幼儿园中班教案《影子》(精选6篇)

幼儿园中班教案《影子》 篇一

引言：

影子是幼儿成长过程中常常会遇到的现象之一。通过观察和探索影子，可以帮助幼儿认识自己的身体、感受和理解光与影的关系。本教案将通过一系列的活动和游戏，帮助幼儿认识和理解影子的形成原理，培养他们的观察力和想象力。

目标：

1. 让幼儿了解影子是由物体遮挡光线而产生的。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动一：影子追逐游戏

材料：手电筒、废纸板、绳子

步骤：

1. 将废纸板剪成不同形状的影子模板，如动物、植物等。

2. 将绳子固定在房间的两个固定点上，形成一个影子追逐的赛道。

3. 将幼儿分成两组，每组一人拿着手电筒，其他幼儿轮流拿着影子模板。

4. 一组的幼儿用手电筒照射在绳子上，形成自己的影子，另一组的幼儿则跟随影子模板在赛道上追逐。

5. 双方轮流进行，时间到后，比赛哪组追到的影子模板最多。

活动二：影子绘画

材料：白纸、彩色笔、椅子、灯光

步骤：

1. 将白纸贴在墙上，放置一把椅子在离墙一段距离的地方。

2. 在椅子上坐下一个幼儿，让灯光照射在幼儿身上，形成影子在白纸上的投影。

3. 让其他幼儿观察影子的形状，并用彩色笔在白纸上画出影子。

4. 鼓励幼儿用不同颜色的笔画出不同形状的影子，发挥他们的想象力。

活动三：影子剧场

材料：影子剧场道具、灯光、幼儿自制的影子模板

步骤：

1. 准备一个小型的影子剧场，搭建好舞台和灯光。

2. 让幼儿分成小组，每组有一人负责操作影子剧场道具。

3. 幼儿可以根据自己的想法和创意编排影子剧场的表演，可以是故事、歌曲或舞蹈等。

4. 每组轮流进行表演，其他幼儿观看欣赏。

5. 鼓励幼儿在表演过程中发挥想象力，创造出有趣的影子形象。

结语：

通过以上的活动，幼儿将能够更好地理解和感知影子的存在和形成原理。同时，也培养了幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。影子教学可以在日常生活中融入，让幼儿在观察和探索中不断成长。

幼儿园中班教案《影子》 篇二

引言：

幼儿园中班的教育目标之一是培养幼儿的观察力和想象力。《影子》这个教案将以影子为主题，通过一系列的活动和游戏，帮助幼儿认识和理解影子的形成原理，培养他们的观察力和想象力。

活动一：观察影子

目标：让幼儿观察和描述不同物体的影子形状和特点。

材料：灯光、不同形状的物体（如人形木偶、动物模型等）

步骤：

1. 在一个黑暗的房间里，放置一个灯光源。

2. 让幼儿观察不同物体在灯光下形成的影子，引导他们描述影子的形状和特点。

3. 鼓励幼儿用手指或画笔在墙上追踪影子的轮廓，并与实际物体进行比较。

活动二：模仿影子

目标：让幼儿模仿不同物体的影子形状和动作。

材料：灯光、不同形状的物体（如动物模型、植物模型等）

步骤：

1. 在一个明亮的房间里，放置一个灯光源。

2. 让幼儿观察不同物体在灯光下形成的影子，引导他们模仿影子的形状和动作。

3. 鼓励幼儿模仿动物影子的走路、跳跃等动作，培养他们的观察力和动手能力。

活动三：创作影子画

目标：让幼儿通过创作影子画，发挥想象力和艺术创造力。

材料：白纸、剪刀、彩色纸、胶水

步骤：

1. 给幼儿提供一些彩色纸和剪刀，让他们自由发挥，剪下不同形状的物体。

2. 将剪下的物体放在白纸上，用灯光照射，形成影子。

3. 让幼儿用彩色纸围绕影子的轮廓，创作出自己喜欢的影子画。

4. 鼓励幼儿在画中添加其他元素，如背景、人物等，发挥他们的想象力和创造力。

结语：

通过以上的活动，幼儿将能够更好地理解和感知影子的存在和形成原理。同时，也培养了幼儿的观察力、想象力和艺术创造力。影子教学可以在日常生活中融入，让幼儿在观察和创作中不断成长。

幼儿园中班教案《影子》 篇三

　　活动目标

　　1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。

　　2、体验影子游戏的乐趣。

　　3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学重点、难点

　　教学重点：初步了解影子是怎样形成的，

　　教学难点：感知光与影子的关系

　　活动准备

　　动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机

　　活动过程：

　　一、创设情境

　　1、猜谜激趣

　　师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。

　　幼：影子。

　　师：对，是影子。中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。

　　2、师：那么影子是什么形成的呢?

　　二、动画演示，探索新知

　　1、打开幻灯机，将光投到墙上。

　　师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?

　　幼：没有影子。

　　(2)教师用玩具狗挡住光线。

　　师：现在看一看墙上有影子吗?

　　幼：有。

　　师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?

　　幼：开始没有小狗，现在有小狗了。

　　师：小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗?

　　(3)教师关掉幻灯机。

　　师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?

　　幼1：没有。

　　幼2：没有小狗了。

　　教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。

　　2、看动画——深层理解影子的形成原因

　　演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。

　　师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。

　　幼儿看动画，教师形象表述。

　　师：太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。

　　三、游戏

　　1、看一看

　　教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)

　　师：哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是怎么形成的?

　　幼1：有光就有影子。

　　师：有光就有影子吗?

