幼儿园大班语言教案《谈话心愿树》含反思【优质3篇】

幼儿园大班语言教案《谈话心愿树》含反思 篇一

标题：培养幼儿语言表达能力的有效途径——《谈话心愿树》教案

引言：语言是幼儿沟通和表达的重要工具，培养幼儿良好的语言表达能力对于他们的综合素质发展至关重要。本教案旨在通过《谈话心愿树》的活动形式，激发幼儿的语言表达欲望，提高他们的表达能力。

一、教学目标

1. 培养幼儿的语言表达能力。

2. 提高幼儿的观察力和思维能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备

1. 《谈话心愿树》的大型图片或模型。

2. 彩纸、颜料、画笔等绘画工具。

3. 幼儿喜欢的贴纸或装饰品。

4. 许多小纸条。

三、教学过程

1. 创设情境

教师向幼儿介绍《谈话心愿树》的概念，并展示相关图片或模型，激发幼儿的兴趣。通过简单的故事情节，引导幼儿思考并提出问题。

2. 观察和描述

教师引导幼儿仔细观察《谈话心愿树》，并鼓励他们用自己的话语描述树的形状、颜色和特点。教师可适时提问，引导幼儿进一步观察和描述。

3. 表达心愿

教师向幼儿解释心愿的概念，并引导幼儿思考自己的心愿。幼儿可以将心愿写在小纸条上，然后贴在《谈话心愿树》的树干或树枝上。

4. 分享和交流

教师组织幼儿分享自己的心愿，并鼓励他们用简洁明了的语言表达。其他幼儿可以提出问题或给予鼓励和建议。

5. 反思和总结

教师引导幼儿回顾整个活动过程，促使他们思考并总结自己在语言表达方面的收获和不足之处。同时，教师还可以对幼儿的表现进行评价和鼓励。

四、教学反思

通过《谈话心愿树》的活动形式，幼儿在观察、描述和表达心愿的过程中得到了锻炼和提高。同时，幼儿还通过分享和交流，学会了倾听和尊重他人的意见。这种以幼儿为主体，注重情境创设和互动交流的教学方式，有助于培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。教师在活动中的引导和评价也起到了积极的作用，进一步激发了幼儿的学习兴趣和自信心。

幼儿园大班语言教案《谈话心愿树》含反思 篇二

标题：《谈话心愿树》教案的优势与改进

引言：《谈话心愿树》是一种培养幼儿语言表达能力的有效途径。通过观察、描述和表达心愿的活动，幼儿得到了锻炼和提高。然而，在实施过程中也存在着一些问题和不足之处，需要进一步改进。

一、教案的优势

1. 情境创设：《谈话心愿树》通过创设情境，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。

2. 学习方式：教案以幼儿为主体，注重情境创设和互动交流，培养了幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

3. 教师的角色：教师在活动中的引导和评价起到了积极的作用，激发了幼儿的学习兴趣和自信心。

二、教案的改进

1. 活动设计：教案中可以增加更多的观察和描述环节，培养幼儿的观察力和思维能力。

2. 语言引导：教师在活动中可以更多地引导幼儿使用丰富多样的语言表达方式，提高他们的语言表达能力。

3. 分享和交流：教师可以更好地组织幼儿之间的分享和交流，鼓励他们彼此倾听、尊重和理解。

4. 教学评价：教师在活动中的评价应更加具体和有针对性，帮助幼儿认识自己的不足之处，并提出具体的改进建议。

三、教案的反思

《谈话心愿树》教案在培养幼儿语言表达能力方面具有一定的优势，但也存在一些需要改进的问题。通过增加观察和描述环节、加强语言引导、改进分享和交流方式，并对教学评价进行具体化，教案的实施效果将会更好。同时，教师在活动中的引导和评价起到了积极的作用，进一步激发了幼儿的学习兴趣和自信心。通过不断地反思和改进，我相信《谈话心愿树》教案的教学效果将会更加显著，对幼儿的语言表达能力的提高起到更大的促进作用。

幼儿园大班语言教案《谈话心愿树》含反思 篇三

幼儿园大班语言教案《谈话心愿树》含反思

　　活动目标：

　　1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

　　2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　会发亮的玩具一个，心愿树及心型的花，戒指花；幼儿听过七色花的故事；事先引导幼儿关注日常电视新闻。

　　活动过程：

　　一、初步理解词"魔力"

　　今天，我请来了一位朋友，（出示会发亮的玩具）这是和有魔力的XX，它发亮的时候，就会产生魔力。谁知道什么叫魔力？

　　魔力就是有奇异的、神奇的力量，能把想要的东西变出来、

　　二、理解词"心愿树"

　　有魔力的XX，住在一座花园里，（出示背景图）花园里有什么？这些花不是一般的花，它有魔力。这棵大树也不是一般的树，是一棵心愿树。

　　谁知道什么叫心愿树？

　　你心里有什么愿望，告诉心愿树，它会帮助你实现愿望。

　　三、自由说出自己的心愿。

　　1.谁的心里有什么愿望，可以对心愿树说："心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望好吗？我的心愿是……"

　　2.请部分幼儿在集体前说心愿。（幼儿说出一个愿望，教师在树枝上贴上一朵心型的花，并以心愿树的'口吻说："你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。）"

　　3.每人说心愿。

　　每个人都有心愿，还没有说过心愿的小朋友。请闭上眼睛，在心里悄悄的对心愿树说，我的愿望是…..

　　4.心愿树的应答

　　心愿树说："啊！我听见了，你们的心灵在呼唤，你们的美好愿望一定回实现。"

　　四、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。

　　1.XX说：我的花园里，不仅心愿树有魔力，这些戒指也有魔力。戒指花能用来帮助有困难的人。

　　怎样才能得到神奇的花呢？你必须说清楚，想帮助谁解决困难，这样就能得到花了。

　　教师示范：如果我有魔力我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。

　　2.幼儿说出心愿后得到一枚戒指花。

　　先请个别幼儿摘一枚戒指花，摘后边转边说出自己的心愿。然后其他幼儿也同时上前摘戒指花，套上手指后，边转边说与主题相关的心愿（估计幼儿一般反应：帮助生病的人，灾区，地震区的穷人，残疾人等）。

　　3.XX说，今天我来到大班，心里特别的高兴，因为你们的内心都具有同情心，而且为人善良，乐于帮助别人，我相信，你们只要好好学习，长大后努力工作，你们心

　　活动反思：

　　1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

　　2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。