小学骨干教师个人发展规划(优秀6篇)

小学骨干教师个人发展规划 篇一

作为一名小学骨干教师，个人发展规划对于我来说至关重要。一个良好的规划可以帮助我不断提升自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育服务。以下是我个人发展规划的几个方面。

首先，继续提升教学技能。作为一名骨干教师，我应该不断学习和研究最新的教育理论和教学方法。我计划参加各种培训和研讨会，提高自己的教学技能和专业知识。我还会通过观摩其他优秀教师的课堂，借鉴他们的教学经验和方法，不断完善自己的教学风格。

其次，加强班级管理能力。班级管理是一项重要的工作，对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。我计划学习更多班级管理的理论知识，学习如何建立和维护良好的班级秩序，培养学生的自律和合作精神。我还会与同事们交流班级管理经验，共同探讨解决问题的方法，不断提升自己的班级管理能力。

此外，我还将注重个人素养的提升。作为一名教师，个人素养对于教育工作的质量和效果有着重要的影响。我计划加强自己的思想修养和道德品质，注重职业道德的塑造和提升。我还会积极参与社会实践活动，拓宽自己的视野和经验，提高自己的综合素质。

最后，我还会注重个人职业发展的规划。教师职业是一个长期的事业，我要有明确的职业目标和规划。我计划通过参加各种教育培训和进修课程，提升自己的教学水平和教育管理能力。我还会积极参与学校的教研和科研活动，不断积累教育经验和教学成果，争取获得更好的职业发展机会。

总之，个人发展规划对于小学骨干教师来说至关重要。我将以提升教学技能、加强班级管理能力、提升个人素养和规划个人职业发展为重点，不断完善自己，为学生提供更好的教育服务。

小学骨干教师个人发展规划 篇二

个人发展对于小学骨干教师来说至关重要。在不断发展和完善自己的过程中，我将注重以下几个方面。

首先，提升教学能力。教学是教师最基本的工作，提升教学能力是我个人发展的首要任务。我将不断学习和研究最新的教育理论和教学方法，通过参加各种培训和研讨会来提高自己的教学水平。我还将积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学问题，互相学习和进步。

其次，加强班级管理能力。班级管理对于学生的学习和发展起着重要的作用。我将学习班级管理的理论知识，学习如何建立和维护良好的班级秩序，培养学生的自律和合作精神。我还将与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习和发展。

此外，我还将注重个人素养的提升。作为一名教师，个人素养对于教育工作的质量和效果有着重要的影响。我将加强自己的思想修养和道德品质，注重职业道德的塑造和提升。我还将积极参与社会实践活动，拓宽自己的视野和经验，提高自己的综合素质。

最后，我将注重个人职业发展的规划。我将明确自己的职业目标和规划，通过参加各种教育培训和进修课程，提升自己的教学水平和教育管理能力。我还将积极参与学校的教研和科研活动，不断积累教育经验和教学成果，争取获得更好的职业发展机会。

总之，个人发展对于小学骨干教师来说至关重要。我将以提升教学能力、加强班级管理能力、提升个人素养和规划个人职业发展为重点，不断完善自己，为学生提供更好的教育服务。

小学骨干教师个人发展规划 篇三

　　20xx年，本人有幸参加广东省小学数学骨干班的培训。这次培训，为期一年，分四个阶段完成，实施“三位一体”的创新培训模式，给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。作为学员，我充分认识到自身的不足，也深知自身肩负的重任，所以非常珍惜这次学习的机会。为能够有效的促进自身的专业成长，早日成为研究型、开拓型、全能型的小学数学教师，特制定本人培训期间的个人研修和发展计划。

　　一、研修目标

　　在培训期间，本人将借助广东第二师范学院和名师工作室等学习的平台，通过专家教授、工作室主持人的引领，及自身的不断学习，认真思考，反复实践，努力使自身的思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与水平等方面显著提高，争取发展成为研究型、开拓型、全能型的数学学科带头人。

　　二、研修计划

　　1、认真聆听专家教授的讲座，从思想认识入手，树立积极的人生观、价值观，修心养性，提升本人的教师职业道德水平和职业幸福感。

　　2、加强理论学习，认真研读各类教育理论著作，并在培训期间撰写不少于4篇读书笔记，促进自身的理论知识的提升。承担三级子课题——《小学数学课堂“小组合作学习”模式和策略的研究》的课题研究，增强科研意识和科研能力。

