优秀幼儿园小班健康教案【经典6篇】
优秀幼儿园小班健康教案 篇一
标题：培养幼儿良好的卫生习惯
导语：在幼儿园小班，培养幼儿良好的卫生习惯是非常重要的。本教案将通过游戏、互动和实践等多种方式，帮助幼儿养成勤洗手、正确刷牙、合理饮食等良好的卫生习惯，保障幼儿的健康成长。
一、教学目标：
1. 培养幼儿勤洗手的习惯，掌握正确洗手方法。
2. 培养幼儿良好的刷牙习惯，掌握正确刷牙方法。
3. 培养幼儿合理饮食的习惯，了解健康饮食的重要性。
二、教学准备：
1. 洗手液、洗手盆、毛巾等洗手用品。
2. 牙刷、牙膏等刷牙用品。
3. 图片、视频等教学辅助材料。
三、教学步骤：
1. 洗手习惯的培养
（1）通过游戏的方式，教导幼儿掌握正确洗手方法。例如，老师可以使用洗手液和洗手盆，在课堂上模拟洗手过程，引导幼儿按照正确的步骤洗手。
（2）带领幼儿一起唱洗手歌，加深他们对洗手的认识和兴趣。
（3）在日常活动中，老师经常提醒幼儿洗手的重要性，并及时给予表扬和鼓励。
2. 刷牙习惯的培养
（1）通过观看图片或视频，向幼儿展示正确刷牙的方法和步骤。
（2）在幼儿园中设立专门的刷牙区域，让幼儿有固定的时间和地点刷牙。
（3）老师带领幼儿进行刷牙示范，引导幼儿正确使用牙刷和牙膏。
3. 合理饮食习惯的培养
（1）组织幼儿参观食物市场、超市等地方，让幼儿了解健康食品和垃圾食品的区别。
（2）通过游戏和互动，教导幼儿选择健康的食物，并了解各种食物的营养价值。
（3）在幼儿园提供健康的午餐，鼓励幼儿尝试各种蔬菜和水果。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在日常生活中是否能够自觉洗手，并掌握正确的洗手方法。
2. 观察幼儿刷牙的情况，是否能够坚持每天刷牙，并掌握正确的刷牙方法。
3. 观察幼儿的饮食习惯，是否偏好健康食品，并能够理解健康饮食的重要性。
优秀幼儿园小班健康教案 篇二
标题：小班儿童健康教育的有效实施
导语：小班儿童健康教育的有效实施，对于幼儿的身心健康发展至关重要。本教案将通过启发式教学、互动游戏和实践活动等方法，帮助幼儿了解身体的基本结构和功能、培养运动习惯，提高自我保护意识，促进健康成长。
一、教学目标：
1. 了解人体的基本结构和功能，提高幼儿对身体的认知水平。
2. 培养幼儿的运动习惯，提高身体素质和协调能力。
3. 增强幼儿的自我保护意识，学会避免和应对常见的伤害和危险。
二、教学准备：
1. 图片、模型等教学辅助材料，用于展示人体的基本结构和功能。
2. 球、绳子、跳绳等运动器材，用于幼儿运动训练。
3. 安全教育卡片、安全标志等，用于教育幼儿自我保护意识。
三、教学步骤：
1. 身体结构和功能的认知
（1）通过展示图片和模型，向幼儿介绍人体的基本结构和功能，如头、躯干、四肢等。
（2）利用启发式教学的方法，引导幼儿自主探索和发现人体的各部分。
（3）通过游戏和互动，加深幼儿对身体结构和功能的理解。
2. 运动习惯的培养
（1）进行简单的体育操训练，帮助幼儿掌握基本的运动技能。
（2）组织幼儿参与球类、绳子等运动项目，培养幼儿的运动兴趣。
（3）开展团队活动，鼓励幼儿合作，提高协调能力。
3. 自我保护意识的培养
（1）通过展示安全教育卡片和安全标志，向幼儿介绍常见的伤害和危险，如火灾、电器等。
（2）模拟常见的危险场景，引导幼儿学会避免和应对危险。
（3）组织幼儿参观消防站、警察局等地方，加深他们对自我保护的认识。
四、教学评价：
1. 观察幼儿对人体结构和功能的理解程度，是否能够正确描述人体的各部分。
2. 观察幼儿运动的表现，是否能够掌握基本的运动技能和运动习惯。
3. 观察幼儿对常见危险的认知和应对能力，是否能够避免和应对危险。
优秀幼儿园小班健康教案 篇三
活动目标
1、让幼儿体验成功的喜悦。
2、锻炼幼儿的反应潜力，增强幼儿手腕关节的灵活性和幼儿的跳跃潜力。
活动准备
1、画好的苍蝇若干(吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽)。
2、苍蝇拍若干。
活动过程
一、情景表演
1、教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘!那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。
2、教师启发幼儿一齐寻找苍蝇。
3、找到苍蝇，教师示意幼儿安静别把苍蝇吵跑了，之后教师打苍蝇，
并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。
二、谈话交流
1、教师：我们为什么要把苍蝇打死?
