幼儿园大班《毕业照》教案【实用6篇】

幼儿园大班《毕业照》教案 篇一

教案名称：幼儿园大班《毕业照》教案

适用对象：幼儿园大班学生

教案目标：通过参与《毕业照》活动，培养幼儿的团队合作意识和自我表达能力，增强幼儿对自己成长的自豪感，促进幼儿的情感发展和社交能力的提升。

教学内容：准备毕业照拍摄，讨论主题和服装，拍摄和制作毕业相册。

教学时间：2周

教学步骤：

第一步：引入活动

1.老师和孩子们一起观看一些毕业相册的照片，引起幼儿对毕业的兴趣。

2.与幼儿们一起讨论什么是毕业照，为什么要拍毕业照，毕业照的意义是什么。

第二步：确定主题和服装

1.与幼儿们一起讨论选择拍摄毕业照的主题，可以是他们最喜欢的游戏角色、职业，或者是他们在幼儿园最喜欢的活动等。

2.与幼儿们一起商讨拍摄毕业照时的服装，可以是自己平时的衣物，也可以是自己设计的特殊服装。

第三步：拍摄毕业照

1.准备拍摄场地，可以是教室、操场或者校园的其他地方。

2.组织幼儿们按照主题和服装进行拍摄，可以请专业摄影师拍摄或者由老师和家长共同完成。

第四步：制作毕业相册

1.收集拍摄的照片，选出最好的照片进行制作。

2.与幼儿们一起设计相册的样式和内容，可以添加文字描述和幼儿们的手绘画作。

3.制作完成后，可以展示给所有的幼儿和家长观看，让他们回忆和分享幼儿园时光。

第五步：总结活动

1.与幼儿们一起回顾整个活动过程，分享拍摄毕业照的感受和收获。

2.鼓励幼儿们用语言、绘画等形式表达对幼儿园时光的感激和祝福。

教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与度和合作精神，评价其团队合作能力的提升情况。

2.评价幼儿在拍摄毕业照和制作相册过程中的创意和表达能力。

3.观察幼儿在回顾活动中对幼儿园时光的情感表达和社交能力的展示情况。

幼儿园大班《毕业照》教案 篇二

教案名称：幼儿园大班《毕业照》教案

适用对象：幼儿园大班学生

教案目标：通过参与《毕业照》活动，培养幼儿的团队合作意识和自我表达能力，增强幼儿对自己成长的自豪感，促进幼儿的情感发展和社交能力的提升。

教学内容：准备毕业照拍摄，讨论主题和服装，拍摄和制作毕业相册。

教学时间：2周

教学步骤：

第一步：引入活动

在活动开始前，老师可以与孩子们一起观看一些毕业相册的照片，引起幼儿对毕业的兴趣。可以一起讨论什么是毕业照，为什么要拍毕业照，毕业照的意义是什么。

第二步：确定主题和服装

与幼儿们一起讨论选择拍摄毕业照的主题，可以是他们最喜欢的游戏角色、职业，或者是他们在幼儿园最喜欢的活动等。可以通过投票的方式决定最终的主题。同时，与幼儿们一起商讨拍摄毕业照时的服装，可以是自己平时的衣物，也可以是自己设计的特殊服装。

第三步：拍摄毕业照

准备拍摄场地，可以是教室、操场或者校园的其他地方。可以请专业摄影师拍摄或者由老师和家长共同完成。在拍摄前，老师可以向幼儿们介绍一些拍照的技巧，比如如何摆姿势、如何面带微笑等。在拍摄过程中，老师可以鼓励幼儿们展示自己最好的一面，并给予肯定和鼓励。

第四步：制作毕业相册

收集拍摄的照片，选出最好的照片进行制作。与幼儿们一起设计相册的样式和内容，可以添加文字描述和幼儿们的手绘画作。可以向幼儿们介绍制作相册的基本步骤，比如选择相册尺寸、排版、粘贴照片等。在制作过程中，老师可以根据幼儿们的实际情况给予适当的帮助和指导。

第五步：总结活动

与幼儿们一起回顾整个活动过程，分享拍摄毕业照的感受和收获。鼓励幼儿们用语言、绘画等形式表达对幼儿园时光的感激和祝福。可以组织幼儿们进行毕业照展览，让他们的作品得到更多的展示和赞赏。

教学评价：

观察幼儿在活动中的参与度和合作精神，评价其团队合作能力的提升情况。评价幼儿在拍摄毕业照和制作相册过程中的创意和表达能力。观察幼儿在回顾活动中对幼儿园时光的情感表达和社交能力的展示情况。可以向幼儿们发放问卷，了解他们对活动的评价和建议。

