骨干教师的个人工作小结(精简3篇)
骨干教师的个人工作小结 篇一
作为一名骨干教师，我一直以来都非常重视我的教育工作，并且努力提升自己的教学水平和专业素养。在过去的一段时间里，我积极参与各项教学活动，不断学习和探索新的教学方法，取得了一些成绩。在这篇小结中，我将总结我在教学工作中的收获和不足之处，并提出今后的改进计划。
首先，我认为自己在教学内容的准备和教学方法的选择上还是比较扎实的。我会提前准备好课程，对教材进行深入研究，确保自己掌握了所教内容的核心要点。在教学过程中，我注重与学生的互动，尝试多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和思维能力。同时，我也注重对学生的个体差异进行关注，根据学生的不同特点和需求，采用个性化的教学策略。
其次，我还积极参与各种教育研修活动，拓宽自己的教学视野和知识面。我参加了多个教育研讨会和培训班，与其他骨干教师进行了交流和分享，学习了他们的经验和教学方法。这些活动不仅提高了我的专业素养，也让我对教育教学有了更深入的认识，为我的教学工作提供了宝贵的支持和指导。
然而，我也意识到自己在一些方面还存在不足之处。首先，在课堂管理方面，我有时候会因为教学内容的设计过于复杂而忽视对学生的管理，导致课堂秩序不够井然。此外，我也发现自己在评价学生的表现时可能存在一定的主观性，有时候会过于关注学生的成绩而忽视了他们的个人发展和进步。这些问题都需要我进一步加强自己的教学能力和思考。
针对以上问题，我制定了以下的改进计划。首先，我将更加注重课堂管理，制定明确的规则和纪律，并与学生共同制定课堂秩序，以营造良好的学习环境。其次，我将更加客观和全面地评价学生的表现，不仅仅关注他们的成绩，还要关注他们的个人发展和进步，通过多元化的评价方式来激励和引导学生。同时，我还将继续参加各种教育研修活动，不断更新自己的教学理念和教学技能，以提高自己的教学水平。
总的来说，作为一名骨干教师，我深知自身的责任和使命，将继续努力提升自己的教学能力和专业素养。通过不断地学习和改进，我相信我能够更好地履行我的教育使命，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
骨干教师的个人工作小结 篇二
作为一名骨干教师，我一直以来都非常重视我的教育工作，并且努力提升自己的教学水平和专业素养。在过去的一段时间里，我积极参与各项教学活动，不断学习和探索新的教学方法，取得了一些成绩。在这篇小结中，我将总结我在教学工作中的收获和不足之处，并提出今后的改进计划。
首先，我认为自己在教学内容的准备和教学方法的选择上还是比较扎实的。我会提前准备好课程，对教材进行深入研究，确保自己掌握了所教内容的核心要点。在教学过程中，我注重与学生的互动，尝试多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和思维能力。同时，我也注重对学生的个体差异进行关注，根据学生的不同特点和需求，采用个性化的教学策略。
其次，我还积极参与各种教育研修活动，拓宽自己的教学视野和知识面。我参加了多个教育研讨会和培训班，与其他骨干教师进行了交流和分享，学习了他们的经验和教学方法。这些活动不仅提高了我的专业素养，也让我对教育教学有了更深入的认识，为我的教学工作提供了宝贵的支持和指导。
然而，我也意识到自己在一些方面还存在不足之处。首先，在课堂管理方面，我有时候会因为教学内容的设计过于复杂而忽视对学生的管理，导致课堂秩序不够井然。此外，我也发现自己在评价学生的表现时可能存在一定的主观性，有时候会过于关注学生的成绩而忽视了他们的个人发展和进步。这些问题都需要我进一步加强自己的教学能力和思考。
