幼儿园《我长大了》教案【实用3篇】
幼儿园《我长大了》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《我长大了》
教案目标：
1. 帮助幼儿了解成长的概念，并认识到他们在不同方面的成长。
2. 培养幼儿的自信心，让他们相信自己能够成长并实现梦想。
3. 培养幼儿的表达能力和分享精神，让他们能够向他人展示自己的成长经历。
教具准备：
1. 幼儿绘画纸和彩色笔。
2. 幼儿成长照片。
3. 各种玩具和道具，如医生玩具、建筑工具等。
教学内容和步骤：
1. 导入（5分钟）：
老师向幼儿们提问：“你们知道什么是成长吗？你们觉得自己在哪些方面已经长大了？”引导幼儿们思考并回答。
2. 讲解（10分钟）：
老师向幼儿们讲解成长的概念，并列举一些例子，如身高、技能、知识等方面的成长。通过图片和故事的形式，让幼儿们更好地理解成长的含义。
3. 分组活动（15分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组给幼儿发放一些玩具和道具。让幼儿们选择一个角色，并通过角色扮演的方式展示自己在某个方面的成长。例如，选择医生角色的幼儿可以模拟给玩具做检查，展示自己在健康方面的成长。
4. 绘画活动（15分钟）：
给幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们绘制自己在某个方面的成长。鼓励幼儿们自由发挥，并用图画和文字来表达自己的成长经历。
5. 分享活动（15分钟）：
让每个小组派代表上台分享自己的成长经历，并展示自己绘制的图画。其他幼儿可以提问和表扬。通过分享，帮助幼儿们更好地认识到自己的成长和进步。
6. 总结（5分钟）：
老师和幼儿们一起总结今天的学习内容，并鼓励幼儿们继续努力成长，实现自己的梦想。
篇二
第二篇内容
教案名称：《我长大了》
教案目标：
1. 帮助幼儿了解成长的概念，并认识到他们在身体、心理和社交等方面的成长。
2. 培养幼儿的自信心，让他们相信自己能够成长并实现梦想。
3. 培养幼儿的观察和分析能力，让他们能够发现自己和他人的成长变化。
教具准备：
1. 幼儿成长记录表。
2. 幼儿照片和视频。
3. 身体、心理和社交方面的图片和故事。
教学内容和步骤：
1. 导入（5分钟）：
老师向幼儿们展示一些幼儿成长记录表，引导幼儿们观察和分析自己在不同方面的成长变化。
2. 讲解（10分钟）：
老师向幼儿们讲解成长的概念，并通过图片和故事的形式介绍身体、心理和社交方面的成长变化。引导幼儿们思考和讨论自己在这些方面的成长。
3. 观察活动（15分钟）：
老师向幼儿们展示一些幼儿照片和视频，让幼儿们观察和分析照片中的成长变化。例如，观察幼儿在不同年龄段的身高、动作等方面的变化。
4. 分组活动（15分钟）：
将幼儿分成小组，每个小组给幼儿发放一些图片和故事，让幼儿们讨论和分享自己和他人在身体、心理和社交方面的成长变化。鼓励幼儿们互相倾听和表达。
5. 制作成长展示（15分钟）：
让幼儿们用自己喜欢的方式制作一个关于自己成长的展示物品，可以是绘画、手工制作或书写。鼓励幼儿们用图画和文字来表达自己的成长经历。
6. 分享活动（15分钟）：
让每个小组派代表上台分享自己的成长展示物品，并讲述自己的成长故事。其他幼儿可以提问和表扬。通过分享，帮助幼儿们更好地认识到自己和他人的成长变化。
7. 总结（5分钟）：
老师和幼儿们一起总结今天的学习内容，并鼓励幼儿们继续观察和分析自己的成长变化，实现自己的梦想。
幼儿园《我长大了》教案 篇三
幼儿园《我长大了》教案
活动目标：
1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。
2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。
3、引导幼儿根据故事内容自己总结在幼儿园应该怎样做，对做大班小朋友有份自豪感。
活动难点：
幼儿能完整条理的续编故事。
活动准备：
教师自编故事《小猴子上学》
活动过程：
一、谈话导入课题。
"小朋友，过了一年你们又长了一岁，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？"
二、分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、讲述第一段故事，提问：
（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？
（2）小猴子在家里是怎么做的？
（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？
小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
2、讲述第二段故事，提问：
（1）小猴子为什么会坐立不安？
（2）长颈鹿老师为什么会叹气？
（3）在院子里活动时还可以干什么？
小结：在院子里活动时可以尽情的放松，但需要的'话应该先喝水小便。
3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？
4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？
三、师幼一同完整 
（1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）
（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）
四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解在幼儿园生活和学习。
1、同伴之间相互讨论。
2、个别讲述。
五、活动结束，谈话激发幼儿做一名好孩子的愿望。
