幼儿园大班礼仪教案(优质6篇)

幼儿园大班礼仪教案 篇一

幼儿园大班礼仪教案

一、教学目标：

1. 培养幼儿良好的礼仪习惯，提高幼儿的社交能力；

2. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感；

3. 培养幼儿的自我管理能力，提高幼儿的自信心。

二、教学重点：

1. 礼貌用语的学习和运用；

2. 礼仪动作的学习和表演。

三、教学内容：

1. 礼貌用语的学习和运用：

a. 请、谢谢、对不起、再见等基本礼貌用语的学习；

b. 在日常生活中运用礼貌用语，如与老师、同学、家长等交流时的礼貌用语。

2. 礼仪动作的学习和表演：

a. 站立、行走、坐姿等基本礼仪动作的学习；

b. 在集体活动中的礼仪表演，如队列整齐、鞠躬致意等。

四、教学方法：

1. 示范教学法：教师通过模仿和示范，引导幼儿学习和掌握礼貌用语和礼仪动作；

2. 角色扮演法：教师和幼儿一起扮演不同角色，进行礼貌用语的对话和礼仪动作的表演；

3. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习礼貌用语和礼仪动作。

五、教学过程：

1. 导入：通过图片和实物等教具，引导幼儿回忆并说出常见的礼貌用语；

2. 学习礼貌用语：

a. 教师示范并引导幼儿模仿，正确运用礼貌用语；

b. 幼儿之间进行角色扮演对话，使用礼貌用语；

c. 游戏环节：教师出示图片，幼儿根据图片说出相应的礼貌用语。

3. 学习礼仪动作：

a. 教师示范并引导幼儿模仿，学习基本的礼仪动作；

b. 幼儿分组进行礼仪动作的表演，展示给其他班级观看；

c. 游戏环节：通过游戏的形式，巩固幼儿对礼仪动作的记忆和掌握程度。

4. 总结：教师与幼儿共同总结学习的内容，强调礼仪在日常生活中的重要性。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现；

2. 对幼儿的礼貌用语和礼仪动作进行评价；

3. 反馈幼儿的优点和需要改进的地方。

幼儿园大班礼仪教案 篇二

幼儿园大班礼仪教案

一、教学目标：

1. 培养幼儿良好的礼仪习惯，提高幼儿的社交能力；

2. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感；

3. 培养幼儿的自我管理能力，提高幼儿的自信心。

二、教学重点：

1. 礼貌用语的学习和运用；

2. 礼仪动作的学习和表演。

三、教学内容：

1. 礼貌用语的学习和运用：

a. 请、谢谢、对不起、再见等基本礼貌用语的学习；

b. 在日常生活中运用礼貌用语，如与老师、同学、家长等交流时的礼貌用语。

2. 礼仪动作的学习和表演：

a. 站立、行走、坐姿等基本礼仪动作的学习；

b. 在集体活动中的礼仪表演，如队列整齐、鞠躬致意等。

四、教学方法：

1. 示范教学法：教师通过模仿和示范，引导幼儿学习和掌握礼貌用语和礼仪动作；

2. 角色扮演法：教师和幼儿一起扮演不同角色，进行礼貌用语的对话和礼仪动作的表演；

3. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习礼貌用语和礼仪动作。

五、教学过程：

1. 导入：通过图片和实物等教具，引导幼儿回忆并说出常见的礼貌用语；

2. 学习礼貌用语：

a. 教师示范并引导幼儿模仿，正确运用礼貌用语；

b. 幼儿之间进行角色扮演对话，使用礼貌用语；

c. 游戏环节：教师出示图片，幼儿根据图片说出相应的礼貌用语。

3. 学习礼仪动作：

a. 教师示范并引导幼儿模仿，学习基本的礼仪动作；

b. 幼儿分组进行礼仪动作的表演，展示给其他班级观看；

c. 游戏环节：通过游戏的形式，巩固幼儿对礼仪动作的记忆和掌握程度。

4. 总结：教师与幼儿共同总结学习的内容，强调礼仪在日常生活中的重要性。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现；

2. 对幼儿的礼貌用语和礼仪动作进行评价；

3. 反馈幼儿的优点和需要改进的地方。

幼儿园大班礼仪教案 篇三

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

　　2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

　　【活动准备】

　　图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。）

　　【活动过程】

　　1、导入活动：

　　小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢？

　　2、关键步骤：

　　感知讨论：

　　教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。"图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？"

　　（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）

　　（2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）

　　（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）

　　（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）

　　（5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯）

　　3、归纳总结

　　师："在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？"

　　（1）再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。

　　（2）组织幼儿讨论，鼓励幼儿发表自己的看法。

　　【活动延伸】

　　1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

　　2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。

幼儿园大班礼仪教案 篇四

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

　　2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

　　【活动准备】

　　各种排队日的宣传照片和倡议书等。

　　【活动过程】

　　1、导入活动：

　　通过提问引出活动的主题。教师："小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？"

　　2、关键步骤：

　　（1）为什么要把11日定成自觉排队日？

　　（2）看宣传照片，读倡议书。

　　3、集体讨论：

　　照片上的人如果是你，你会怎样做？

　　活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

幼儿园大班礼仪教案 篇五

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道入座时长者先入座。

　　2、培养幼儿良好的礼仪行为。

　　3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。

　　4、启发幼儿用餐需讲礼貌。

　　【活动准备】

　　手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它高兴吗？可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗？

　　二、基本部分：

　　1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

　　幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。

　　2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

　　3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”

　　幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。

　　4、情景表演：《做客用餐》

　　美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去（请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），

　　敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告别。

　　三、结束部分：

　　教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌

　　附儿歌《做客用餐》

　　我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，

　　先请长辈坐，自己再就坐，

　　不要高声语，碗筷不乱敲，

　　好菜大家尝，夹菜要礼让。

　　活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。

　　区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。

幼儿园大班礼仪教案 篇六

　　活动意图：

　　为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。

　　活动目标：

　　1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

　　2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。

　　3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

　　活动准备：

　　1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

　　2、各班学会礼仪三字歌。

　　3、注意出游安全。

　　活动过程：

　　一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。

　　上午8：45在幼儿园集合清点人数，9：00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。

　　二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！

　　三、活动安排

　　1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。

　　2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》

　　3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。

　　4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。

　　四、活动结束

　　1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。

　　2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。

　　活动延伸：

　　礼仪画展。

　　活动反思：

　　对学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四（2）班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，

　　抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。