英语反思总结【经典3篇】

英语反思总结 篇一

在这学期的英语学习中，我经历了许多挑战和机会，通过自我反思，我认识到了自己的优点和不足，并制定了改进计划。在这篇文章中，我将对我在英语学习中的经验和教训进行总结，以便更好地提高自己的英语水平。

首先，我发现我在听力方面取得了一定的进步。通过多听英语原版电影、音乐和新闻，我的听力能力得到了提高。我能够更好地理解英语的自然语速和不同口音的说话者。然而，我也意识到自己在听懂长篇听力材料时还存在困难。为了改进这一点，我计划继续多听英语材料，并尝试更多的听力练习，以提高我的听力技巧和速度。

其次，我在口语方面还有很大的提升空间。我发现自己在和母语为英语的人交流时，会感到紧张和不自信。我常常担心自己的发音和语法错误，因此不敢大胆地开口说英语。为了改变这种情况，我决定要多参加英语角和语言交流活动，勇敢地与他人交流。我还会利用在线资源，如语音聊天软件和在线英语课程，提高我的口语表达能力。

此外，我也发现自己在写作方面有所进步。通过多写英语作文和阅读范文，我学会了更好地组织思路和表达观点。然而，我还需要提高我的词汇量和语法知识，以便能够写出更地道和流畅的英文文章。为了达到这个目标，我打算多读英文原版书籍和文章，并参加写作培训课程，以提高我的写作技巧和语言运用能力。

最后，我意识到自己在英语学习中的态度非常重要。我必须保持积极的心态和坚持不懈的努力。我会设立明确的学习目标，并制定详细的学习计划。我还会与同学和老师保持良好的沟通，寻求帮助和建议。通过持续的努力和反思，我相信我可以不断提高我的英语水平。

总之，通过这学期的英语学习，我深刻认识到了自己的优点和不足，并制定了相应的改进计划。我将继续努力学习，提高听力、口语和写作能力，并保持积极的学习态度。相信通过持续的努力和反思，我一定能够取得更大的进步。

英语反思总结 篇二

在这学期的英语学习中，我收获了很多宝贵的经验和教训。通过自我反思，我认识到自己在英语学习中的一些问题，并制定了相应的改进计划。在这篇文章中，我将总结我在英语学习中的经验和教训，并分享我的学习计划。

首先，我发现自己在词汇记忆方面存在一些困难。我经常会忘记之前学过的单词，并且在阅读和写作时经常遇到词汇障碍。为了改进这一点，我计划每天抽出一些时间来复习和记忆新的单词。我会使用记忆方法，如制作单词卡片和参加词汇竞赛，以提高我的词汇量和记忆能力。

其次，我发现自己在语法和句子结构方面还有很多需要提高的地方。我经常会犯一些基本的语法错误，这影响了我的写作和口语表达。为了改善这个问题，我计划每周阅读一些关于语法的教材，并完成相关的练习题。我还会向老师和同学请教，以便更好地理解和掌握语法知识。

此外，我还发现自己在听力理解方面有待提高。尤其是在面对快速和口音重的英语听力材料时，我常常感到困惑和无助。为了克服这个问题，我计划多听英语原版电影和新闻，提高我的听力技巧和速度。我还会参加听力训练课程和使用在线听力资源，以便更好地应对不同的听力挑战。

最后，我意识到自己在学习计划和时间管理方面还有很大的提升空间。有时我会拖延学习，导致学习任务积压。为了解决这个问题，我计划制定详细的学习计划，并设立明确的学习目标。我还会利用时间管理工具，如番茄钟技术和任务清单，提高我的学习效率和时间利用率。

总之，通过这学期的英语学习，我认识到了自己在词汇记忆、语法掌握、听力理解和学习计划方面存在的问题，并制定了相应的改进计划。我将继续努力学习，克服这些困难，并提高我的英语水平。相信通过持续的努力和反思，我一定能够取得更大的进步。

英语反思总结 篇三

2017-09-11 04:02:50 | #1楼回目录

初中英语教学反思

五山中心宋玉荣

英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：

反思一：刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了几年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，英语教师必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。

