幼儿园大班音乐活动教案《三个小和尚》【精简3篇】
幼儿园大班音乐活动教案《三个小和尚》 篇一
标题：用音乐引导幼儿认识传统文化——《三个小和尚》音乐活动教案
引言：
作为幼儿园教师，我们应该积极引导幼儿认识和了解传统文化，让他们在游戏中感受中华传统文化的魅力。本篇教案就是以儿童喜闻乐见的《三个小和尚》为主题，通过音乐活动的形式，帮助幼儿认识和了解佛教文化，培养他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教学目标：
1. 让幼儿了解并能够唱响《三个小和尚》这首歌曲。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和情感交流能力。
教学准备：
1. CD或MP3播放器。
2. 彩色卡片、彩纸、颜色笔等。
教学步骤：
Step 1: 导入（5分钟）
播放《三个小和尚》的音乐，让幼儿听一遍。然后问幼儿是否知道这首歌曲的故事背景，引导幼儿讨论。
Step 2: 学唱歌曲（15分钟）
1. 教师带领幼儿一起唱《三个小和尚》。
2. 分段教唱歌曲，让幼儿模仿跟唱。
Step 3: 分组表演（20分钟）
1. 将幼儿分成若干小组，每个小组扮演《三个小和尚》中的角色。
2. 教师分发彩色卡片，每个小组分别得到一张卡片，上面写着“和尚一”、“和尚二”、“和尚三”的字样。
3. 引导幼儿根据自己的卡片，分组排练表演内容。
4. 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并鼓掌欢呼。
Step 4: 制作和尚面具（20分钟）
1. 教师给幼儿发放彩纸、颜色笔等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想象，制作和尚面具。
3. 幼儿完成后，可以戴上面具进行表演，增加趣味。
Step 5: 总结（5分钟）
1. 回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
2. 引导幼儿认识传统文化的重要性，培养他们对中华传统文化的热爱。
篇二
幼儿园大班音乐活动教案《三个小和尚》 篇二
标题：用音乐传递友爱与团结——《三个小和尚》音乐活动教案
引言：
幼儿园是孩子们的第二个家，我们希望通过音乐活动培养幼儿的友爱与团结意识。本篇教案以《三个小和尚》为主题，通过音乐活动的方式，让幼儿感受友爱与团结的重要性，培养他们的情感交流能力和团队合作精神。
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，了解并能够唱响《三个小和尚》这首歌曲。
2. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组表演培养幼儿的情感交流能力。
3. 培养幼儿的友爱意识，通过音乐活动传递友爱与团结的信息。
教学准备：
1. CD或MP3播放器。
2. 彩色卡片、彩纸、颜色笔等。
教学步骤：
Step 1: 导入（5分钟）
播放《三个小和尚》的音乐，让幼儿听一遍。然后问幼儿是否喜欢这首歌曲，为什么喜欢。
Step 2: 学唱歌曲（15分钟）
1. 教师带领幼儿一起唱《三个小和尚》。
2. 分段教唱歌曲，让幼儿模仿跟唱。
Step 3: 分组表演（20分钟）
1. 将幼儿分成若干小组，每个小组扮演《三个小和尚》中的角色。
2. 教师分发彩色卡片，每个小组分别得到一张卡片，上面写着“和尚一”、“和尚二”、“和尚三”的字样。
3. 引导幼儿根据自己的卡片，分组排练表演内容。
4. 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并鼓掌欢呼。
Step 4: 制作和尚面具（20分钟）
1. 教师给幼儿发放彩纸、颜色笔等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想象，制作和尚面具。
3. 幼儿完成后，可以戴上面具进行表演，增加趣味。
Step 5: 总结（5分钟）
1. 回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
2. 引导幼儿认识友爱与团结的重要性，培养他们在生活中互助互爱的品质。
幼儿园大班音乐活动教案《三个小和尚》 篇三
幼儿园大班音乐活动教案《三个小和尚》
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园大班音乐活动教案《三个
活动目标：
1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。
2、能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。
3、学习根据故事情节创编并表演律动。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机。
2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解"挑水"、"抬水"等动作。
3、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的.情绪。
活动过程：
一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。
（一）师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。
（二）启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。
（三）教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。
二、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。
（一）欣赏A段音乐，感受乐曲结构。
1.引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。
2.引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。
3.引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。
4.幼儿听A段音乐，完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"（A1、A2、A3）等动作。
（二）教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作（B段音乐）。
（三）教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进行表现（A'段音乐）。
三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演
（一）幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。
（二）幼儿集体创编结尾造型并进行表演。
（三）教师采取"退出"的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。
四、启发幼儿思考教师：为什么到最后三个和尚没水喝？在共同做一件事情的时候，大家应该怎么做？
（懂得只有团结起来才能将事情做好的道理）
活动延伸：
结合社会活动"我会交朋友"，学习和朋友交往的简单方法，体验有朋友的快乐。