　　3、理论联系实际，立足课堂，善于思考。承担不少于3节的校内公开课和不少于1节校外公开课，并选择典型教学案例写不少于6篇教学反思，形成独特的教学风格。

　　4、积极开展校本教研，真正成为有一定影响的数学学科带头人，在当地形成辐射作用。

　　三、具体措施

　　1、多读书。“读书破万卷”，针对自身理论知识的不足的缺点，本人决定多读有关教育教学理论书，树立终身学习的观念。定好一本有关数学教学方面的杂志，另外每个月精读一本教育教学专著，如《数学教育心理学》、《数学教育原理》、《课堂密码》等等。在书本中学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀。

　　2 、多交流。利用网络平台，每天浏览教育类网页1小时，进行网上交流和研讨。进入“邓春苗工作室”，认真听课评课，积极备课上课，见贤思齐，学习提高。认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决小学数学教学中存在的问题和困惑。充分利用好每次学习交流的机会。

　　3、多研究。深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习，提高教学实效。立足学校实际，解决当前小学数学教学难题，以研促教。

　　4、多反思。“学而不思则罔” 这句话告诉我们必须在学习过程中不断反思，才能有所收获。教学工作中必须进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

　　5、多动笔。由于本人之前最欠缺的是没能把自己的实践经验用书面形式记录下来，所以多动笔是最好的解决办法。做好读书笔记，写好读书心得，做到认真研读，读有心得。写好教学反思，撰写教学论文，积累经验，丰富内涵。

　　6、多实践。理论总是离不开实践，理论学习的目的也是为实践服务。开发优秀课例，科学的把理论知识应用到实践中，在实践中反思，在反思中提高，促进课堂教学质量。

　　总之，此次培训对我来说，既是机遇，又是挑战。我一定把握机遇，面对挑战，在专家引领下，在同伴扶助下，不断学习、积极反思，实现自我提升，做一名合格的省级小学数学骨干教师。

小学骨干教师个人发展规划 篇四

　　人类的科学知识，正以前所未有的速度剧增，人们从没像今天这样深刻地体会到“学海无涯”，“除了学习你别无选择”。“学会学习”已成为新世纪全人类的口号，而以学习为主的学生，却常常因为没有掌握合适的学习技术造成学习困难，并由此产生许多学习心理问题，甚至厌学、逃学、退学，患上严重的学校恐怖症，进而造成焦虑、自卑、懒惰、自闭、攻击、适应不良等人格障碍。学习心理问题已成为学生本人、教育者及家长最关注的问题之一。

　　作为一名青年骨干教师去参加培训学习，是上级领导对本人教育教学能力和成果的肯定和认可，亦是领导对本人在教育教学岗位上不断学习、发展和突破的鼓励和希冀。对于本人来说，这是一种荣誉，也是一种责任。荣誉的获得来之不易，所以更要珍惜。然而在人才竞争非常激烈的当今社会，骨干教师在职业生涯中的优势好比“逆水行舟，不进则退”，所以必须在保持的基础上更要有所突破和发展，反思总结教学经验，找准优势做精做细做强，订立更高一层的发展目标，要做更好的教书匠，做一个教书育人的学者。

　　结合个人特点，工作特性和发展需要，本人制定以下一年内的个人发展规划：

　　一、研修目标:

　　1、勤于学习，树立终身学习的观念。

　　坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　2、进行教学反思。

　　反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

　　二、具体措施：

　　1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。

　　2、进一步研修电脑网络知识，学习制作多媒体课件，以适应将来现代化教学和办公的需要。

　　3、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

　　4、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

　　5、学习专业知识，拓展视野，提升素养。通过自身的提高，寻求教学的新起点。

　　三、预计成果：

　　1、至少上1次县级公开课;