幼儿园大班《毕业照》教案 篇三

　　【活动目标】

　　1、画出小朋友和老师合影的毕业照。学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。

　　2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。

　　3、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　【活动准备】

　　1、画有幼儿园的大幅画1张。

　　2、幼儿用书、油画棒。

　　【活动过程】

　　1、引出课题。

　　小朋友在幼儿园已经生活了三年，三年中大家交了许多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。

　　2、讲解示范。

　　教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。

　　3、幼儿练习。

　　（1）引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。

　　（2）注意较均匀地间隔着画人物像。

　　4、讲评。

　　请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认“这是谁的像”。

　　活动反思：

　　本次活动《毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

　　今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。

幼儿园大班《毕业照》教案 篇四

　　活动目标：

　　1、尝试用遮拦的方式表现毕业照。

　　2、体验和朋友在一起拍照留念的快乐。

　　活动准备：

　　1、ppt

　　2、铅画纸、记号笔若干

　　活动过程：

　　一、拍拍毕业照（价值分析：在体验中理解遮挡，感受和朋友拍照留念的快乐。）

　　1、我们不久就要离开幼儿园去上小学了，让我们一起拍张毕业照，留下快乐的回忆吧！提问：我们这么多人怎么拍？小结：拍照的时候我们要一个紧挨着另一个，后面排的朋友插空把头露出来。

　　2、再次体验提问：除了所有朋友一起拍，还能怎么拍？

　　小结：拍照的时候我们可以所有人一起拍，也能两三个一起拍。拍的时候一个挨着一个亲亲蜜蜜，后排朋友把头露出来。每个人还能做不同有趣的动作。

　　二、画画毕业照（价值分析：利用不同的遮挡带来的不同效果进行绘画。）

　　1、看看我们的毕业照提问：为什么我们所有的好朋友都可以在一张小小的照片里呢？

　　小结：我们可以先画前排没有被遮住的朋友，然后再画后排的朋友。如果后排朋友被挡住的地方不要画出来。每个人可以有不同的pose。3、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　4、交流分享。

　　提问：你最喜欢哪张毕业照，说说你的理由？

　　小结：用不同的遮拦的画画方法，我们可以把更多的好朋友请到自己的毕业照里来。大家一个紧挨着一个真亲密。

　　三、延伸（价值分析：发现每个人的特征与动作的不同有利于辨认。）

　　除了这些，我还很喜欢这张毕业照，每个人都有自己的特点，让我一眼就能认出他们来，真厉害！

幼儿园大班《毕业照》教案 篇五

　　设计意图

　　个性个性毕业照融合了多种创作元素。这一环节通过有目的的欣赏，提取个性毕业照中造型、肢体动作、服、道具等核心元素，为下一环节幼儿自主设计个性毕业照做好技能准备。

　　通过讨论，再用画一画、摆一摆、说一说等方式，让幼儿自主合作地创作。这个过程有利于幼儿形成共同协商、主动吸纳、及时调整的合作意识。同时，可以让幼儿自主发现自己设计的毕业照的实际可行性。

　　通过欣赏同伴的创作，帮助幼儿积累创作经验，产生新的设计想法，把设计稿装订成册，又能鼓励幼儿继续创作，满足不同幼儿的需要，激发他们的创作兴趣。

　　活动目标

　　（一）学习合作作设计并表现个性毕业照的造型和身体动作。

　　（二）体验与同伴在一起的亲密感，增强集体与归属感。

　　活动重难点

　　重点：学习以多种形式表现集体个性毕业照的造型

　　难点：小组协商设计个性毕业照，体验与同伴合作造型的快乐

　　活动准备

　　（一）相机、纸、笔。

　　（二）个性毕业照欣赏PPT

　　（三）幼儿用书第6册第6一7页。

　　（四）《美工》第33页。

　　活动过程

　　（一）欣赏个性毕业照。

　　1.我们大家要毕业啦！

　　再过几天我们就要拍毕业照了，我们可以怎么拍呢？今天老师带来一组时尚毕业照，我们一起来欣赏。

　　2.不同造型的毕业照。

　　你们观察到了什么造型的.毕业照？

　　教师小结：有男孩女孩分组拍照、有爱心造型、有班级数字造型、有國圈造型、有花朵造型、有横排、有竖排等，有很多造型供我们选择。

　　3.不同动作的毕业照。

　　拍毕业照时，小朋友有哪些动作呢？

　　教师小结：有站着、坐着、躺着、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、轮胎上、站在玩具上等，有很多动作可以做

