《大树妈妈》幼儿园小班音乐教案【经典5篇】

《大树妈妈》幼儿园小班音乐教案 篇一

引言：

《大树妈妈》是一首适合幼儿园小班的音乐，通过这首歌曲，我们可以帮助孩子们了解大自然中的大树以及树木的生长过程。本教案将以《大树妈妈》为核心，结合游戏、手工制作等活动，帮助孩子们加深对大树的认识，培养他们的音乐感知能力和动手能力。

一、目标：

1. 让孩子们了解大树以及树木的生长过程。

2. 培养孩子们的音乐感知能力，通过歌曲的演唱和节奏感受，提高他们的音乐表达能力。

3. 培养孩子们的动手能力，通过手工制作的活动，锻炼他们的手眼协调能力。

二、准备：

1. CD或MP3播放器。

2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 绘本或图片，展示大树和树木的生长过程。

三、活动安排：

1. 引入：播放《大树妈妈》歌曲，让孩子们听歌，观察绘本或图片，引导他们了解大树和树木的生长过程。鼓励他们说出他们对大树的认识和想法。

2. 活动一：歌曲欣赏和演唱。教师带领孩子们一起欣赏和演唱《大树妈妈》，让孩子们跟随节奏和歌词一起唱。鼓励孩子们积极参与，表达自己的感受。

3. 活动二：手工制作大树。教师准备好相关的手工材料，指导孩子们用彩纸、剪刀和胶水制作大树的图案。可以让孩子们自由发挥，用不同的颜色和形状制作自己心目中的大树。

4. 活动三：大树成长游戏。教师准备一些大树和树木的图案卡片，让孩子们玩成长游戏。游戏规则是，每个孩子都有一个大树的卡片，然后根据掷骰子的点数，选择相应的树木卡片放在自己的大树上，让大树逐渐成长起来。通过这个游戏，让孩子们体会到大树生长的过程，并加深对大树的认识。

5. 结束：唱一遍《大树妈妈》，并让孩子们用手工制作的大树图案跟随歌曲一起摇晃。鼓励孩子们表达自己对大树的喜爱和感激之情。

四、评估：

观察孩子们在活动中的表现，包括对歌曲的理解和表达、手工制作的成果以及对大树的认识程度等方面。

五、延伸活动：

1. 带孩子们去校园或公园观察真实的大树，让他们亲身感受大树的存在和生长过程。

2. 继续进行大树成长游戏，通过不同的规则和难度，加深对大树的认识和理解。

3. 让孩子们用绘画的方式表达自己对大树的感受，可以画出自己心目中的大树或者大树的成长过程。

《大树妈妈》幼儿园小班音乐教案 篇二

引言：

《大树妈妈》是一首优美动听的儿歌，教师在教学中可以通过这首歌曲，帮助幼儿了解自然界中的大树，并通过游戏、舞蹈等活动培养孩子们的音乐感知能力和动手能力。本教案将以《大树妈妈》为主题，结合故事讲解、音乐欣赏和舞蹈表演等活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习、成长。

一、目标：

1. 通过故事讲解，帮助幼儿了解大树的特点、生长过程和重要性。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，通过音乐欣赏和演唱，提高他们的音乐表达能力。

3. 培养幼儿的动手能力，通过手工制作和舞蹈表演等活动，锻炼他们的手眼协调能力。

二、准备：

1. CD或MP3播放器。

2. 绘本或图片，展示大树的特点和生长过程。

3. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。

4. 舞蹈音乐和舞蹈动作示范视频。

三、活动安排：

1. 引入：通过展示绘本或图片，引导幼儿了解大树的特点和生长过程。通过故事讲解，让幼儿了解大树的重要性，引发他们对大树的兴趣和好奇心。

2. 活动一：音乐欣赏和演唱。教师播放《大树妈妈》的歌曲，带领幼儿一起欣赏和演唱。通过歌曲的节奏和歌词，让幼儿感受大树的美丽和伟大，培养他们的音乐表达能力。

3. 活动二：手工制作大树。教师准备好相关的手工材料，指导幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作大树的图案。鼓励幼儿自由发挥，用不同的颜色和形状制作自己喜欢的大树。