　　2、至少写一篇论文;设计2篇精彩教案;1个教学案例;3篇教学反思。

　　3、完成“运用互动探究学习方式，提高数学课堂教学有效性的研究”三级课题的研究。

　　面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在研修中不断超越自己，促使自己尽快成长起来。

小学骨干教师个人发展规划 篇五

　　本人来自东莞师范学校附属小学，本科学历，小学高级教师。20xx年5月，我有幸被市教研室推荐参加20xx年广东省小学数学骨干教师培训班，心感荣幸和鼓舞，同时也感到了自己肩上多了一份责任，心中更加珍惜这次难得的学习机会。在这一年的培训活动中，我一定会严格要求自己，全身心地投入到学习、实践与探索中去，自身的专业成长更进一步。现将本人个人发展规划如下：

　　一、背景分析

　　为了达到预期的学习目标，本人先以SWOT分析法分析自己：

　　S、优势

　　1、待人真诚，乐于助人，常有教育之心，常怀感恩之情。

　　2、有强烈的责任感，事业心，工作踏实肯干，虚心好学。

　　3、勤于思考，有一定的口头表达能力及现代教育技术应用能力。

　　4、在数学教学教研上积累了少许经验。

　　W、劣势

　　1、教学基本功一般，专业理论水平不高，文化底蕴严重不足。

　　2、写作水平及交际能力比较差。

　　3、不善于发现问题，缺乏处理人际关系、突发事件的能力。

　　4、做事容易急燥。

　　O、机遇

　　1、任职于莞师附小。每一次机遇的把握都离不开领导的关怀、同事的合作。

　　2、刚被聘为市第二批学科带头人，工作更多了，担子更重了，但态度积极的我视每一个工作如机会!

　　3、身边总有学习之榜样。要发扬自己的优点，更要挖掘别人身上的优点!

　　T、挑战

　　1、放眼全市，其实比自己优秀的人有很多，自己成长时，别人也在成长，超越自己就一定能超越别人吗?

　　2、已婚并育有一女。在自己专业成长的同时，如何兼顾家庭与工作?让自己能拥有一个和谐的家庭才是真正的成长。

　　二、研修目标

　　1、在培训中学习新思想、新方法，探索、总结新课程的实践经验，进一步提升理论水平。

　　2、落实培训班的学习、跟岗、实践任务，认真完成读书心得、教学反思、论文及课题研究等作业。

　　3、通过课题研究，深入钻研教材，做好教学资源积累，不断提高自己的教科研能力。

　　4、向培训班学员虚心学习，取长补短，不断提高个人数学修养及课堂教学能力。

　　三、具体措施

　　为了更好地落实个人研修，本人坚定了自己的成长信念及具体做法：

　　信念：工作如机会，方法是关键，反思见成效，创新促成长。

　　做法：课堂中练功，本文中练笔，指导中练理，讲座中成名。

　　根据自己的成长信念与做法，现就一年的研修规划如下：

　　1、多参与。

　　在一年在研修学习中，我将积极参与培训班及市内外开展的各类型的教研活动，在活动中提出自己的建议或给执教者指导教学，不断提升自己的观课与议课水平。

　　2、多读书。

　　这一年本人会坚持不懈地学习有关数学的专业理论知识，研读新课标、新教材。并于新学期计划读两本相关专业的书籍：《成为有思想的教师》和《我就是数学》。此外，我还会在研读书籍、刊物时坚持用笔记本记录自己觉得比较好的文章或词句段落。我觉得动笔做一些记录，既可以为自己留下一些资源，更能加深自己对文章的体会。

　　3、多上课。

　　专业成长离不开自己的课堂实践。要提升成长速度，上研讨课、公开课是最直接有效的方法。因此，无论是在培训班研修时期还是以后，我都不会放过任何上公开课的机会。让自己在多次的磨课活动中进行锻炼，不断提高自己的课堂教学水平。

　　4、多讲座。

　　这里的“多”只能是针对自己而言，其实要讲好一次讲座是很不容易的，它要求讲座者有渊博的理论知识、丰富的一线经验、高超的语言表达能力……，所以，我会在学校学科教研活动、市学科带头人公开教学活动及市英特尔未来教育培训班等多种平台上去争取开展各类型的讲座。在准备这些讲座时，我会抱着一颗学习的心，尽自己最大努力结合讲座内容及听者的实际情况准备讲稿及PPT，力求每次讲座都能给予别人帮助。当然从中获益最多的应该是我。

