记一次辩论会小学作文【经典6篇】

记一次辩论会小学作文 篇一

我校最近举行了一场精彩的辩论会，让我印象深刻。辩论会的主题是“是否应该禁止学生使用手机”。我作为辩论队的一员，积极参与了辩论会，下面我就来给大家分享一下这次辩论会的情况。

辩论会的规则是这样的：一共有四轮辩论，每轮辩论分为正方和反方，每个辩手有两分钟的时间陈述自己的观点，并进行互相质疑和回答问题。评委会根据辩手的表现给予评分，最后根据得分确定胜负。

在第一轮辩论中，正方辩手主要强调学生使用手机的好处，如方便获取信息、拓宽学习渠道等。而反方辩手则认为学生使用手机会分散注意力、增加学习负担等。双方展开了激烈的争论，引发了观众们的热烈讨论。

第二轮辩论中，正方辩手提出了学生使用手机可以提高学习效率的观点，通过手机上的学习软件和课外资料，学生可以更加便捷地学习知识。反方辩手则认为学生使用手机容易上瘾，长时间使用手机会对眼睛和脑部造成伤害。这一轮的辩论更加激烈，辩手们互相驳斥，争得面红耳赤。

第三轮辩论中，正方辩手提出了学生使用手机可以增加社交交流的观点。他们认为通过手机可以与同学和朋友进行交流，增加社交圈子。反方辩手则反驳说手机使用会导致孤立，降低面对面交流的机会。这一轮辩论中，辩手们的观点更加明确，表述更加清晰。

最后一轮辩论是总结陈词，辩手们主要回顾了前三轮的观点，再次强调自己的立场。整个辩论会在掌声和喝彩声中结束，评委会拿出得分表，宣布了正方获胜的结果。

通过这次辩论会，我深刻地感受到了辩论的魅力和重要性。辩论不仅能锻炼我们的口才和思维能力，还能让我们更好地理解不同观点，培养我们的辨别能力。我相信，通过参与辩论会，我不仅提升了自己的能力，还培养了一种对待问题的客观和全面的态度。

记一次辩论会小学作文 篇二

近日，我校举办了一场激烈的辩论会，辩题是“是否应该禁止学生使用手机”。作为一名参与辩论的学生，我在这场辩论会中收获颇多，下面我将分享一下这次辩论会的情况。

辩论会分为正方和反方两个阵营，每个阵营都有四名辩手。正方辩手主张学生使用手机，认为手机可以提高学习效率，方便获取信息，增加社交交流等。反方辩手则持反对意见，认为学生使用手机会分散注意力，增加学习负担，对健康造成伤害等。双方在四轮辩论中展开了激烈的争论。

在第一轮辩论中，正方辩手主要强调学生使用手机的便利性和学习效果，如手机上的学习软件和课外资料可以提供更多的学习资源。而反方辩手则强调学生使用手机容易上瘾，会分散学习注意力。双方观点的对立引起了现场观众的热烈讨论。

第二轮辩论中，正方辩手提出了学生使用手机可以增加社交交流的观点。他们认为通过手机可以与同学和朋友进行交流，增加社交圈子。反方辩手则反驳说手机使用会导致孤立，降低面对面交流的机会。这一轮的辩论更加激烈，辩手们争得面红耳赤，现场气氛十分紧张。

第三轮辩论中，正方辩手提出了学生使用手机可以拓宽学习渠道的观点。他们认为手机可以随时随地获取信息，方便学习。反方辩手则认为学生使用手机会增加学习负担，对眼睛和脑部造成伤害。这一轮辩论中，辩手们的观点更加明确，互相质疑和回答问题的能力也得到了锻炼。

最后一轮辩论是总结陈词，辩手们再次强调自己的观点，并总结前几轮的辩论内容。整个辩论会在掌声和喝彩声中结束，评委会宣布了正方获胜的结果。

通过参与这次辩论会，我不仅提高了自己的辩论技巧和表达能力，还学会了尊重不同观点，理解和分析问题的能力。辩论会让我更加明确了自己对学生使用手机问题的看法，并培养了一种客观和全面的思考方式。我相信，在以后的学习和生活中，这些收获将会对我产生积极的影响。

记一次辩论会小学作文 篇三

　　教室里响起了一阵热烈的掌声，我们班的辩论会就要开始了。正方的主题是开卷有益，反方的主题是开卷未必有益。这激烈的辩论会到底谁输谁赢呢？

　　比赛正式开始了，双方似乎势均力敌，不分上下。终于，反方的马琪祥同学带着一丝丝的冷笑，好像要使出绝招。心里还仿佛说着：“我的绝招一出，一定会把你们统统打败。”于是他看了看自己的资料得意洋洋的拿起话筒说：“如果你读了一本不好的书，不光没有学到知识，还学会了许多不好的行为，走上了犯罪之路，所以，开卷未必有益。”

　　正方辩手张睿杰二话没说就站了出来，反击说：“如果你读了一本书，就想去做里面的坏事，那只能说，人本身就不是善良的，而不是书的问题，比如一个人用刀杀了人，你总不会说是那把刀杀了人吧！”

