幼儿园小班《大拇哥》教案(最新3篇)
幼儿园小班《大拇哥》教案 篇一
标题：用《大拇哥》激发幼儿园小班的学习兴趣
导入：
在幼儿园小班教学中，怎样激发幼儿的学习兴趣是一项重要的任务。本教案将以童谣《大拇哥》为素材，设计一堂趣味性十足的学习活动，帮助幼儿培养自主学习的能力。
目标：
1. 通过《大拇哥》的学习，培养幼儿的听觉感知能力。
2. 通过展示与讲解，培养幼儿的观察力和注意力。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 通过游戏与表演，培养幼儿的合作意识和表达能力。
活动一：听觉感知
1. 老师播放《大拇哥》的音乐，让幼儿仔细聆听。
2. 老师播放音乐时，随机停止，要求幼儿用手拍打节奏，加强对音乐的感知。
活动二：展示与讲解
1. 老师给幼儿展示《大拇哥》的图片，讲解歌词中的关键词，如“大拇哥”、“小拇哥”、“食指哥”等。
2. 老师引导幼儿观察图片中的手指，让幼儿学会辨认手指的名称。
活动三：手工制作
1. 老师给幼儿准备纸板、颜料和画笔，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的手指形象。
2. 老师引导幼儿用剪刀剪下画好的手指形象，并在背面写上自己的名字。
活动四：游戏与表演
1. 老师组织幼儿分成小组，每组选择一位幼儿扮演《大拇哥》。
2. 其他幼儿则扮演《小拇哥》、《食指哥》等角色，一起合作表演《大拇哥》的歌谣。
3. 幼儿可以自由发挥，加入动作和表情，增加表演的趣味性。
总结：
通过《大拇哥》的学习活动，幼儿不仅培养了听觉感知能力，还提升了观察力、注意力、动手能力和创造力。同时，通过游戏与表演，幼儿也锻炼了合作意识和表达能力。这样的学习方式既有趣味性，又能够激发幼儿的学习兴趣，帮助他们在小班阶段积极主动地参与学习。
幼儿园小班《大拇哥》教案 篇二
标题：从《大拇哥》中培养幼儿园小班的社交能力
导入：
在幼儿园小班教学中，培养幼儿的社交能力是一项重要任务。本教案将以童谣《大拇哥》为素材，设计一系列的活动，帮助幼儿学会与他人进行交流、合作和分享。
目标：
1. 通过《大拇哥》的学习，培养幼儿的情感表达能力。
2. 通过游戏与合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过分组活动，培养幼儿的社交技巧和分享精神。
活动一：情感表达
1. 老师播放《大拇哥》的音乐，让幼儿跟随着音乐做出相应的动作和表情。
2. 老师鼓励幼儿用自己的方式表达对音乐和歌词的感受，比如说出自己最喜欢的部分或者画出自己喜欢的手指形象。
活动二：游戏与合作
1. 老师组织幼儿进行小组游戏，比如一起模仿《大拇哥》中的手指动作，或者通过游戏找到相同的手指形象。
2. 老师鼓励幼儿在游戏中互相帮助和合作，增强团队意识和合作精神。
活动三：分组活动
1. 老师将幼儿分成小组，每组选择一位幼儿扮演《大拇哥》。
2. 其他幼儿则扮演《小拇哥》、《食指哥》等角色，一起合作表演《大拇哥》的歌谣。
3. 幼儿可以自由发挥，加入动作和表情，通过合作展示自己的才艺和创造力。
总结：
通过《大拇哥》的学习活动，幼儿不仅培养了情感表达能力，还通过游戏与合作锻炼了合作意识和团队精神。同时，通过分组活动，幼儿也学会了与他人进行交流和分享，培养了社交技巧和分享精神。这样的学习方式不仅提升了幼儿的社交能力，还让他们在与他人互动的过程中感受到快乐和成就感。
幼儿园小班《大拇哥》教案 篇三
幼儿园小班《大拇哥》教案
教学目标：
1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。
2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。
3、感受同伴之间的游戏乐趣。
4、领会故事儿歌的寓意和哲理。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1、手指画一张。
2、幼儿用书一套。
3、磁带。
活动过程：
通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。
如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。
展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的'问题。
如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。
通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。
如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。
通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。
放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。
幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。
如：小手指一起伸，看看手上几个宝。
1、2、3、4、5。
宝宝宝宝真可爱，妈妈紧紧把手搂。
大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话。
小妞妞最淘气，认为自己是老小。
总是欺负大拇哥、二拇弟、四小弟。
妈妈就是中三娘，每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。
手心手背心肝宝贝。
教学反思：
一节课上下来孩子们基本已掌握了儿歌的内容，并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教育中使用一些拟人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜欢、接受，学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩，玩中学的乐趣。