4. 活动三：舞蹈表演。教师播放适合舞蹈的音乐，示范给幼儿看一段简单的舞蹈动作。然后让幼儿跟着示范学习，并一起表演。通过舞蹈表演，让幼儿以身体的方式感受大树的形态和生长过程。

5. 结束：再次演唱《大树妈妈》，并让幼儿用手工制作的大树图案跟随歌曲一起摇晃。鼓励幼儿表达自己对大树的喜爱和感激之情。

四、评估：

观察幼儿在活动中的表现，包括对歌曲的理解和表达、手工制作的成果以及舞蹈表演的动作是否准确等方面。

五、延伸活动：

1. 带幼儿去户外进行大树观察活动，让他们亲身感受大树的存在和生长过程。

2. 继续进行手工制作活动，让幼儿制作更多与大树相关的手工作品，如树叶、果实等。

3. 继续进行舞蹈表演活动，学习更多与大树有关的舞蹈动作，如树枝摇晃、风吹树叶等。

《大树妈妈》幼儿园小班音乐教案 篇三

　　活动前评析：

　　小班的孩子刚入园不久，情感上特别依恋自己的妈妈，妈妈不在时，他们往往要借助他人或他物来宣泄“依恋妈妈”的这种情感，以获得心理上的满足和安全感。《大树妈妈》这首歌旋律优美，歌词浅显易懂，很贴切小班的生活经验，同时它充满了情趣，洋溢着和妈妈相亲相爱的动人情感。能满足幼儿情感上的需要。因此，对于小班孩子来说，《大树妈妈》很适合此年龄段的孩子。活动目标

　　1、感受乐曲轻松、愉快的情绪，并理解歌词内容。

　　2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。

　　3、学习结伴表演大树和小鸟，并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间相亲、相爱的情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿已听过有关大树和小鸟之间相亲相爱的故事。

　　2、环境布置成有大树下的草地，大树为立体的。

　　3、头饰大树和小鸟，各为幼儿一半以上，图片“风”、“雨”各一张。

　　活动过程实录：

　　一、听音乐，小鸟飞入教室。

　　师带幼儿飞入草地。师：这儿有颗大树，我们到大树下面休息一下吧！（给幼儿找一合适地方坐下）。

　　二、回忆故事，理解歌词。

　　1、放鸟叫录音，引出故事。

　　小朋友，听，谁在叫？”“是小鸟！”“小鸟在哪里叫的呢？

　　师：轻轻拨开树叶，露出小鸟。“噢，是小鸟在大树上叫呢！看这个小鸟窝多像树上的一只摇篮啊！”

　　2、回忆故事《大树妈妈和小鸟》

　　（1）师指挂图。小鸟在叫什么呢？仔细听：大树妈妈、大树妈妈。

　　（2）我们听过了故事《大树妈妈和小鸟》，哪位小朋友说一说，为什么小鸟跟这棵大树叫大树妈妈呢？

　　（3）师小结：原来鸟妈妈出去捉虫不在家时，小鸟害怕了，大树就像妈妈一样，轻轻地摇着小鸟，小鸟就睡着了，刮风了，下雨了，大树又像妈妈一样用它密密的枝叶撑开小伞，小鸟就淋不着了。大树妈妈多么疼爱小鸟啊！（结合教具讲述）