针对以上问题，我制定了以下的改进计划。首先，我将更加注重课堂管理，制定明确的规则和纪律，并与学生共同制定课堂秩序，以营造良好的学习环境。其次，我将更加客观和全面地评价学生的表现，不仅仅关注他们的成绩，还要关注他们的个人发展和进步，通过多元化的评价方式来激励和引导学生。同时，我还将继续参加各种教育研修活动，不断更新自己的教学理念和教学技能，以提高自己的教学水平。
总的来说，作为一名骨干教师，我深知自身的责任和使命，将继续努力提升自己的教学能力和专业素养。通过不断地学习和改进，我相信我能够更好地履行我的教育使命，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
骨干教师的个人工作小结 篇三
骨干教师的个人工作小结范文
2009岁末之际，我认真回首过去的一年，现将全年主要工作从以下两方面做以总结如下：
一、教学
1。2009年上半年，我负责高三（3）班地理班英语教学工作。地理班学生总体学习能力水平相对较弱，但在其他语文、数学、地理三位学科老师集体协助努力下，地理班高考成绩本科率顺利达到学校预设要求，也为自己的毕业班教学经历认真地添上了一笔值得总结的经验。
2。2009年下半年，我负责新一届高一（1）（2）班英语教学工作。开学至今，我和备课组长陆飞鸣老师一直共同备课，以起始年级作业要求为抓手，着重关注培养高中低年级学生良好的学习习惯和氛围创设工作。目前最大的困难是部分学生较差的学习习惯和年级整体英语学习基础、能力偏弱。如何尽快缩短学生整体间的`差异，尽量做到“一个不能少”将是后期个人工作的重点之一。
3。2009年9月被评为华理大附中教学能手
4。2009年12月，参加校“自强杯青年教师教学评比暨区骏马奖入围赛”，获一等奖。
二、教研与个人学习
1。2009年3月，我开始担任英语教研组长，负责校高中部分英语的各类教育教研活动的组织、管理工作。在09年3月区级课程统整研讨课展示期间，我和周博老师共同负责组织全组老师帮助刘翠凤、周丹萍、潘嘉姿三位老师听课、磨课讨论改进方案，得到专家、老师们的一致肯定，也为教研组创设浓厚的教研氛围提供了较好的基础。10月，成功组织了校中高考命题解读研讨活动；12月，较好地完成了校自强杯教学评比各项组织工作及耕耘奖说课活动。
2。在2009年5月组织校部分青年教师参加上海市“迎世博，学双语”考核活动中，15位教师获得了“优秀”佳绩。同时，组织各年级学生参加世博英语竞赛、科普英语竞赛，初高中分别取得了较好的成绩进入复赛，部分同学获二、三等奖。
3。2009年期间，我认真学习了《教师最关键的第一堂课》一书，撰写读后感《十年磨一剑》；作为党员，在认真学习科学发展观期间写了《我们一起成长》案例分析；专业研究学习活动中，我申请了《建构主义课堂中的高中英语写作教学浅探》课题研究以及华理大附中的国家课题《借助大学资源建设校本课程的行动研究》的子课题《借助大学资源促进中学英语教研组建设之探究》。
4。名师工作室学习活动期间，认真准备资料编写，2009年12月与全体工作室学员再次圆满组织参加了工作室09年汇报展示活动；同时积极参加区中青年骨干教师各类培训研讨活动。在2009年中学英语骨干教师专题研讨学习中，组长孟莎老师和陆蓉老师以阅读教学研讨为切入口，从阅读教学的有效命题、阅读教学设计等几个角度为我们请来了华师大教授舒运祥老师以及上海特级教师何亚男老师做专题指导讲座，大家受益匪浅。期间，我们还就语法、词汇教学等专项教学的情景化教学方法在南洋中学、市二中学、中国中学等校开设了多堂教学研讨课，更
忙碌的一年过后，我看到了压力与挑战，也看到了动力和方向。就拿朱萍老师送给我的三点建议自勉吧：一、追求卓越;二、立足学生实际设计；三、保持个人风格特色。