　　幼2：身子挡住了光，就有了影子。

　　幼3：物体挡住了光，就有了影子

　　2、做一做

　　师：小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。

幼儿园中班教案《影子》 篇四

　　一、活动目标

　　（一）初步感知身体动、影子也动，影子和身体在一起。

　　（二）体验观察影子、与影子游戏的快乐。

　　二、活动准备

　　（一）阳光明媚的户外空旷场地。

　　（二）幼儿用书第5册封二、第1页。

　　三、活动过程

　　（一）影子在哪里？

　　1.找各种各样的影子。

　　这些影子是怎么样的?(引导幼儿观察周围的影子，说说找到的最大、最小的影子。)

　　2.找找老师的影子。

　　我的影子在哪里？什么时候有影子？什么时候又不见了？我的影子有几个？

　　3.在阳光下做各种动作，观察影子的变化。

　　你有影子吗？它在哪里?你的影子有变化吗？什么时候变的？怎么变的？

　　你有什么有趣的发现？

　　教师小结：原来，我们动，影子也动，我们停，影子也停，它总是跟着我们。

　　（二）分不开的影子。

　　1.创设问题情境。

　　我们走到哪儿，影子跟到哪儿，影子能和我们分开吗？你有什么办法让影子和你分开？

　　2.大胆猜想，提出假设。

　　请你想个办法把影子和自己分开。（教师引导幼儿思考，如：用跳或者站在桌子上等方法。）

　　3.根据刚才幼儿的猜测，逐一进行尝试和验证。

　　4.交流分享。

　　你用了什么方法让影子和你分开?你成功了吗?

　　5.教师小结：影子和身体在一起，不能分开。

　　（三）影子捉迷藏。

　　1.大胆猜想，引出游戏。

　　—一影子不能和身体分开，那影子能躲起来，不被别人发现吗？

　　2.师幼共同玩影子捉迷藏游戏：教师蒙上眼睛，从1数到10，幼儿在操场四周寻找可以将影子藏起来的地方，如大树后、房屋旁，然后教师去找影子，如发现幼儿的影子还能被看到，就表示被抓住，被抓住的幼儿和教师一起去找影子，直至游戏结束。

幼儿园中班教案《影子》 篇五

　　【活动目标】

　　1、能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法。

　　2、喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。

　　【活动准备】

ppt课件等。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　师：夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看这是什么？

　　二、观察ppt内容。

　　师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊！一按按钮，咦！（播放ppt：两只小兔子肩并肩站着图）墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢？大家慌忙四处看。原来是两只小兔子。你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢？

　　总结：原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照过去就是手指的样子。

　　师：是不是很好玩？这下两只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢？（播放ppt：两只小兔子背靠背坐着图）

　　总结：原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去就是兔子头的样子。

　　（播放ppt大象与小鸟图）：观察并且讨论：这是谁的影子呢？会是谁变出来的呢？

　　请小朋友来学一学小鸟是怎么摆出水龙头开关造型的？

　　（播放ppt全体动物图）老师：小朋友说的真好，小动物们玩的很开心！大象对小伙伴们说：我们一起来玩吧！于是大家都走到了手电筒的面前！瞧。这次这么多小动物会变出什么样的影子呢？他们是怎么合作的？

　　总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的身上才完成的高难度动作。变出了一棵大树的影子。

　　你们觉得小动物们是不是非常有趣？

　　三、出示ppt，欣赏完整故事。

　　老师：接下来请听老师把这个有趣的故事给你们讲一讲。

　　附故事：

　　夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒，一按按钮，一束圆圈的光照在墙壁上。咦？谁的手？大家慌忙四处查看，原来是俩只兔子肩并肩站在手电筒面前。怎么回事？“手影”又变了。哦，俩只兔子背靠背坐在那里了。哇！真好玩！这下所有的动物都高兴起来，他们轮番表演，又摆出了好多种姿势，墙壁上出现了好多有趣的影子。最后大家集体合作，做出了一颗大树的影子。

　　四、出示ppt，再激发兴趣

　　动物合作变化出的影子很有趣，你能清楚地分辨是谁的影子吗？有三只小猪找不到自己的影子了，你能帮一帮小猪找到自己的影子吗？（播放ppt：替小猪找影子）

　　你们真是太棒了，豆豆小朋友看你们这么厉害，也想请你们帮个忙，替他把积木的影子找出来。（播放ppt：替积木找影子）

　　五、活动延伸

　　老师：影子太有趣了，动物们合作摆出各种各样的造型，照出意想不到的影子，玩得十分开心。你看我们比动物更厉害，（播放ppt影子图片）我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢？你们能想到什么造型呢？我们到操场上去试一试吧。

幼儿园中班教案《影子》 篇六

　　活动目标

　　1、引导幼儿观察影子，做影子游戏，感知光与影子的关系。

　　2、初步学念儿歌，感受儿歌的趣味性。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、激发幼儿对影子的兴趣。

　　活动准备

　　《影子》画面、课前玩过踩影子影子、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　游戏《手影》，引起幼儿兴趣。小朋友看这是什么？是怎么变出来的？原来影子可以根据不同的光线方向出现在身前、后、左、右。

　　二、欣赏画面

　　出示《影子》画面，请幼儿观察。提问：

　　1、小朋友，你们看到图上有什么？

　　2、图上的小朋友在干什么？

　　3、他们是在什么时候？

　　4、你是怎么知道的？从什么地方看出来的呢？

　　5、教师小结。

　　三、欣赏童谣。

　　1、在我们的阅读树“念儿歌、读童谣”里有一首儿歌，说的就是这幅图的事情，我们一起来看看。

　　2、提出阅读要求：安静阅读，认真仔细地观察画面，看完后把你看到的说给大家听。

　　3、引导幼儿翻开幼儿用书第6、7页，进行自主阅读。

　　4、老师朗读儿歌，幼儿欣赏，提问：“请小朋友猜猜儿歌里的好朋友是谁？”

　　四、复习儿歌《停机场》