　　反方辩手又思考了几秒，便站了出来说：“读书破万卷，下笔如有神，如果你读了许多不好的书，那还能读书破万卷，下笔如有神吗？”

　　正方辩手薛涵文看见自己的队友都没有了辩词，她便向前走上了一步，铿锵有力的说：“如果有一本书语言不通顺，错别字连篇，你根本都看不懂，这样的书你会去读吗？那么还没开卷，还谈什么有益无益。”这一句话把反方的辩手吓倒了。老师的一声停，教室里安静了下来，宣布了这次赢家是正方。

　　正方的同学欢呼了起来，声音震耳欲聋……

记一次辩论会小学作文 篇四

　　假期过去了，同学们大称开学的前夕是黑暗的，因为每天晚上要熬夜大大的补作业。开学的前一天，同学们到学校来报道，可焦龙声称以后长大了当了教育局局长一定先把放假留作业和上补习班的规定给改了。可是蓝雨林并不这么想，于是开学的前一天这永远吵不完的架就开始了。

　　第二天，同学们一个个都迟到了，谁让假期里常睡懒觉呢？而五四班的蓝雨林却没有迟到，原来她一直都在等可焦龙，谁让他们昨天的架还没吵完呢？

　　第一节课照常，是格老师给大家分座位，可上帝真是爱看戏啊，居然把可焦龙和蓝雨林安排在了一起，真是冤家路窄啊！这不，中国和日本要开战了。挑起战争的是可焦龙，他在四年级就一直对蓝雨林看不惯，到了五年纪更是变本加厉。处处看她不顺眼，当然，挑起战争也就是不可避免的了。战争的原因是：学生们放假学校应不应该留作业，家长应不应该包补习班？格老师看着好玩，就占用了一节课让他们两个开一场辩论会。正方：蓝雨林反方：可焦龙

　　经过课间10钟，两方精心的准备，辩论会开始了。

　　可焦龙一方争得了全班同学的维护，于是这场辩论会成了1对34，当然为了公平，格老师把全班同学都轰下了场地，现在只有1对1了。

记一次辩论会小学作文 篇五

　　“开卷有益，开卷又未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”那么，开卷到底是有益无益？

　　开卷有益。

　　自古，祖先就流传着不少读书的真理，世世代代提倡读书，传诵古韵传统，仅这一点，足以证明读书的价值，但凡有成就的人，哪一个不喜欢读书？可见书是人类的良师益友。前题说，看了不健康的书会有害，那么，我们可以作简约地分析，即便看了不健康的书，例如言情、校园小说，也不一定不好，同学们会去看这一类书，纯属是因为故事的情节精彩，引人注目，并不一定是因为人品不好。就算多么热衷这本书，也可以从中取得心得体会和佳句积累，只要不去天马行空地构思和种种幻想，偶尔看看这些书也不是不可以。

　　另一个有利原因极为重要：一个学者，应当饱读圣贤之书，“圣贤”二字中并未包含那些所谓不健康的书，一个真正的读书人，压根就不会正眼看那一类的小说漫画，只一味追求拥有知识的书籍，若是抵挡诱惑，去刻画每个文字的形象，这些书在大文豪们的眼里，就不值一提。

　　其实，读书不需要多么华丽的词藻来点缀她，不需要用多么奢华的语言来形容她，因此，开卷自来是有非凡的益处，脑海中知识的完美记载，才是智慧的精粹。

记一次辩论会小学作文 篇六

　　人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益。”本班针对这个话题进行了一次辩论会。

　　清脆而动听的上课铃声过后，李老师带着严肃的表情走进了教室，随着李老师的一声令下，这才宣布辩论会正式开始。刚开始，我方的贾怡抢先说：“书籍是人类进步的阶梯。如果书不是有益的，那么为什么许多成功人士的背后都是读书成功呢？”话刚说完，我们一个劲地鼓掌，这掌声打破了教室的紧张气氛。但是反方的关君逸立刻反驳了回来：“可是，现在的小学生都喜欢看一些恐怖、言情类的小说对他们造成一些学习的下降和造成一些心理阴影。”作为正方的主辩手，我有条有理地说：“有心理阴影何尝不是一种好处呢?如果你心里永远不看那些对你有害的书，那么你的心灵将永远不会成长！”反方的谢长琳却针对我说:“可是现在的青年因为看了不健康的书导致走上了犯罪的道路，请问这该怎么解释呢？”我方周晓却立刻制服了这个观点：“只有你身上的正能量多，你是绝对不会走上犯罪的道路。

　　辩论双方唇枪舌剑，你一言，我一语，辩论气氛异常紧张。

　　最后，李老师做了个总结，他首先肯定了辩论双方准备充分，有理有据，接着又强调：“开卷有益”，必须开“有益之卷”，取其精华，在此基础上，广泛读书，读思结合，勤于积累，从书中汲取营养。

　　叮铃铃，随着优美的下课铃声，这场辩论会到此结束，这真是一场精彩的辩论会啊！