《古诗悯农》幼儿园小班语言教案【实用3篇】
《古诗悯农》幼儿园小班语言教案 篇一
教学目标：
1. 学习并理解《古诗悯农》的内容和意义。
2. 能够模仿古诗的节奏和韵脚，朗读古诗。
3. 培养幼儿对农民劳动的理解和尊重。
教学准备：
1. 《古诗悯农》的诗句卡片。
2. 相关的农耕工具模型。
3. 彩色纸和颜料。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
引导幼儿回顾之前学过的关于农民耕种的内容，让他们讲述自己所知道的农耕工具和农民劳动的场景。
2. 学习古诗（15分钟）
将《古诗悯农》的诗句卡片分发给幼儿，引导他们观察卡片上的文字和图片，让他们猜测古诗的内容和意义。然后，教师逐句朗读古诗，让幼儿跟读，帮助他们理解古诗的意义。
3. 模仿古诗（20分钟）
教师给幼儿示范如何模仿古诗的节奏和韵脚，然后让幼儿跟着模仿。可以通过敲打木鱼或拍手的方式帮助幼儿感受古诗的节奏。
4. 制作农民形象画（15分钟）
给每个幼儿发放彩色纸和颜料，引导他们根据自己对农民形象的想象，自由绘制农民的形象画。可以鼓励幼儿用多种颜色和图案来表达农民劳动的辛勤和快乐。
5. 总结（5分钟）
让幼儿展示自己的农民形象画，并鼓励他们分享自己对农民劳动的理解和感受。教师总结本节课的学习内容，并再次强调对农民劳动的尊重和感激之情。
篇二
教学目标：
1. 学习并理解《古诗悯农》的内容和意义。
2. 能够模仿古诗的节奏和韵脚，朗读古诗。
3. 培养幼儿对农民劳动的理解和尊重。
教学准备：
1. 《古诗悯农》的诗句卡片。
2. 相关的农耕工具模型。
3. 彩色纸和颜料。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
通过展示农耕工具模型，引发幼儿的兴趣和好奇心，让他们讲述自己对农耕工具的了解。
2. 学习古诗（15分钟）
将《古诗悯农》的诗句卡片分发给幼儿，引导他们观察卡片上的文字和图片，让他们猜测古诗的内容和意义。然后，教师朗读古诗，让幼儿仔细听，帮助他们理解古诗的意义。
3. 模仿古诗（20分钟）
教师给幼儿示范如何模仿古诗的节奏和韵脚，然后让幼儿跟着模仿。可以通过敲打节拍器或拍手的方式帮助幼儿感受古诗的节奏。
4. 制作农民形象画（15分钟）
给每个幼儿发放彩色纸和颜料，引导他们根据自己对农民形象的想象，自由绘制农民的形象画。可以鼓励幼儿用多种颜色和图案来表达农民劳动的辛勤和快乐。
5. 总结（5分钟）
让幼儿展示自己的农民形象画，并鼓励他们分享自己对农民劳动的理解和感受。教师总结本节课的学习内容，并再次强调对农民劳动的尊重和感激之情。
《古诗悯农》幼儿园小班语言教案 篇三
《古诗悯农》幼儿园小班语言教案
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《古诗悯农》幼儿园小班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【活动目标】
1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
【活动准备】ppt课件
【活动过程】
一、谈话引出课题。
1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？
师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出）
师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧！农民伯伯来了。
2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？
3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
二、学习古诗，初步理解诗意。
1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。
2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）
3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗。
（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那
你们知道什么时候的太阳最红最热？
老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。
（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？
老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？
齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？
齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的.动作。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）
5、师：小朋友念得真不错，如
6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。（加上动作配乐朗诵两遍）
7、师：刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好，我们请他们上来表演，（个别幼儿表演）
三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。
1、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。（老师示范唱）
2、幼儿学习歌唱《悯农》。
四、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。
师：小朋友，我们学了这首古诗后，知道每天吃的饭是从哪里来的？农民伯伯这么辛苦的劳动，那我们小朋友吃饭的时候应该怎么做呢？
（出示图片）：小朋友看，这两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？为什么？
五、结束。
师：小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。