反思二：除了激发学生的兴趣之外，还要培养学生多听、多练、多参与。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的新过程。

听是学习英语的第一步。在长期的实践教学中，教师们发现学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、模仿不当造成的。教师应训练学生多听英、美人士的发音，正确地模仿。读是学习英语的第二步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓励为主，鼓励学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的办法之一。

反思三、中学英语教师应有发展意识

一向以来，人们认为中学英语教师的语言知识能力要求不高，认为中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。

反思四：教师应该和学生建立良好的师生关系,经常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正.，和学生一起成长。

教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。如果他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课。如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。反思五：平时应多给学生介绍一些学习英语和记忆单词的一些方法.学习语言就是要开口多说,多记,多背,只要功夫到家了,学习英语的困难就迎刃而解了.英语琐碎的知识点太多,每天都有新的知识点增加,这就需要学生多记,多背.这往往是学生最头疼的一件事.现在才初二,主要是以单词为主,如果连单词都记不住,更何况句型听力.因此谈谈自己记忆单词,句型的方法,仅供参考.

1、根据发音脱口而出单词,多朗读,重复多次,背会的东西容易忘,应隔三插五的再巩固.2、背诵一个小对话,背会了用自己的话把它复述出来,这样增加学习英语的自信心.

3.把记不住的单词写在小纸片上,随时拿出来看看,长期坚持,一定有成效.

反思六：、对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习.对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说.学生考完试后,让学生自我反思，分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题.让学生相互之间相互评价,找出优缺点,互相促进学习.

多年的教学工作,使我深刻的认识到教师这个职业,不仅要有过硬的专业知识,而且要有爱心耐心,更主要的是管理学生的能力.

当一位老师难,成为一位称职的老师更难,成为一为称职而又优秀的老师更是难上加难.自己要积极进取，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,更新观念,愿与新课程共同成长

2016英语考试总结与反思

2017-09-11 04:03:34 | #2楼回目录

2016英语考试总结与反思

英语考试总结与反思整理了英语考试之后的经验总结以及教训总结，总结与反思是每个学校都会有的作业，因为总结与反思可以总结自己前面学习的不足之处，为接下来的学习有所准备。这里第一公文网整理英语考试总结与反思

英语考试总结与反思范文

英语一向是我的弱项，这次也一样，成绩甚至更糟，着实令我大吃一惊。

看了一下试卷，又是听力的地方扣了不少分，的确，这个地方的总是提不上去，老师给我们讲过很多方法。通过分析，我知道了，原来问题出在自己身上，是自己没有坚持，总是半途而废，听录音的时间也很短。听力曾被老师称为"最简单的题目"，的确如此，但我却总在这里失分，虽然老师曾不止一次地找我谈话，谆谆地教导了我们一番，以我们的水平，绝对不应该停留在这里止步不前的，我们还有待提高。

中间部分扣得较少，继续加油。最严重的则是阅读理解，掌握的词汇量太少，文章读不懂，无法理解大意，做题十分吃力。平时希望通过阅读一些课外的英语书，来增长知识，却愈看愈糊涂。对英语单词的掌握反而更加杂乱。做题不会动脑筋，稍微有一些绕圈子的题，便想不出来了。平时做作业时也没有做到精益求精，很多语法与单词不懂的也不问不查，就让它堆积在一起，形成了一个大的难题。

通过考试，总结出了以下几点：

1、词汇量过少，不只是阅读理解做不出来，是作文写得也过于苍白无力，错误不少。

2、不会动脑筋，有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度，便做不出来了。

3、语法还应记得更加牢固，不可马虎，不仅要牢记笔记，还要灵活运用，学会举一反三。

针对这几点，我计划做一个错题集。这种记录重要的单词用法，语法知识，自己平时或者考试时的错题，并且经常去看看。希望自己成为一个对于英语的思考习惯，这次错的题目尽量不要再犯，。重点是做错的。经常做错的题，不管是查资料还是问老师同学，要把它彻底弄懂的。

偶尔一两次的成功并非自己的真实水平，我要通过自己的努力来证明自己。下一次的考试，一定要发挥出自己的最佳水平，争取达到满意的成绩，不能再让英语成为"拖后腿"的科目，争取取得最优异的成果。

