三年级美术教学内容(推荐5篇)

三年级美术教学内容 篇一

三年级美术教学内容的规划与设计

在三年级的美术教学中，我们要注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，让他们在艺术世界中感受美的力量，培养对美的热爱和追求。下面我将为大家详细介绍三年级美术教学的内容规划和设计。

第一单元：色彩世界

在这个单元中，我们将引导学生了解色彩的基本知识，包括基本色彩的分类、色彩的明暗变化、色彩的搭配等。通过观察真实的事物和艺术作品，学生将学会运用不同的色彩表达自己的情感和想法。

第二单元：线条的魔力

这个单元的重点是培养学生观察和表达的能力。通过观察自然界中的线条和艺术作品中的线条，学生将学会用线条来表达物体的形态和特征。同时，我们还将引导学生学习一些基本的绘画技巧，如画直线、曲线、粗细线等。

第三单元：造型的艺术

在这个单元中，我们将引导学生学习物体的造型和结构，并通过观察和模仿来表达自己对物体的理解。学生将学会运用简单的几何图形和线条来表达物体的形态、结构和比例关系。

第四单元：素描的魅力

素描是美术创作的基础，也是培养学生观察力和表达能力的重要手段。在这个单元中，我们将引导学生学习素描的基本技法和方法，如轮廓线的观察和绘制、明暗关系的处理等。通过绘制自然界中的物体和人物的素描，学生将逐渐掌握素描的表现能力。

第五单元：色彩的魅力

在这个单元中，我们将进一步深入学习色彩的运用。学生将学习如何运用不同的色彩表达物体的形态、质感和情感。我们还将引导学生学习一些简单的色彩理论知识，如冷暖色彩的运用、色彩的对比等。

第六单元：创意的艺术

在这个单元中，我们将鼓励学生发挥想象力和创造力，通过自由创作来表达自己的思想和感受。学生将有机会使用各种材料和技法来进行艺术创作，如水彩画、粘土塑造等。

通过以上六个单元的学习，三年级的学生将逐渐掌握基本的美术知识和技能，并培养出对美的感受和追求。我们相信，在这个过程中，学生将体验到艺术的乐趣，展现自己的创造力和个性。让我们一起为他们的美术学习之路加油吧！

三年级美术教学内容 篇二

三年级美术教学内容的案例分析

在三年级的美术教学中，我们要注重培养学生的创造力和审美能力，通过观察、模仿和创作，让学生逐渐掌握美术的基本知识和技能。下面我将以一堂具体的美术课为例，来分析三年级美术教学内容的实施过程和效果。

主题：画一只小鸟

目标：通过观察和模仿，学生能够用线条和色彩表达小鸟的形态和特征。

教学步骤：

1. 导入：教师出示一幅小鸟的图片，与学生一起观察和讨论小鸟的形态和特征，引导学生观察小鸟的线条和色彩。

2. 示范：教师在黑板上进行示范，首先用简单的线条勾勒出小鸟的形态，然后用适当的色彩填充小鸟的身体和翅膀。

3. 练习：学生在教师的指导下，用铅笔先勾勒出小鸟的形态，然后用水彩笔填充色彩。教师在一旁进行指导和帮助。

4. 展示和评价：学生完成作品后，进行展示和评价。教师和同学们一起欣赏作品，评价学生的观察力和表达能力。

效果评价：

通过这堂美术课，学生们对小鸟的形态和特征有了更深入的理解，学会了用线条和色彩表达小鸟的形态和特征。他们的作品中线条流畅、色彩鲜艳，能够清晰地表达出小鸟的形态和特征。同时，在这个过程中，学生们也体验到了创造的乐趣，展现了自己的创造力和个性。

通过这个案例分析，我们可以看出，三年级的美术教学内容注重培养学生的观察力和表达能力，并通过观察、模仿和创作来实现这一目标。在具体的教学中，教师应根据学生的实际情况和兴趣爱好来设计教学内容和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还应及时给予学生肯定和鼓励，让他们在美术学习中获得成就感，进一步激发学习的动力。让我们一起为三年级的美术教学加油吧！

