。数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。

　　2、强调理解。概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。我的经验是，每新学一个定理，便尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。

　　3、基本训练。学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。

　　4、重视平时考试出现的错误。订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。

　　最后想谈谈数学这一科目的应试技巧。概括说来，就是"先易后难"。我们常常有这样的体会，头脑清醒的时候，本来一些较难的题也会轻易做出来；相反，头脑混沌的时候，一些简单的题也会浪费很多时间。考试时，遇到拦路虎是不可避免的，停下来有两种可能，一是费了九牛二虎之力终于做出来，但由于耗费了大量时间，接下来或者不够时间做完题目，或者担心时间不够，内心焦急，一时连简单的题也做不出来了；二是还是没有做出来，结果不仅浪费了时间，而且连后面的题也没做完。而先易后难，则是愈做愈有信心，头脑始终保持清醒的状态，或者最后把难题做出，或者至少保证了会做的题不丢分。

初中数学如何学好 篇六

　　为了学生能学好初中数学，首先，学好初中数学的前提是学生本人要在心理上、思想上战胜自我，调整自我，超越自我，调整正常的心态，放轻松地去学数学。

　　其次，学好初中数学学须过好“三关”(预习关、课堂关、复习关)

　　第一关--预习关：这是学好数学的一个前提。过好了预习关，能使学生顺利又轻松接受新知识，很快掌握重点、突破难点，做到心中有数、有的放矢，又能更好地培养学生的自觉能力，独立思考能力和创造性能力，开发学生的智力等。那怎样才能过好预习关呢?须做到“五个字”(时、看、找、比、做)。

　　时：时间的安排要合理，符合科学性、生理性和心理性，一般在前一天的晚上预习好第二天要学习的内容，不能提得太早了预习，易忘记，没有效果。

　　看：大概去看一看数学整本书上各个章节的内容，了解教材内容安排;粗略去看一看一章中的各个小节内容;重点去看一小节的内容;仔细去看下一节课要上的内容，带着问题去看。

　　找：找下一节课中涉及到哪些旧知识和新知识及新旧知识的联系，分析在旧知识基础上是怎样过渡到新知识去的。上课时找出解题方法、技巧和各题属于哪些类型题目，找出本节课的重点和难点来，找出多方面的问题等待上课。

　　比：通过新旧知识的对比，使学生进一步巩固好旧知识，同时初步掌握新知识，避免知识点的混淆。比较哪种解题方法更好更快，从而达到更好掌握新知识。

　　做：做当堂课涉及到的练习，这是自测预习效果的反馈，又是初步巩固新知识，还可再次发现问题。只有在做的时候，才能发现自己存在着哪个知识点掌握不行。为听课突破难点、掌握重点打下了扎实基础。

　　第二关--课堂关：教学质量的好坏取决于这一关，也是向45分钟要高教益，学生成绩好坏也是这关起决定因素的。为此过好这关须做到“五个字”(听、想、答、记、背)。

　　听：学生要用“心”、用“脑”去听课，要进入角色去听课，这样才能高度集中精力听课，才不会受到外界的任何干扰，思想就不会开小差。要听出老师上的新知识，复习的旧知识，要注意的地方和易错之处，老师上课的重点、难点，听出老师的解题方法、技巧，听老师提出的问题，听学生回答的问题。

　　想：边听中更重要的去边想，想到预习时存在的问题和不懂之处，想到老师的解题方法与自己的解题方法有什么不同。老师提出的问题要认真去想，又要善于产生联想，涉及到知识点要想到，想要打得开、放得宽、考虑细而周到，联想要丰富，又要能收得拢，看到什么知识点就要想到有关的性质、定理、公式等，要紧跟老师的思维一起运转。

　　知识拓展：对学数学产生浓厚的兴趣，把被动学数学转化为主动去学，那学好数学就不成问题了。