(苍蝇不讲卫生。)
2、教师为幼儿补充(苍蝇会给我们带来病菌和传染病)
三、游戏体验
1、教师把苍蝇挂在高处
教师：孩子们，此刻有好多又大又可恶的苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们就应怎样做啊?
(我们要打死他们，把他们消灭掉。)
2、幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇游戏。
(游戏过程中，教师要提醒幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑。)
优秀幼儿园小班健康教案 篇四
一、活动主题
《小手真干净》
二、活动目标
1.让幼儿了解洗手的重要性
2.教会幼儿正确的洗手方法
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯
三、活动准备
肥皂毛巾水一张纸一把剪刀
四、活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
五、活动过程
1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动…..)
2.教师提问，引入课题。
1教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎样办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2教师：谁能说说我就应怎样样洗手?(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力)
3教师小结：适时的鼓励幼儿。
3.学习正确洗手的方法：
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
优秀幼儿园小班健康教案 篇五
1. 引导幼儿根据以往的经验说出自己闻到过的气味(气味、甜味、焦味等)。
2. 玩游戏:教师和幼儿一起玩“看谁的本领最大”游戏，引导幼儿用各种器官试着分辨预先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，并鼓励幼儿鼓掌。
3.引导幼儿谈论鼻子的功能。
除了嗅觉，鼻子还有什么用呢?孩子们会说:呼吸。老师给予相应的鼓励。例如:当一个人感冒时，他的鼻子很容易堵塞，他闻不到。同时，他觉得有哮喘，但呼吸急促。那种味道很不舒服。孩子有这种感觉吗?孩子们会回答:“是的。”因此，我们应该保护我们的鼻子免受任何伤害。
注释:举例说明鼻子的功能。让儿童更容易了解及加强保护鼻子的意识。)
此刻，老师有一个故事。如果孩子们想听，他们怎么了?故事的名字是“长着一个翘鼻子的鲁鲁”。
(备注:进一步加强儿童保护鼻子的`重要性。)
4. 如何告诉孩子正确擤鼻涕:
和孩子们交谈。通过以上的游戏，孩子们了解到鼻子扮演着非常重要的角色。有时流鼻涕是不可避免的。引导幼儿养成良好的卫生习惯。流鼻涕时，不要随便擦。用手帕或纸巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?
孩子们用纸巾擦鼻涕。
(2)根据孩子的表现,解释的正确方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或纸巾,先按住一个鼻孔,轻轻吹鼻子的鼻孔,然后按住另一个鼻孔,轻轻吹,鼻孔周围擦鼻子。
点评:通过教孩子正确的擤鼻涕方式，让孩子养成良好的卫生习惯，培养孩子的自理潜能。)
5. 听故事，讨论:
老师感性地讲述了这个故事，然后组织孩子们讨论:鲁鲁是对的吗?那些东西塞不进你的鼻子?孩子们可以自由回答，根据老师的要求做一个补充。
总结:保护你的鼻子。不要抠鼻子。不要堵住你的鼻子。既危险又不卫生。
(点评:真实的故事告诉我们鼻子的重要性。通过孩子们的讨论，孩子们辨别是非的能力得到了进一步的提高，对生活中应该做什么，不应该做什么有了更深刻的认识。
(3)关闭部分
组织孩子用正确的方式擤鼻涕，并用正确的动作鼓励孩子。
(总评:直观直观的教学方法不仅满足了幼儿对知识的渴望，也培养了幼儿的自我保健潜能、自我保健意识和良好的健康习惯。)
优秀幼儿园小班健康教案 篇六
教材简析：
小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。
目标预设：
1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
设计理念：
小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮忙下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢?经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
设计思路：
小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。
教学过程：
一、导入活动1、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?
我们一齐去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》
1、狗妈妈家有哪两个宝宝?
2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它?
3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗，怎样做你们就喜欢它了?
教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。
三、看实况录像(1)1、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?
2、你还看到了谁?他是怎样吃饭的?
教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。
你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。
四、看实况录像(2)1、她是谁呀?
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?
3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样?
教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师那里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。
活动延伸：
1、共进午餐。
请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长明白自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
附儿歌：《自己吃饭味道好》
吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。
活动反思透过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，之后，我让吃得快的小朋友去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："老师，这天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
