幼儿园科学活动自制小沙锤方案【经典3篇】

幼儿园科学活动自制小沙锤方案 篇一

自制小沙锤是一项有趣的科学活动，可以帮助幼儿了解声音的产生和传播原理，并培养他们的动手能力和创造力。下面我将介绍一个简单的自制小沙锤方案，帮助幼儿们制作一个属于自己的小沙锤。

材料准备：

1. 一个空的塑料瓶

2. 一根木棍

3. 一些小颗粒状物质（例如沙子、小石子等）

步骤：

1. 拿起一个空的塑料瓶，确保瓶子底部没有任何东西，让孩子们能够通过瓶子底部吹气。

2. 将木棍插入塑料瓶的瓶口，确保木棍牢固地固定在瓶子上。

3. 将一些小颗粒状物质倒入瓶子内，这些颗粒状物质将会产生声音。

4. 让孩子们握住木棍，用力敲击瓶子的侧面。

5. 孩子们会发现，当他们用力敲击瓶子时，瓶子内的小颗粒状物质会发出声音。

教育意义：

通过制作和使用自制小沙锤，孩子们可以学习到声音是如何产生的，以及声音是如何通过振动传播的。他们还可以体验到不同力度敲击瓶子会产生不同的声音效果。这个活动可以培养孩子们的观察力、动手能力和创造力，同时也能提高他们对科学的兴趣。

幼儿园科学活动自制小沙锤方案 篇二

自制小沙锤是一个简单而有趣的科学活动，让幼儿们通过制作和使用小沙锤，了解声音的产生和传播原理，培养他们的动手能力和创造力。下面我将介绍另一个自制小沙锤方案，帮助幼儿们进一步探索声音的奥秘。

材料准备：

1. 两个空的塑料瓶

2. 一根木棍

3. 一些小颗粒状物质（例如沙子、小石子等）

步骤：

1. 准备两个空的塑料瓶，确保瓶子底部没有任何东西，让孩子们能够通过瓶子底部吹气。

2. 将一根木棍插入其中一个塑料瓶的瓶口，确保木棍牢固地固定在瓶子上。

3. 在另一个塑料瓶的瓶底钻一个小孔，确保孔的大小适合木棍的直径。

4. 将木棍穿过塑料瓶的小孔，使得一个塑料瓶的底部紧贴另一个塑料瓶的顶部。

5. 向两个塑料瓶中倒入一些小颗粒状物质，这些颗粒状物质将会产生声音。

6. 让孩子们握住木棍，用力敲击一个塑料瓶的侧面。

7. 孩子们会发现，当他们用力敲击一个塑料瓶时，另一个塑料瓶内的小颗粒状物质也会发出声音。

教育意义：

通过制作和使用这个自制小沙锤，孩子们可以进一步了解声音的产生和传播原理。他们可以通过观察和实验，发现敲击一个塑料瓶时，另一个塑料瓶内的小颗粒状物质也会振动产生声音。这个活动可以培养孩子们的观察力、动手能力和实验精神，同时也能激发他们对科学的好奇心和探索欲望。

幼儿园科学活动自制小沙锤方案 篇三

幼儿园科学活动自制小沙锤方案

　　设计思路

　　孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙池，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法，这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多，孩子记忆也深刻得多。同时，我班孩子对节奏乐很感兴趣，于是，我们将认识沙的教学与自制乐器有机地融合在一起，让幼儿在沙地里自由探索，自主操作，使整个活动体现一种玩中学，学中乐的氛围。

　　活动目标

　　1．尝试用不同

　　2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。

　　活动准备

　　．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯

　　2．不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖

　　3．各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子

　　活动过程

　　一、提出问题

　　（一）出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？

　　（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？

　　二、自主探索

　　（一）请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更方便地装沙？

　　（二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿寻找合适的物品给容器封口。

　　三、共同探究

　　（一请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？

　　（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较

　　1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的.多少不同，声音就不同）

　　2．容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）

　　3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）

　　四、再次探究

　　请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。

　　五、自由表现

　　幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。