　　三、欣赏歌曲，体验歌曲愉快、温馨的气氛。

　　今天，老师把这个大树妈妈爱小鸟的故事编成了一首好听的歌唱给小朋友听，小朋友要仔细听好：

　　1、教师清唱歌曲一遍，辅以身体动作及教具，帮助幼儿理解。

　　提问：

　　（1）这首歌好听吗？

　　（2）这首歌听起来有什么感觉？

　　（3）你喜欢歌里的哪一句？

　　（多提问几个小朋友），小朋友喜欢哪一句，教师就清唱哪一句。

　　2、听音乐再次欣赏，幼儿跟唱，并随着旋律轻轻晃动身体。

　　这首歌听起来非常舒服，好听，我们再来听一遍吧！你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。

　　3、用动作表现歌曲。

　　（1）这首歌真好听，我们一边唱一边给它加上自己喜欢的动作吧，看哪个小朋友的动作最好看。

　　（2）如发现好看的动作，师幼一起表演一遍。

　　4、给歌曲起个名字。

　　这首歌这么好听，可是还没有名字，我们给他起个名字吧。

　　（1）起名

　　（2）请小朋友比较，确定一个名字。

　　四、分角色表演，进一步体验大树妈妈对小鸟的爱。

　　师：这首歌这么好听，我们一起来表演好吗？

　　1、师带大树妈妈头饰，带幼儿一边听音乐，一边随音乐晃动身体，并感受妈妈对小鸟的爱。

　　师：看老师变成谁了？（大树妈妈）那你们来当我的鸟宝宝好吗？让大树妈妈来保护你们吧。

　　2、鼓励幼儿自选头饰，分别扮演大树和小鸟。

　　师：看，老师为你们准备了大树妈妈和小鸟的头饰，你们喜欢谁就把谁戴在头上。但是小朋友一定要注意喔，如果你是大树妈妈，你要想好，在刮风下雨的时候，该怎样保护你的小鸟呢？小鸟要怎么做才不会被雨淋湿？

　　3、鼓励幼儿互换角色，两人或几人在一起进行表演。

　　五、小结。

　　今天我们学习一个歌表演《大树妈妈》，小朋友表演的真好！回家表演给爸爸妈妈看好吗？

　　本次活动真正体现了以幼儿为主的新《纲要》的指导思想，我尽量用轻柔的口吻，让幼儿去感受大树妈妈对小鸟的爱。整个过程层层递进，逐步加深，这样幼儿就能逐步理解歌曲内容。表演是幼儿的天性，分角色表演正体现了这一点，戴头饰表演更增加了活动的情趣，使幼儿对鸟妈妈的爱理解的更透彻。最后的小结也是活动延伸，给幼儿一个展示地平台，体验成功的快乐。

　　《大树妈妈》这一活动目标确立适合小班幼儿，情感与知识目标结合恰到好处。教师在设计时，注重为幼儿营造和谐充满爱意的氛围，以此来打动吸引幼儿，激发他们的情感，并注重幼儿自我的思考和学习，让幼儿的各种能力在潜移默化中得到提高。

　　《大树妈妈和鸟宝宝》的故事

　　有一棵很大很高的大树，它身上的枝叶又多又密，有一只鸟妈妈看见了，她想：这棵大树，个儿高高的，我就在这棵树上做个鸟窝来哺育我的孩子吧。于是，鸟妈妈就在树上做了窝，孵出了鸟宝宝。鸟妈妈出去捉虫了，鸟宝宝们呆在窝里，有点害怕了，大树就像妈妈一样，轻轻地摇着小鸟，小鸟就睡着……

《大树妈妈》幼儿园小班音乐教案 篇四

　　活动过程：

　　1、练声

　　（1）复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）

　　（2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

　　2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）

　　（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。

　　知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

　　（2）欣赏歌曲《大树妈妈》

　　请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？

　　（3）提问：这首曲子的`名称叫什么？你听到些什么呢？

　　3、第二次欣赏曲子。

　　（1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？

　　（2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？

　　小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。

　　（3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。

　　（4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

　　4、结束部分：复习律动《碰一碰》

　　幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。

　　活动目标：

1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。

　　活动准备：

1、多媒体课件2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

《大树妈妈》幼儿园小班音乐教案 篇五

　　活动目标

　　1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、愉快的情绪。(重点)

　　2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。(难点)

　　3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。

　　活动准备

　　1、幼儿有被关心和关心他人的经验。

　　2、音乐，与歌曲配套的图片。

　　活动过程

　　1、迁移经验导入：

　　提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?

　　老师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。

　　2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、愉快的情绪。

　　(1)范唱歌曲《大树妈妈》，幼儿初步感知歌词和旋律。

　　师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，认真听，看看歌曲里面唱了什么。

　　师：你都听到了什么?

　　鼓励幼儿将自己听到的说出来，根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。

　　(2)集中交流。

　　师：这首歌听上去怎么样呀?

　　鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温柔、很开心等都可以，教师都给予肯定。

　　(3)学唱歌曲。

　　师：你们想学吗?

　　师幼共同学唱歌曲。

　　3、结伴表演，体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。

　　(1)提问：你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们

吗?

　　(2)提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟，小鸟要做出“爱妈妈”的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。

　　(3)根据幼儿兴趣表演1—2次。

　　4、结束活动。

　　师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。

　　(幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的氛围中结束。)