英语考试总结与反思英文版

personalsummary

ClasstodaybecauseIdonotseriouslylistenandleadteacherdidnotanswermyquestionup,andIfeelashamed,soImadethisreviewinthehopethatteacherswillbeabletooverseethatIcaninthefutureineffortstolearn.Teacherstalkingaboutaverygoodlecture,butalsoverypassionate,butIdidnotseriouslylistento,soIamverysorry.TeachershopethereviewwillbeabletounderstandIforgiveme,Iwillinfutureclassestostudyhardanddonotlettheteachersworriedaboutastudent

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四年级英语期中考试卷面分析及总结反思

2017-09-11 04:03:34 | #3楼回目录

五星小学2016-2016学年第一学期

四年级英语期中考试卷面分析及总结反思

任课教师张建荣

一、基本情况

本次考试，四年级参加考试22人，及格22人，及格率100%，80分以上22人，占100%，90分以上高分人数12人，占54.55%。总分1967.2，均分89.42。最高分96分，她们是赵文静、张雪薇、张睿娇，最低分80分，朱红涛、吴龙龙。

本次考试试卷为中等偏易程度。

二、具体卷面分析：

1、本次考试，听力部分占60分，共六个大题，分别是：

一、听读音圈图画。二、听读音，判断图片正误。三、听读音，标图片序号。四、听读音，写数字。五、听读音，给图片涂色。六、听问句，选择正确答语。每题分值均为10分。

2、从听力部分答卷情况看，第一大题、第三大题和第五大题学生答得较好。正确率分别达到了第一题95%（有一位同学答错一题），第三题和第五题均为100%。证明学生对前半学期学过的关于教室和人的外貌等的新单词、指令性短语理解和掌握较好，对关于颜色的词巩固程度较好，听辨能力较强。第二大题中，学生大多数对第一、第二两图不能正确判断正误，原因是学生对inonunder三个表示方位的词不1

能正确听辨，对听力材料中的“bigletter”“smallletter”不能正确听辨，学生只考虑了字母是不是正确，而没有去认真听“bigletter”，导致判断错误。第四大题是通过听音在相应的人名和文具对应的表格中写数字，要求写的数字分别是23、9、31、14、42。在答卷中，学生将14写成了40，而且占了一半以上，证明学生对40与14的读音区别还是不够明确。

3、笔试部分共40分，四个大题，分别是：七、默写26个字母。八、根据图片及句子写单词。九、问句与答句连线。

十、选择填空。每题分值均是10分。

4、笔试部分的答卷情况是：学生绝大多数对字母掌握牢固，书写规范、正确。只有个别同学的个别字母书写有一些小的问题。关于四会单词的检测，有一部分学生不会写pencilpencil-casefriend等单词，说明部分学生四会单词掌握不牢固。问答连线题中，“Howmuchisit?”的问句学生比较陌生，很大一部分学生找不到这个问句的答句，因这一句连错导致连错两题。最后一题选词填空完成较理想，绝大多数学生没有失误。

三、回顾与反思：

依据本次期中考试的情况，回顾前半学期的工作，感到有前半学期教学中存在以下问题：1、课堂教学抓得不够实，准备不够充分，有时存在临时应付现象。2、在平时教学中，只注重给学生传授知识，不重视教给学生学习方法和解决问2

题的方法。3、由于时间紧张，对四会单词以及其

他一些练习进行的不够扎实和充分，造成学生掌握不够牢固。4、平时对学生抓得不紧，尤其对差生督促不够，关注不够。5、平时学习不够，深感知识缺乏，不能适应新教材教学的需要。

三、下半学期应采取的措施

1、加强学习，通过学习弥补自已知识的不足，通过学习促进自己的教学工作。

2、在下半学期的教学中，既要注重知识的传授，又要注重能力的培养，教给学生学习的方法。

3、关注差生，多一些表扬，少一些批评，重视督促检查，树立他们的学习信心。

4、扎实搞好每一节课的教学，提高课堂教学教学的效率，向四十分钟要质量。

5、抓好早读十分钟，注重培养班干部，依靠班干部组织好十分钟早读。

二〇一〇年十一月九日

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