幼儿园大班区域游戏活动教案【经典6篇】

幼儿园大班区域游戏活动教案 篇一

在幼儿园大班的教学中，区域游戏活动是非常重要的一环。通过区域游戏活动，可以培养幼儿的社交能力、观察力、想象力和团队合作意识。下面是一堂适用于大班的区域游戏活动教案。

活动名称：小小建筑师

活动目标：

1. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

2. 提升幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

活动准备：

1. 在教室中准备一些积木、磁力片、纸板等材料，供幼儿使用。

2. 准备一些图片或模型，以激发幼儿的想象力。

3. 将教室划分为几个工作区域，每个区域都有不同的材料和工具。

活动过程：

1. 引导幼儿观察图片或模型，让他们了解建筑的基本结构和形状。

2. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个工作区域。

3. 让每个小组选择他们想要建造的建筑物，并给予他们一些材料和工具。

4. 鼓励幼儿进行合作，让他们根据自己的想法和创造力建造建筑物。

5. 在建造过程中，老师可以提供一些指导和帮助，引导幼儿思考如何解决问题。

6. 活动结束后，每个小组可以展示他们的作品，并分享他们在建造过程中的经验和困难。

活动评价：

1. 观察幼儿在活动中的表现，包括他们的合作意识、想象力和创造力。

2. 记录幼儿在活动中遇到的问题和解决问题的方法。

3. 和幼儿一起评价他们的作品，鼓励他们互相欣赏和赞美。

通过这个区域游戏活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习，培养他们的社交能力和合作意识，提升他们的观察力和想象力。同时，通过动手实践，幼儿可以培养他们的动手能力和创造力。这种有趣的学习方式可以激发幼儿的学习兴趣，让他们积极参与到教学活动中。

幼儿园大班区域游戏活动教案 篇二

在幼儿园大班的教学中，区域游戏活动是非常重要的一环。通过区域游戏活动，可以培养幼儿的社交能力、观察力、想象力和团队合作意识。下面是另一堂适用于大班的区域游戏活动教案。

活动名称：动物园大冒险

活动目标：

1. 培养幼儿的社交能力和观察力。

2. 提升幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和动手能力。

活动准备：

1. 在教室中准备一些动物模型、动物图书和动物玩具，供幼儿使用。

2. 准备一些游戏道具，如地图、指南针、望远镜等。

3. 将教室划分为几个工作区域，每个区域都有不同的任务和道具。

活动过程：

1. 引导幼儿观察动物模型、图书和玩具，让他们了解不同动物的特点和习性。

2. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个工作区域。

3. 给每个小组发放一份地图和游戏道具，让他们扮演动物园管理员的角色，完成各种任务。

4. 每个小组根据地图上的指引，使用游戏道具寻找并观察不同的动物。

5. 鼓励幼儿进行合作，让他们根据自己的想法和创造力解决问题。

6. 活动结束后，每个小组可以展示他们的成果，并分享他们在冒险过程中的经验和困难。

活动评价：

1. 观察幼儿在活动中的表现，包括他们的社交能力、观察力和创造力。

2. 记录幼儿在活动中遇到的问题和解决问题的方法。

3. 和幼儿一起评价他们的成果，鼓励他们互相欣赏和赞美。

通过这个区域游戏活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习，培养他们的社交能力和观察力，提升他们的想象力和创造力。同时，通过团队合作和动手实践，幼儿可以培养他们的团队合作意识和动手能力。这种有趣的学习方式可以激发幼儿的学习兴趣，让他们积极参与到教学活动中。

幼儿园大班区域游戏活动教案 篇三

　　活动目标：

　　1、学习正确的擦鼻涕方法。

　　2、培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。

　　3、初步理解“抹”、“擦”、“脏乎乎”的意思。

　　活动准备：

　　请配班老师扮演猪妈妈。猪胸饰一个。小塑料筐5只，内放正方形餐巾纸若干。塑料桶5只。

　　活动过程：

　　(一)猪妈妈以敲门的形式出现，来吸引幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。

　　1、“咚咚咚”，老师边去开门边问：“谁在敲门呀?”“哎，小朋友，谁到我们班来做客了?”

　　2、小朋友与猪妈妈相互问好(学说礼貌用语)。

　　3、师问：“猪妈妈，今天你来我班有事吗?”

　　4、猪妈妈说：“嗨，我的宝宝不见了，不知去哪儿了，所以，我到你们班上来找找，看看我的宝宝是不是在你们这里”。

　　5、师问：“猪妈妈，猪妈妈，你的宝宝长的怎么样?”

　　6、猪妈妈说：“我的宝宝脸上脏乎乎的，流着鼻涕，还用手抹，抹的脸的两边像长着长长的胡须。”“孩子们，帮我找找好吗?”

　　7、师说：“小朋友，你们仔细找找，看谁像她的宝宝，长着长长的胡须。”(要求幼儿互相检查)

　　8、他们为什么会长胡须呢?

