幼儿园生活课方案活动(推荐6篇)
幼儿园生活课方案活动 篇一
幼儿园生活课方案活动是幼儿园教育活动中的一项重要内容。通过生活课方案活动，幼儿可以在模拟的真实生活场景中学习生活技能，培养自理能力和社交能力。本文将介绍一种生活课方案活动——角色扮演，以及其具体实施步骤和教育意义。
角色扮演是一种通过模仿和扮演不同角色的方式来学习和体验生活的活动形式。在幼儿园的生活课方案活动中，可以选择一些常见的日常生活场景，例如家庭、超市、医院等，为幼儿提供扮演不同角色的机会。比如，幼儿可以扮演家庭中的成员，学习如何做家务、照顾小宠物等；也可以扮演超市中的顾客或店员，学习购物、计算和交流等技能。
实施角色扮演生活课方案活动需要一定的准备工作。首先，教师需要准备好相应的道具和场景布置，以增强角色扮演的真实感。其次，教师应该提前进行角色扮演的示范，引导幼儿正确地扮演不同角色，并且在过程中给予幼儿积极的鼓励和指导。
角色扮演的教育意义是多方面的。首先，通过扮演不同角色，幼儿可以加深对生活场景的理解和认知，提高观察能力和想象力。其次，角色扮演可以培养幼儿的自理能力和社交能力。在角色扮演中，幼儿需要学会独立完成一些日常生活任务，并且与他人进行合作和交流。最后，角色扮演可以培养幼儿的创造力和表达能力。通过自由发挥和创造，幼儿可以发挥想象力，表达自己的思想和情感。
在实施角色扮演生活课方案活动时，需要注意以下几点。首先，教师应该关注幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的特点和发展水平来选择合适的角色扮演活动。其次，教师应该提供适当的引导和支持，帮助幼儿克服困难，提高扮演的质量。最后，教师应该及时总结和反思，根据幼儿的表现和反馈来调整和改进生活课方案活动。
总之，角色扮演是一种富有教育意义的生活课方案活动。通过角色扮演，幼儿可以在模拟的真实生活场景中学习生活技能，培养自理能力和社交能力。教师在实施角色扮演活动时应该关注幼儿的兴趣和需求，并提供适当的引导和支持。通过角色扮演，幼儿可以得到全面的发展和成长。
幼儿园生活课方案活动 篇二
幼儿园生活课方案活动是幼儿园教育中的重要组成部分，旨在培养幼儿的生活技能和社交能力。本文将介绍一种生活课方案活动——户外探索活动，以及其实施步骤和教育意义。
户外探索活动是一种通过在自然环境中进行观察、探索和体验的活动形式。幼儿园的生活课方案活动中，可以选择一些适合幼儿探索的场所，例如公园、农田、动物园等，为幼儿提供与自然互动的机会。在户外探索活动中，幼儿可以观察植物和动物，了解它们的特点和生活习性；也可以参与一些简单的农事活动，学习如何耕种和养殖等。
实施户外探索活动需要一定的准备工作。首先，教师需要选择合适的户外探索场所，并确保场所的安全性和适宜性。其次，教师应该提前进行现场考察，了解探索场所的特点和资源，为幼儿提供相应的引导和指导。最后，教师还需要准备一些相关的道具和工具，例如放大镜、显微镜等，以增强幼儿的观察和探索能力。
户外探索活动的教育意义是多方面的。首先，通过户外探索活动，幼儿可以接触到真实的自然环境，增强对自然的认知和理解。其次，户外探索活动可以培养幼儿的观察能力和想象力。在户外环境中，幼儿可以观察和体验各种事物，培养对生活的敏感性和好奇心。最后，户外探索活动可以促进幼儿的身体发展和运动能力。在户外环境中，幼儿可以进行各种体力活动，锻炼身体，并且提高协调和平衡能力。
在实施户外探索活动时，需要注意以下几点。首先，教师应该确保活动的安全性和适宜性，为幼儿提供一个安全和舒适的环境。其次，教师应该提供适当的引导和指导，帮助幼儿观察和探索，引发他们的思考和讨论。最后，教师应该及时总结和反思，根据幼儿的表现和反馈来调整和改进生活课方案活动。
总之，户外探索活动是一种富有教育意义的生活课方案活动。通过户外探索，幼儿可以接触到真实的自然环境，增强对自然的认知和理解。教师在实施户外探索活动时应该确保活动的安全性和适宜性，并提供适当的引导和指导。通过户外探索，幼儿可以得到全面的发展和成长。
幼儿园生活课方案活动 篇三
活动目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。
活动准备：
鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干
活动过程：
1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。
2、学习儿歌《老鼠娶亲》
（1）、教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）