　　4.拍毕业照的服饰。

　　拍毕业照穿怎样的衣服？

　　教师小结：可以穿礼服、小博士服装、休闲服装，统一的着装让我们看起来更整齐，更精神。

　　（二）我们的毕业造型

　　1.讨论设计造型

　　四人小组合作来设计自己想拍的毕业照，并把你妹设计的毕业照画在纸上。（幼几小组讨论后画个性化的集体毕业照，并试一试是否可行。）

　　2.摆摆我们的毕业造型

　　看看我们设计的造型（小组展示自已设计的毕业照，说说毕识。同时，可以让几自主发现自己设计的毕业业照上的朋友，并让大家参与摆出造型。）

　　3.说说我喜欢的个性毕业照

　　请推荐一组你最喜欢的毕业照，说说理由。（说出自己最喜欢的一张个性毕业照。并表达喜欢的理由，例如造型独一无二，动作优美、夸张、海默………）

　　（三）我们的个性毕业照相册

　　教师小结：我们把每个小组的个性毕业照设计稿装订成册，作为以后拍的参考，在美工区里你们可以继续去设计，看谁设计的个性毕业照最受欢迎。

　　活动延伸

　　1.幼儿在美工区设计全班个性毕业照造型

　　2.在表演区摆出具有个性并有意义的造型，表达和朋友的亲密、友好等。

幼儿园大班《毕业照》教案 篇六

　　活动背景

　　毕业典礼的系列活动。

　　内容与要求

　　1、根据发型、脸型、五官、服饰等，画出同伴不同的特征。

　　2、说说朋友的好，体会幼儿园同伴的友谊。

　　活动准备

　　历届幼儿的毕业照、本班孩子的个别照或合影、各种绘画工具、照相机。一块大泡沫板装饰成的相框内，有本班老师相互的画像剪贴。

　　过程与指导

　　一、说说自己的好朋友之间有趣的事情

　　1、我们在一起已经有三年了，这么多日子里，你一定有了自己的好朋友吧。你喜欢你的朋友吗?你的朋友有什么有趣好玩的事情吗?这里有一些我们在三年里拍的各种活动的照片，你们去看看，再想想你朋友有趣好玩的事情，一会儿告诉大家。

　　——回想是需要时间准备的，所以，让孩子在边看照片时边回忆朋友有趣的事，从而体会有朋友的乐趣。

　　2、把你朋友有趣好玩的事情告诉大家。

　　——这时老师应该帮助孩子提升一些认识，而不仅仅是从经验到经验的记录。

　　幼儿：有一次，我们上课要带橘子，我没带，小韩带了两个，给了我一个，我觉得他对我很好的。

　　老师：是啊，谁会没

困难呢，帮助别人解决困难，够朋友。

　　幼儿：有次老师给我们吃冰激凌，刘刘走到老师面前，眼睛看别的地方，一只手不去拿冰激凌，拿了老师另一只手上的纸放在嘴里，大家都笑死了。

　　老师：刘刘怎么会闹这个笑话?

　　幼儿：因为不专心。

　　老师：是啊，做事一定要专心，不专心还可能闹出危险的事。

　　幼儿：有一次我们验血，开始的时候，浩浩吓得哭了，到了验血的时候，一点也没哭，还对我说“不疼的”，一会哭一会笑，真好玩。

　　老师：浩浩已经长大了当然要勇敢啦。

　　二、为朋友画像

　　1、因为有这么多有趣的事情，我们才会把自己的朋友记得牢牢的。谁也忘不了谁。如果让你闭上眼睛，你能说出你的朋友长得什么样吗?

　　——让孩子说说朋友的长相特征，对为朋友画像有帮助，此时可以是一个孩子说，也可以其他孩子补充说说而相互取长补短。

　　幼儿：音音的头发上总有好看的发夹……还有音音的嘴边有颗黑的痣。

　　幼儿：东东的眼睛大大的，还凹进去的……他的下巴尖尖的。

　　2、是啊，大家把自己朋友的样子深深地记在脑子里了。为了让大家在很多年以后还能记住自己的朋友，我们一起来把朋友画下来，就像应老师画孙老师，孙老师画应老师一样，然后剪下来，贴在一起组成一张我们自己画的毕业照。

　　——孩子画像，画时可以看着朋友画，也可以拿着朋友的照片画，老师适时地展示一些有显著特征的画像供同伴欣赏和借鉴。

　　三、在毕业照前留个影

　　1、把自己朋友的画像剪影贴在相框里组成一幅毕业照，边工边欣赏朋友富有特征的画像，猜猜是谁。

　　2、师生站在自制的毕业照前留影。

　　——这张毕业照可以供孩子制作“幼儿园的纪念册”时使用。