听话的孩子好吗(精选3篇)
听话的孩子好吗 篇一
随着社会的变迁和教育观念的更新，人们对孩子的要求也在不断提高。有些家长认为，一个听话的孩子是理想的孩子，因为他们不会给家长带来麻烦，更容易被社会接受和认可。然而，是否听话真的就代表一个孩子的优秀呢？
听话的孩子通常会被认为是乖巧、懂事的，他们能够按照父母的意愿去做事情，不会给家长带来困扰。他们在学校中也会遵守纪律，顺从老师的要求，不会闹事。这样的孩子在家庭和学校中都能够获得好的评价，给人留下良好的印象。
然而，过于听话的孩子也存在一些问题。首先，他们可能会缺乏独立思考和创造力。听话的孩子往往按部就班，不敢尝试新鲜事物，缺乏对世界的好奇心和探索欲望。这样的孩子可能会在面临问题时无法独立解决，过于依赖他人的指导。其次，过于听话的孩子可能会缺乏自我保护能力。他们过于顺从他人的意愿，容易受到他人的欺负和操控。在现实生活中，我们经常听到一些孩子被欺负而不敢反抗的案例，这些孩子缺乏自我主张，往往是听话的代表。最后，过于听话的孩子可能会缺乏自信心。他们在做事情时过于依赖他人的指引，缺乏自我肯定。这样的孩子很容易受到挫折的打击，对自己失去信心。
因此，我们不能仅仅以听话与否来衡量一个孩子的品质。教育孩子要注重培养他们的独立思考能力、创造力和自信心。孩子们应该被鼓励去提出问题，去尝试新鲜事物，去表达自己的想法和观点。只有这样，他们才能成为有独立人格的人，能够在社会中自立自强。
听话的孩子好吗 篇二
对于一个孩子来说，听话是一种重要的品质。一个孩子的听话程度能够反映出他是否懂事、乖巧和尊重他人。听话的孩子不仅给父母带来便利，也能够更好地融入集体，建立良好的人际关系。
首先，一个听话的孩子能够给父母带来便利。当父母要求孩子做一些事情时，他们能够主动地去完成，不会给父母带来麻烦和困扰。这样的孩子能够减轻父母的负担，让他们更好地专注于工作和生活。听话的孩子也能够更好地遵守家规，养成良好的生活习惯，这对于孩子的成长和发展是非常有益的。
其次，一个听话的孩子能够更好地融入集体，建立良好的人际关系。在学校中，孩子们需要与同学和老师相处，遵守纪律，按照规定完成任务。一个听话的孩子能够更好地适应集体生活，与他人和谐相处。这样的孩子会受到老师和同学的尊重和喜爱，能够建立良好的人际关系。而不听话的孩子可能会给自己带来麻烦，并容易被孤立和排斥。
最后，一个听话的孩子能够培养自己的自律能力和责任感。当他们能够按照规定和约定去做事情时，他们会逐渐养成良好的习惯和自律能力。这样的孩子能够对自己的行为负责，并且能够承担起自己的责任。这对于孩子的成长和发展是非常重要的。
综上所述，虽然听话不是衡量一个孩子优秀与否的唯一标准，但一个听话的孩子能够给父母带来便利，更好地融入集体，建立良好的人际关系，并培养自己的自律能力和责任感。因此，我们应该鼓励孩子听话，同时也要培养他们的独立思考和创造力，让他们成为有思想、有品质的人。
听话的孩子好吗 篇三
听话的孩子好吗
很多家长都喜欢听话的孩子，老师也喜欢听话的孩子，但孩子听话真的是好事吗?听听本文妈妈的看法，或许你会有所收获。
很多家长来幼儿园接孩子，喜欢问老师“孩子今天听话吗”，赞扬别人家的孩子是说“你家孩子真听话”，批评自家孩子则是说“你怎么这么不听话”。在很多家长看来，听话的孩子就是好孩子。孩子听话多好，多省心，一点也不会惹麻烦。