　　(二)教幼儿学习正确的擦鼻涕方法：

　　1、师问：小朋友，你们什么时候会流鼻涕呢?(让幼儿自由回答)。那鼻涕流出来了怎么办?(请全体幼儿拿餐巾纸擦，请幼儿注意，擦完后纸仍到塑料筐里)师注意观察。

　　2、请擦得正确的和不正确的约3—4个小朋友上来擦给大家看。(请幼儿注意看)

　　3、擦完后问：这些小朋友擦的好吗?为什么?(请幼儿自己观察、比较，说出正确的擦鼻涕方法。)

　　4、师：好，下面我们一起来学学某某小朋友擦的方法。

　　5、师分布示范：a、双手打开餐巾纸，b、把餐巾纸捂在鼻子上向中间捏拢。

　　6、全体幼儿练习，师个别指导，最后互相检查。

　　总结：

　　我们的小朋友真棒，个个都学会了，以后呀，鼻涕流出来了千万不要像小猪一样去抹，记住要用餐巾纸或手帕擦，向中间捏拢，擦得干干净净的，做个爱清洁的好宝宝。

幼儿园大班区域游戏活动教案 篇四

　　目标

　　消除幼儿对教师的陌生感和戒备心，进而能亲近教师。

　　准备

　　用纸板制作三副面具，分别画着高兴、伤心和生气的表情。将幼儿的椅子围着老师摆成弧形。

　　过程

　　1、教师自我介绍

　　教师用亲切温和的口吻介绍自己：“小朋友们好!我是x老师，今后我天天都和你们一起做活动、玩游戏。”“我这个老师和你们一样，会笑，会哭，有时还会生气呢!

　　2、猜面具

　　教师告诉幼儿：“我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。现在我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张?”请几名幼儿猜。

　　教师边抽面具边说：“一、二、三!看!是什么脸?谁刚才猜对了?”“刚才猜得真对，是一张高兴的脸。”然后，教师将面具贴近自己的脸说：“老师今天特别高兴，因为我看到这么多可爱的小朋友，我真喜欢你们!你们喜欢我吗?我和你们握握手好吗?”教师走下座位，先与猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友亲热一下(拍拍肩等)。

　　3、继续请幼儿猜可能抽到的面具。

　　建议

　　1、同样面具反复出现时，教师提出的理由可以不同。

　　2、教师的理由最好能引起幼儿的同感。如抽到生气的面具时，教师可以这样说：“哎哟!老师踩在西瓜皮上滑了一跤，摔得好痛呀!老师真生气!现在请刚才猜中的__小朋友到前边来跟生气的老师握握手，说声‘X老师，请别生气了’好吗?”

　　3、此活动形式也可用于中、大班，但目标应改为：引导幼儿注意他人的表情，学习正确理解和表达情感体验。活动过程也应改为：由幼儿轮流担任主持人(即原来的老师角色)，猜中所抽面具的幼儿需要自己想一个安慰或分享主持人情绪的方法。

幼儿园大班区域游戏活动教案 篇五

　　【活动目标】

　　1、学习切分音节奏的演唱，体会歌曲的欢快跳跃感。

　　2、能够正确演唱带有切分音和休止符的部分，培养幼儿对节奏的感知能力;根据歌词的`提示和理解养成讲礼貌的习惯，增强交往能力。

　　3、体会歌曲带来的积极欢快的情绪，使幼儿自觉养成讲礼貌和早起的习惯。

　　【活动准备】

　　相应图片X张。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，学习歌曲。

　　1、每天早晨是谁喊小朋友起床?

　　引导—太阳公公，大公鸡。

　　2、对应图片—小朋友们背着书包赛跑，你们觉得他们在比什么?

　　引导—看谁最先到学校。

　　3、小朋友们赛跑的时候，嘴里也哼着一首好听的歌，他们唱的什么呢?来听老师唱一遍。

　　二、老师范唱。

　　三、进一步根据图片提示和肢体动作的辅助记忆歌词。

　　四、完整地学习歌曲。

　　1、欣赏一遍歌曲的旋律，并配上规范的动作。

　　2、掌握住动作的同时，把歌曲完整地唱出来。

　　3、引导幼儿用欢快的声音和表情，配上动作，完整地演唱歌曲。

　　4、把歌曲分成老师演唱和幼儿演唱的两个部分，老师和幼儿对唱。

　　【活动延伸】

　　请小朋友想一想美丽的早晨都有些什么?请小朋友把见到过的或者想象中的美丽的早晨用蜡笔画出来。

　　歌词：太阳公公起床了，公鸡喔喔把我们叫。你追我赶大家赛跑，看谁最先到学校。看到孩子可爱的笑，多少辛苦也忘了。老师早!同学们好!我们开始上课了!

幼儿园大班区域游戏活动教案 篇六

　　活动目标：

　　1、认真倾听音乐，愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。

　　2、能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。

　　3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4、能跟着节奏打节拍。

　　活动准备：

　　钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，调动幼儿积极性

　　1、幼儿根据教师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏)

　　教师引用游戏歌词"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如"看谁先蹲下"，鼓励幼儿与老师一起说一说)

　　2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿熟悉旋律)

　　二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲

　　1、教师范唱歌曲(引导幼儿熟悉游戏歌曲)

　　2、幼儿学唱歌曲

　　(1)教师大声领唱，幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声)

　　(2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲)

　　三、进行游戏，边唱边做

　　1、教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏(教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友)

　　2、进行第二轮游戏，教师更改为"跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好"(教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应)

　　3、进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏(引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励)

　　4、改变歌词和相应的动作进行游戏。

　　四、教师以游戏形式结束

　　教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手"。

　　户外活动：

　　1、体育游戏:小路弯弯见领域活动指导P10。

　　2、分组活动：(见周计划表)