幼儿园大班教案《我要上小学》(优质6篇)
幼儿园大班教案《我要上小学》 篇一
标题：迎接新挑战，我要上小学！
导入：
大家好！今天我们要一起探讨一个重要的话题，那就是“我要上小学”！大家都长大了，逐渐要离开幼儿园，进入小学了。你们是否对即将到来的小学生活充满了期待呢？
一、小学的不同之处
1.学习环境：小学和幼儿园有什么不同呢？小学里有更多的学生，更多的老师，还有更多的课本和教具。我们将进入一个新的学习环境，要适应新的学习氛围。
2.学习内容：小学里学习的内容会更加广泛和深入。我们不仅要学习汉字、拼音、数学，还要学习科学、音乐、体育等许多新的知识。
3.学习方式：小学里的学习方式和幼儿园不同，我们将开始正式课堂的学习，老师会给我们讲解知识，我们要认真听讲，做好笔记，并且要积极参与课堂讨论，提出自己的想法。
二、适应小学生活的准备
1.培养自理能力：在小学里，我们要更加自主地完成自己的事情，如穿衣、梳洗、吃饭等。所以，我们要在幼儿园期间，多练习这些自理能力。
2.建立学习习惯：小学每天都有作业要完成，我们要养成按时完成作业的好习惯。同时，要保持良好的学习态度，积极主动地学习。
3.提高社交能力：我们将和更多的同学一起上课、一起玩耍、一起学习。要学会与人沟通、合作，培养良好的人际关系。
三、小学生活的期待与希望
1.新朋友：进入小学后，我们将遇到许多新的朋友。我们可以一起上学、一起玩耍，互相帮助，一起成长。
2.新知识：小学里的知识会更加丰富有趣，我们可以学到更多的东西，开拓自己的视野。
3.新挑战：小学生活充满了各种新的挑战，我们要勇敢面对，积极克服困难。
小结：
同学们，即将到来的小学生活是我们成长的新起点，我们要积极准备，勇敢迎接新的挑战，相信自己一定能在小学里取得更大的进步！让我们一起加油！
幼儿园大班教案《我要上小学》 篇二
标题：开启新旅程，我要上小学！
导入：
大家好！今天我们要一起谈论一个令人激动的话题，那就是“我要上小学”！幼儿园生活即将结束，我们将进入一个全新的学习环境，开启新的旅程。你们对即将到来的小学生活有什么期待吗？
一、小学的新鲜事物
1.学习内容：小学里我们将接触到更多的学科，如语文、数学、英语、科学等。我们将学习更多的知识，培养自己的综合能力。
2.学习方式：小学老师会给我们讲解知识，我们要认真听讲，并积极参与课堂讨论。我们将开始写作业，做实验，参加活动等，这些都是小学学习的方式。
3.学习环境：小学里有更多的老师和同学，我们将和更多的人一起学习、一起成长。我们要适应新的学习环境，积极融入集体，与大家和睦相处。
二、为小学生活做好准备
1.学习习惯：小学里的学习任务较多，我们要养成按时完成作业的好习惯，提高自己的学习效率。同时，要养成良好的阅读习惯，多读好书，开拓自己的视野。
2.社交能力：小学里我们将遇到更多的新朋友，要学会主动与他们交流，建立良好的人际关系。同时，要学会与同学们合作，共同完成各种任务。
3.情绪管理：小学生活中会遇到各种挑战和困难，我们要学会调整自己的情绪，保持积极乐观的心态，勇敢面对困难并解决问题。
三、小学生活的期待与希望
1.新的朋友：小学里我们将结识更多的新朋友，我们可以一起上学、一起玩耍、一起成长。相信我们会在新的朋友中找到志同道合的伙伴。
2.新的知识：小学里的知识更丰富有趣，我们将学到更多的东西，开拓自己的视野，培养自己的兴趣爱好。
3.新的成就：小学生活充满了各种机会和挑战，我们要努力学习，充分发挥自己的才华，争取在学习、体育、艺术等方面取得好成绩。
小结：
同学们，即将到来的小学生活是我们迈向成长的新篇章。让我们积极准备，勇敢迎接新的挑战，相信自己一定能在小学里收获更大的成长和进步！让我们一起加油！
幼儿园大班教案《我要上小学》 篇三
活动目标：
1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。
2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。
3、复习巩固10以内的加减。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备：
数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。
活动过程：
1、玩游戏“碰球”，复习10以内数的组成。
教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”
根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。
2、请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。
教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。
引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少？对每个数字编出相应得数的加减算式。
3、分组游戏“打电话”。
⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。
⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。
⑶然后更换号码纸，继续游戏。
4、利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴互相交换进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。
5、延伸活动：
请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。
把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行游戏。
活动反思：
本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的，结合《我要上小学了》这一主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联系，分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。
这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来，而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式，所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识，用逆向思维的方式来思考这个问题。
利用电话号码来说出算式题，刚开始孩子们感到不太适应，但慢慢地孩子们思维变得活跃了，感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。
在游戏过程中，需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中，互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动，在有的幼儿出题比较慢时，孩子们会不断给他鼓劲，并冲他伸出大拇指，相信他很棒！得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的，对于这种精神，我大大表扬了他们，我希望这种精神在各种活动中都能得到很好地体现与发扬！
幼儿园大班教案《我要上小学》 篇四
主题来源
孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目标
1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
主题环境创设
（一）活动室墙饰
1.小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。
2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
（二）美工区
1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
（三）语言区
1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
（四）操作区
提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。
（五）结构区
提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。
家庭与社区教育
1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。
2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。
3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。
4.家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。
5.向家长发放幼小衔接调查表，了解孩子的具体情况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。
6.聘请有经验的小学校长为家长举行"幼小衔接"家庭教育讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。
7.带领幼儿去参观"耦耕小学"。
主题活动的开展
1.谈话活动：今年毕业典礼做什么？
2.制作"毕业活动"宣传海报，布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。
3.组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目，
4.互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。
5.家长参与活动：请耦耕小学校长为毕业班家长讲座，发放"幼小衔接调查表"。
6.照毕业照。
7.组织幼儿参观小学。
8.健康领域：我的小书包，放学路上。
9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。
10.召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参加。
幼儿园大班教案《我要上小学》 篇五
活动目标
1.能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。
2.丰富词汇：毕业--在幼儿园学习期满。
3.体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
活动准备
布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。
活动过程
1.组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。
通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。
2.教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。
3.结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。
4.幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。
5.教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。
活动延伸
在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。
幼儿园大班教案《我要上小学》 篇六
活动目标
1.增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。
2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。
3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。
活动准备
请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。
活动过程：
1.引导幼儿进行谈话
谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？
2.播放参观小学的录像带：
了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。
3.组织幼儿进行讨论
说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……）
4.与小学生座谈
请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。
5.创设情景，模仿小学生上课
要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。