（2）、教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。
（3）、教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。
（4）、教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。
（5）、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。
3、游戏《猫捉老鼠》
（1）教师介绍游戏玩法。
教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。
（2）、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况而定）。
4、师幼一起去户外游戏。
幼儿园生活课方案活动 篇四
活动目标：
1、大胆尝试原地自转的多种方法，锻炼平衡能力和自控力。
2、体验合作游戏的乐趣。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
1、CD机和音乐碟。
2、了解有关电风扇的知识。
活动重难点：
1、学习原地自转的动作，并能尝试不同的自传方式。
2、和同伴合作转动身体。
活动过程：
1、热身活动：
听音乐，教师带领幼儿活动身体各关节部位，做模仿动作：小鸟飞、熊走、青蛙跳。
2、基本活动：
（1）幼儿自由探索原地自转动作。
幼儿个人自由探索。（两臂侧平居举转、两臂垂直转、抱头转等）
幼儿合作探索，（背靠背按顺时针方向转，逆时针转，肩并肩同方向转等）
教师鼓励幼儿大胆探索原地自转的不同方式，及时肯定，并请个别幼儿向全班示范。
（2）游戏“电风扇”。
教师示范讲解游戏的玩法和规则：幼儿念儿歌到最后一句时开始自转或与同伴合作转动身体。
幼儿练习原地自转身体。（教师可指导幼儿逐步加快自转速度，注意安全）游戏进行2——4次。
幼儿自找同伴，可以是2个组合或多人组合练习自转。游戏可进行3——4次。
小结评价：教师对幼儿自转的不同玩法给予肯定和鼓励。
3、放松活动：
教师带领幼儿边听音乐边做各种放松动作。
幼儿园生活课方案活动 篇五
活动目标：
1、学会抛球和接球的技能。
2、在游戏中尝试快速地抛接球，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
皮球人手一个。
活动过程：
课前准备
1、为幼儿垫好毛巾在背上，对幼儿进行户外活动的安全教育和上下楼梯的安全教育。
2、组织幼儿有序来到户外场地上。
准备活动——我和球儿做游戏
教师带领幼儿玩球：双手抓球，两臂上举，绕球走，夹球跳。
一、基本活动
1、教师出示皮球：大家想一想球还可以怎么玩？
2、幼儿将自己的'方法介绍给大家？
3、教师演示抛接球：老师的这种玩法叫什么？
4、教师讲解示范：双手捧球往上跑抛，看准球，双手抱住。这种方法叫抛接球。
5、幼儿分散练习抛接球。
6、找一个伙伴，把一个球放回框里，两个人一起玩互相抛接球。
二、有趣的抛接球
1、玩法：幼儿聚拢在场地上，老师手持求，把球抛起的同时喊一个幼
儿的名字，被喊到的幼儿迅速跑过来接球，其余幼儿四散跑开。老师喊“定“。所有幼儿都停下，此时，接球人将球滚向其中一名幼儿，如果被击中，则要暂停游戏。
2、如果老师喊了“定“，所以幼儿都不能再跑。
3、组织幼儿游戏。
三、放松运动。
幼儿园生活课方案活动 篇六
活动目标
1、引导幼儿学习折纸扇的方法，掌握对边折的技能。
2、养幼儿对折纸的兴趣，发展其动手能力。
活动准备
1、幼儿人手一张正方形或长方形的色彩手工纸。
2、油画棒、胶棒。
活动过程
（一）导入部分。
教师用小动物手偶创设情景，并出示已制作好的扇子，激发幼儿动手操作的兴趣。
（二）展开部分。
1、将一张正方形或长方形的彩色手工纸对折。
2、在刚才折叠的基础上进行同方向的对折，使对折的两部分均等。重复进行，直到整张纸被折完。
3、再将对折的纸完全打开。
4、将纸完全打开后，将第一条折痕向上翻折，第二条折痕向下翻折，第三条折痕再向上翻折，第四条折痕再向下翻折····依次重复下去，使整张纸形成一个“纸条”状。
5、将“纸条”从中间对折。
6、将纸的对折面用胶棒粘住。
7、将对折面用胶棒粘住，依次将折痕打开。再用手捏捏粘好的底部，这样小扇子的把子就做好了。
（三）结束部分。
幼儿手拿自制的扇子游戏。
活动延伸：
教师将幼儿制作的作品展示在美术角。
1、教师教折扇子的过程要慢，让幼儿仔细观察。
2、幼儿折的时候教师要求幼儿一定要对齐。
3、对折的较不规范的幼儿进行指导。
4、鼓励幼儿将做好的扇子给同伴看，并试着说“你好”等礼貌用语。
