六年级语文上《画蛇添足》说课稿【优选3篇】
六年级语文上《画蛇添足》说课稿 篇一
《画蛇添足》是六年级语文课本中的一篇寓言故事。通过这个故事，我们可以了解到一个人贪图多余的东西，结果反而带来了麻烦和困扰。本篇说课将从故事内容、教学目标、教学重点和教学方法等方面进行介绍。
一、故事内容
《画蛇添足》讲述了一个画家画蛇时，为了使画蛇更加逼真，竟然在画蛇的身上画上了蛇本身已有的斑纹，结果被真蛇咬伤的故事。通过这个故事，我们可以看到画家的贪心和自大给自己带来了麻烦。
二、教学目标
1. 理解故事内容，把握故事中的寓意。
2. 培养学生的审美能力和创造力，让学生能够理解“画蛇添足”这个成语的含义。
3. 培养学生的品德修养，引导学生追求真实和质朴的美。
三、教学重点
1. 理解故事的寓意，能够运用成语“画蛇添足”。
2. 培养学生的审美能力，欣赏简单和真实的美。
四、教学方法
1. 导入法：通过展示一幅画蛇添足的画作，引起学生的兴趣和思考。
2. 讲解法：通过讲解故事的内容，引导学生理解故事的寓意。
3. 分组讨论法：让学生分组讨论故事中的教训，激发他们的思考和表达能力。
4. 观察法：通过观察真蛇和画蛇的图片，帮助学生理解故事的情节和含义。
5. 创作法：要求学生根据故事内容，自己动手画一副没有画蛇添足的画作，并展示给全班同学。
五、教学过程
1. 导入：展示一幅画蛇添足的画作，引起学生的兴趣和思考，提问学生对这幅画作有何感想。
2. 讲解：讲解故事的内容，引导学生理解故事的寓意，帮助他们认识到贪心和自大的危害。
3. 分组讨论：让学生分组讨论故事中的教训，鼓励他们表达自己的观点和想法。
4. 观察：展示真蛇和画蛇的图片，帮助学生理解故事的情节和含义，引导他们体会简单和真实的美。
5. 创作：要求学生根据故事内容，自己动手画一副没有画蛇添足的画作，并展示给全班同学，鼓励他们欣赏和赞美简单和真实的美。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生能够理解故事的寓意，并能够运用成语“画蛇添足”。同时，通过观察真蛇和画蛇的图片，学生能够感受到简单和真实的美。通过创作活动，学生能够培养自己的审美能力和创造力。整节课的教学过程生动活泼，充分调动了学生的积极性和主动性。但在教学中，还需注意学生的参与度，让每个学生都能够积极参与到讨论和创作中来。
六年级语文上《画蛇添足》说课稿 篇三
六年级语文上《画蛇添足》说课稿范文
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的六年级语文上《画蛇添足》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说教材：
《画蛇添足》课文选自《战国策·齐策二》，是一则讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。
说教学目标：
1、会认本课的生字、会写本课的生字。
2、懂得文字、词在文中的含义，理解本文的寓意。
3、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。
4、通读这则寓言。
说教学重点：
理解这则寓言的内容和寓意。
说教学难点：
能用“画蛇添足”说一句话。
说教学方法：
1、多媒体辅助教学法。新课伊始，我运用多媒体出示课文练习。
2、朗读体会法。朗读就是赋予作品以生命。课程标准指出：各个学段都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。教学中，我让学生用多种形式读：如有个别读、比赛读、齐读。让学生
3、活动法。复述故事比赛，以小组为单位任选一则寓言故事派代表参赛。为学生创造口头表达的机会，鼓励学生主动参与，给学生一个自我展示的空间。
4、鼓励、欣赏法。教师及时的点评、学生之间的互评都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分展示才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强朗读的信心。
说教学学法：
1、小组合作，生生互动。让学生在自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时，能联系到自己已有的知识积累。
2、美读训练法。以“看、读、听、说、悟”为主要训练方式，把“读”的训练贯穿在整个教学中，通过老师与学生、学生与学生面对面地提问、思考、讨论、交流、体会、练读，逐步实现教学目标，让学生在多种语文实践中得到锻炼。
3、活动法。在本堂课中，学生参与了复述故事比赛的活动。为学生创造口头表达的机会，给学生一个自我展示的空间。
说教学过程：
一、导入新课
1、上节课我们学习了《掩耳盗钟》，它告诉了我们一个什么道理?
2、我们古代有不少流传很广的寓言故事，它们往往借助浅显易懂的故事来说明深刻的'道理，这些寓言故事见于各类文献中，如《战国策》《淮南子》《韩非子》等，后来成为人们耳熟能详的成语。今天我们来继续学习一则寓言——《画蛇添足》。
此导语以复习上一节课学过的知识展开教学，能在巩固已学知识的过程中，自然的导入新课。
二、初读课文，整体感知
1、学生自读课文，了解这则寓言的内容。
2、幻灯片显示课文练习题。
(1)读准。
祠 赐 谓 舍 卮
(2)解释下列加点的词。
①引酒且饮之( )。
②丁壮者引弦而战( )。
(3)说说句子大意。
蛇固无足，子安能为之足?
3、活动安排：复述故事比赛，以小组为单位，任选一则寓言故事派代表参赛。
最后师生评议，评出优胜者，颁发小奖品。
三、重点、难点的学习与目标完成过程
1、指名诵读“画蛇添足”。
2、串讲课文：同学串讲，老师适时指点。
3、学生分小组讨论问题：这则寓言的寓意是什么?然后交流。
明确“画蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰当。
4、能力训练：这则寓言已成为常见的成语，请造一个句子。教师可先示范造句。学生造句后，组织大家评价是否恰当。
5、全班齐读“画蛇添足”一文。
6、请举出生活中与之同类的事例，并谈谈你从文中所获得的启示。
(让学生在积极主动的思考和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学重难点。)
四、总结
《画蛇添足》的寓意是：事情已经完成了，再做多余的事，不仅无益，反而有害。
《画蛇添足》是讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。
五、布置作业
1、复习字词，熟读课文。
2、解释下列加点词语，并写出句子的大意。
未成，一人之蛇先成，夺卮酒，曰：“蛇固.无足，子.安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者，终亡.其酒。
这一教学环节能拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。巩固知识点，发挥学生想象力，理论、实践，学以致用。
说板书设计：
画蛇添足
↓
做了多余的事情反而不恰当