三年级美术教学内容 篇三

　　一、学情分析：

　　三年级共八个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。

　　二、教材分析：

　　全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：国画系列的《彩墨游戏》；色彩系列的《红色的画》，《黄色和蓝色的画》；泥塑系列的《捏泥巴》；版画系列的《对印版画》；欣赏系列的《童年》、《身边的设计艺术》等等， 因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。

　　在学习领域上，造型？表现和设计？应用占有较大比重，欣赏？评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合？探索” 领域有三课。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

　　三、学科重点难点

　　（一）重点：

　　1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

　　2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

　　3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

　　（二）难点：

　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

　　2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

　　四、教学目标

　　1、“造型？表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。 ？

　　2、“设计？应用”：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。

　　3、“欣赏？评述”： 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。

　　4、“综合？探索”： 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。根据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。

　　教学重点：进一步了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己感受或意愿的能力，并注重培养学生的观察力、创造力和表现力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

　　教学难点：在掌握美术基础知识和技能的同时，保持学生学习美术的兴趣。在美术学习的过程中培养学生的创新能力，陶冶情操。

　　五、教学措施：

　　1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

　　2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

　　3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

　　4、以各种生动有趣的教学手段

，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的'感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

　　六、教学进度安排：

　　本学期课程有本学期三年级课程有《 我的小天地》；《 民间面塑》；《 冰棒棍玩具》；《 植物籽粒拼图》；《面具》；《 红色的画》；《黄色和蓝色的画》；《 机器人》；《捏泥巴》；《童年》；《怪兽》；《连环画》；《对印版画》；《爬升玩具》；《彩墨游戏》；《身边的设计艺术》；《电脑美术》；《各种各样的鞋》以及最后的复习、期末检测，基本上是每周一节，一课两课时。

三年级美术教学内容 篇四

　　教学目标：

　　1、认识三原色。

　　2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）

　　3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

　　教学重难点：

　　1、能否用三原色调出三个间色

　　2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

　　教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

　　教学过程：

　　一、引导阶段

　　教师做试验（原色调出间色）

　　指导一下如何使用水彩颜色。

　　让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。

　　说一说变成了什么颜色。

　　接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。

　　二、发展阶段

　　让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义

　　将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。

　　教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。

　　学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。

　　三、收拾与整理

　　四、课后拓展

　　在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……

三年级美术教学内容 篇五

　　一、儿童兴趣班（4~6岁）：

　　教学目的：

　　以兴趣为出发点，将绘画技法与想象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的兴趣，挖掘儿童的想象创造才能。

　　教学内容：

　　线描画、彩色画、水墨画、手工等。

　　二、少年兴趣班（6~8岁）：

　　教学目的：

　　继续提高对美术的兴趣，激发创意思维与形象思维，通过正确地观察、认识，进行必要的临摹、写生、创意，加强绘画基础的训练。

　　教学内容：

　　创意线描、装饰色彩、水墨画、纸版画等。

　　三、少年提升班（8~12岁）：

　　教学目的：

　　在具有一定绘画基础的前提下，开始向专业绘画方面提升，学习用线描慢写以及设计基础：平面构成、色彩构成、立体构成。提高深入刻画细节的能力和创意能力。

　　教学内容：

　　线描慢写、创意图形、平面构成、色彩构成、立体构成。

　　四、专业绘画班（12~18岁）：

　　主要针对有志于报考美术院校的青少年。

　　教学目的：

　　加强专业绘画基础，提高观察、分析和深入塑造的能力，循序渐进，系统地学习，为实现理想做好充分地准备。

　　教学内容：

　　速写、素描、水彩、设计等。

　　为了便于管理和养成良好的学习习惯，请学员自带最常用的工具材料（油性笔、签字笔、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、油画棒等），纸张和特殊材料由我校提供。谢谢！