　　5、多指导。

　　我想，若能站在更高的位置指导一位教师上好一节常态课，这是自己专业成长的又一个起点。培训期间，我争取每次参与各类型的教研活动时，都尽力为执教者提出有建设性的建议，特别在属于我负责或由我介入备课的教研活动中，我要尽力给予执教者恰当的指导。

　　6、多练笔。

　　参加本次培训班是一次非常难得的学习机会，我会根据自己确定的三级科研课题、学习经历以及自身的常态课、公开课的所做、所思、所想，及时撰写读书心得、教学反思、论文及课题研究报告等。

　　我相信：学无止境，只有做学习型的教师，才能把自己锻炼成实干型的名师;只有在培训班学习中不断更新教育理念、开拓创新、努力实践，才能让自己成为名副其实的省级骨干教师。

小学骨干教师个人发展规划 篇六

　　时间过的很快，从刚踏出大学校门的青涩学生，转眼，我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了三年的青年教师了。虽然在这期间，自己始终能保持一种饱满的激情，但却缺少一种有计划性的引导，所以难于真正的构建自我。如今已进入了区级骨干教师培训班，我想以此为平台，明确自己的奋斗目标，重新树立自我，也希望在自己的努力和王老师、谭老师及其他老师的指导帮助下，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法。为此，我将在今后的工作中，在以下几个方面中努力提高。

　　一、争做师德师风的楷模

　　为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚韧不拔的毅力。作为骨干教师的我们更应该做好师德师风表率，因为她有着最为充实的内涵，最为显赫的对事业的忠诚以至奉献，对学生的呵护以至的观爱，对业务的钻研以至精通。通过此次学习，我将努力提高自己的职业道德素质，做师德师风的楷模。

　　二、 实现个人的专业发展

　　1、努力优化课堂质量

　　俗话说三年入行，五年定型，我现正处于工作年限的三年和五年之间，一切都显得那么年轻。能评上骨干教师，对于我来说那只是多了一次学习的机会而已。正如朱主任所说：“成为骨干教师不是你的终点，应成为你成长的新起点!”尤其是在这个班里，很多都是我区的知名教师，与他们一起学习和研究是一次千载难逢的机会。所以在这段时间里我想多与他们探讨一下如何驾驭课堂，为“万里长征”迈出坚实的第一步。为实现这一目标，我将在教学过程中做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。 在以后的工作中定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。

　　2、着力提升教育科研素质

　　“科研兴校、科研兴师”这已成为不争的事实。一个优秀的老师，不但课要上的好，还应有一定教育科研的能力。结合自身的实际，这方面的知识浅薄，经验欠缺。通过此次培训，我将深入了解各位前辈成长的经历，吸取他们的经验教训，为自己的发展提供参考。正如王老师所说，一些专家就是喜欢不断的回忆、总结、思考每个难忘的片段，并加以提炼，从而就得到了最权威的理论。其实在我们的工作中，何尝不是如此，有很多东西我们这样做了，但不喜欢去思考为什么，当我们听了一些专家的报考后，才发现有很多东西其实我们也做了。所以现在我唯一要做的，就是按照王老师的要求写好每一个片段。积累一段时间后再将这些精彩的片段加以整合，保证每个学期都有一篇相关教学文章，力争在各级论文大赛中获奖。

　　三、具体措施

　　1、每月至少读一本教学论著，并将读书笔记上挂成长博客。

　　2、每月至少写一个教学片段并上挂成长博客。

　　3、每学期至少向学校汇报课一节。并将听后的反馈意见——写出500字以上的课后反思。

　　4、每月至少听课四节，一学期后从所听课中选择一节，做好详细的课堂实录及反思，及时上挂成长博客。

　　5、每学期撰写不少于20xx字的教学论文或教学心得一份，及时上挂成长博客。

　　6、在外出培训学习或参加教研活动后，必须写出不少于1200字的学习体会或模仿所听课向教研组成员上公开课一节。

　　7、每学期至少给组内或学校的同志作一个专题报告，提升自己讲的能力，并将讲的主要内容挂在成长博客上。

　　8、勤练语言表达、文字书写、现代教育技术运用等教学基本功，使自己的教学基本技能得到进一步提升。