“听话就是好孩子，不听话就是坏孩子”!我从来不要求我女儿周周“听话”，我也从来不用“听话”二字来褒扬她。相反，我害怕她太听话。自从她会说话以来，是我听她的话，而不是她听我的话。她的衣食住行、吃喝拉撒都由她决定，吃什么、穿什么、喝什么，到哪儿去玩、和谁玩、怎么玩，完全由她自己做主。她喜欢说“不”，我喜欢说“好”。在很多人眼里，她不那么听话，但是她绝对讲理，不会胡搅蛮缠、撒泼耍赖。她有主见，有个性，敢于说出自己的看法，不人云亦云。
“听话”从某种意义上来说，意味着无条件服从、不发出不同的声音、不能有不合“规矩”的行为。“听话”就是一副精神枷锁，牢牢地套住了孩子!我身边很多按照“听话”标准带养出来的孩子，他们温顺乖巧，让家长省心，但是他们不能自主、盲从、怯懦、谨小慎微。我不为他们的听话而欢喜，相反，我为他们的听话感到惋惜。
我5岁的.小侄女晓晓就是一个听话的孩子。一次，周周模仿电视节目中穿着裙子跳舞的姐姐，把裤腿挽至膝盖。晓晓也学样把裤腿挽了起来。我看见了笑着说：“晓晓也是学跳舞的姐姐吧?真漂亮，奶奶快来看呀。”晓晓突然脸色一变，慌忙把裤腿放了下来。我想她可能是担心奶奶看了会生气，因为在很多成人看来，大冬天卷起裤腿这种行为是不被允许的。我问她：“你是担心奶奶看见了不高兴吗?”她点点头。我说：“只要你愿意，你就可以把裤腿卷起来。”但是任凭我怎么说，她再也不肯卷起裤腿来学跳舞的姐姐了。就算奶奶不在场，她仍然不能自主，成人的“规矩”已经控制了她，她已经被大人奴役了，她当不了自己的主人。
还有一件让我最为心痛的事。晓晓拿到了一个玩具，周周看见了也想玩。那时周周还只有两岁多，还未建立“先拿者先玩、后来者等待”的规则意识，她试图
在强势的大人或不讲理的小孩侵犯自己权益的时候，晓晓的反应是忍气吞声和违心地屈从。晓晓的父母则认为这是孩子听话，他们不觉得孩子有什么不对劲。其实这是多么不正常啊!她怯懦、压抑、谨小慎微，甚至有些战战兢兢，时时刻刻看他人脸色行事。她已经失去自我，完全受制于人。这就是典型的听话标准下成长起来的孩子。
周周则是在自由平等的氛围中成长的孩子，遇到同样的事情，她的反应跟晓晓截然不同。譬如碰到别人阻止她或者要求她做什么，如果她不愿意，她会勇敢地说“不”;如果别人试图说服她，她会坚决拒绝，并说“请不要强迫我”。有几次，周周吃完一碗饭后，外婆还想让她多吃点，欲再给她盛。周周说不想吃了。外婆劝说：“再吃点吧，吃多点长得高。”周周看着外婆认真地说：“外婆，请不要强迫我。”外婆就不好意思再勉强她了。周周完全不必担心对方不高兴，也不必看别人的脸色行事，她能够听从自己内心的声音，按自己的意愿说话和行事。
所有听话的孩子都是被成人长期压制而练成的!家长们喜欢利用权威压服孩子，我经常听到这样的话从家长口中蹦出：“听话，不许……”“看某某多听话，就你这么淘气!”“叫你怎样就怎样!”“你应该这样……”家长们还喜欢把自己的意志强加在孩子头上，比如给孩子买衣服，家长总是挑自己喜欢的颜色和款式，不管孩子喜不喜欢;教孩子学这样、学那样，不顾孩子有没有兴趣;教育孩子的口头禅就是“听话……乖一点”，一定要孩子屈从于自己才是好孩子。有的家长甚至担心，如果从小不管严一点，让孩子听话一点，孩子长大后就管不住了。
