幼儿园小班《小铃铛》教案(通用3篇)
幼儿园小班《小铃铛》教案 篇一
《小铃铛》是一本适合幼儿园小班的绘本故事，通过讲述小铃铛的故事，培养幼儿的想象力、情感表达和团队合作能力。下面是一份针对《小铃铛》的教案，帮助教师更好地引导幼儿们理解故事内容，并进行相关的活动。
教学目标：
1. 通过故事《小铃铛》，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的情感表达能力，让他们能够理解和表达自己的情感。
3. 培养幼儿的团队合作能力，让他们学会与他人合作和分享。
教学准备：
1. 绘本《小铃铛》。
2. 小铃铛玩具或图片。
3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
4. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入：给幼儿展示小铃铛玩具或图片，让他们猜测这是什么。引导幼儿们提问，激发他们的好奇心和想象力。
2. 故事阅读：教师朗读《小铃铛》故事，注意语调和情感的表达，吸引幼儿的注意力。在阅读过程中，适时停下来与幼儿们交流，询问他们对故事的理解和感受。
3. 情感表达活动：让幼儿们分组，每组选择一个情节或角色进行表演。教师可以提供一些道具和服装，帮助幼儿们更好地进入角色。引导幼儿们思考并表达角色的情感和动作。
4. 创作活动：让幼儿们用彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，自由创作与故事相关的画面。教师可以提供一些提示，例如画小铃铛的家、小动物的朋友等。鼓励幼儿们发挥想象力，表达自己的创意。
5. 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演。教师给每个小组一个任务，例如找到小铃铛的朋友、帮助小铃铛解决问题等。鼓励幼儿们团队合作，共同完成任务。
6. 结束：教师带领幼儿们回顾今天的学习内容，并鼓励他们分享自己的感受和体会。最后，教师可以播放一首与故事情节相关的音乐，让幼儿们跟着音乐舞动，放松身心。
通过以上的教学活动，幼儿们将能够更好地理解《小铃铛》的故事内容，培养他们的想象力、情感表达和团队合作能力。教师在教学过程中应注重激发幼儿的积极性和创造力，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园小班《小铃铛》教案 篇二
《小铃铛》是一本适合幼儿园小班的绘本故事，它以小铃铛为主角，讲述了一段温馨、励志的故事。通过这个故事，我们可以引导幼儿们学会关心他人、乐于助人，并培养他们的想象力和创造力。下面是一份关于《小铃铛》的教案，帮助教师更好地进行教学活动。
教学目标：
1. 通过故事《小铃铛》，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的关心他人和乐于助人的品质。
3. 培养幼儿的团队合作能力，让他们学会与他人合作和分享。
教学准备：
1. 绘本《小铃铛》。
2. 小铃铛玩具或图片。
3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
4. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入：给幼儿展示小铃铛玩具或图片，让他们猜测这是什么。引导幼儿们提问，激发他们的好奇心和想象力。
2. 故事阅读：教师朗读《小铃铛》故事，注意语调和情感的表达，吸引幼儿的注意力。在阅读过程中，适时停下来与幼儿们交流，询问他们对故事的理解和感受。
3. 情感表达活动：在故事中，小铃铛帮助了许多朋友，让幼儿学会关心他人和乐于助人。教师可以给幼儿们分发一些小纸条，让他们写下自己对朋友的关心和祝福，然后把纸条放进一个小盒子中，最后一起送给班级里的每个小朋友。
4. 创作活动：让幼儿们用彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，自由创作与故事相关的画面。教师可以提供一些提示，例如画小铃铛的家、小动物的朋友等。鼓励幼儿们发挥想象力，表达自己的创意。
5. 合作游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演。教师给每个小组一个任务，例如找到小铃铛的朋友、帮助小铃铛解决问题等。鼓励幼儿们团队合作，共同完成任务。
6. 结束：教师带领幼儿们回顾今天的学习内容，并鼓励他们分享自己的感受和体会。最后，教师可以播放一首与故事情节相关的音乐，让幼儿们跟着音乐舞动，放松身心。
通过以上的教学活动，幼儿们将能够更好地理解《小铃铛》的故事内容，培养他们的想象力、关心他人和乐于助人的品质。教师在教学过程中应注重激发幼儿的积极性和创造力，让他们在快乐中学习和成长。
幼儿园小班《小铃铛》教案 篇三
幼儿园小班《小铃铛》教案
活动目标：
1、能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。
2、学说故事名称和故事中的短句。
3、乐意回答教师的提问。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点：
能安静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。
学说故事名称和故事中的短句。
活动过程：
一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。
这是谁？小花猫今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么？今天老师讲一个《小铃铛》的故事，请幼儿学说故事名称。
二、教师结合插入图片讲述故事。
三、提问：
1、小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？
2、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么说？
3、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么说？
4、小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下脖子上的小铃铛，怎么说？
四、教师完整地讲述故事第二遍。
活动反思：
小年龄段的幼儿缺乏交往经验，不懂与同伴分享。故事《小铃铛》用生动形象的动物和优美的语言描述如何与人分享并互相帮助的道理。活动开始通过小花猫引出故事，引导幼儿说出圆溜溜、亮晶晶等词。小铃铛的引出激发了幼儿想要听故事的
在活动第二环节中， 通过老师的讲述引导幼儿理解、熟悉故事。通过倾听故事，在老师启发性的提问中，帮助幼儿初步理解了故事内容，记住了故事的角色。学习了理解词语：圆溜溜、亮晶晶。在讨论交流中，孩子懂得了要学习小动物唉帮助别人，乐于分享。
最后一环节，通过幼儿的讨论，交流，让幼儿了解了故事真正的含义，提升幼儿经验。懂得有好东西要和好朋友一起分享，互相帮助的道理。
