幼儿园开学第一课自我介绍教案【精选6篇】

幼儿园开学第一课自我介绍教案 篇一

标题：欢迎来到小熊幼儿园！我的名字叫小明

教学目标：

1. 学会用简单的语言介绍自己的基本信息；

2. 培养幼儿的自信心和表达能力；

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 学生姓名卡片；

2. 班级介绍PPT。

教学过程：

步骤一：组织活动

1. 老师用PPT展示幼儿园的照片，介绍幼儿园的环境、老师和同学们的活动。

2. 老师给每个学生发一张姓名卡片，让学生写上自己的名字。

步骤二：自我介绍

1. 老师示范如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、家庭住址等基本信息，并鼓励学生用自己的话语进行表达。

2. 学生根据自己的姓名卡片，一个一个地站起来，用大声的口气介绍自己。

步骤三：课堂互动

1. 学生进行同伴互动，每个学生自我介绍完后，其他学生可以问一些问题，例如最喜欢的游戏、食物等，以增进彼此的了解。

2. 老师鼓励学生互相合作，帮助那些不太自信的学生进行自我介绍。

步骤四：总结

1. 老师总结学生们的自我介绍内容，强调每个人的特点和优点。

2. 老师鼓励学生相互赞美，增强他们的自信心。

教学延伸：

1. 老师可以组织学生进行小组活动，让他们互相交流并介绍自己的兴趣爱好，培养他们的合作意识和团队精神。

2. 老师可以安排学生在班级的展示板上展示自己的照片和自我介绍，让他们感受到被关注和肯定的快乐。

幼儿园开学第一课自我介绍教案 篇二

标题：小熊幼儿园，让我们一起成长！我是小花

教学目标：

1. 学会用简单的语言介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等基本信息；

2. 培养幼儿的自信心和表达能力；

3. 增进同学间的交流和友谊。

教学准备：

1. 学生姓名卡片；

2. 彩色纸和画笔。

教学过程：

步骤一：组织活动

1. 老师用彩色纸和画笔帮助学生制作一个个有趣的名字牌，让他们写上自己的名字。

2. 老师带领学生一起欣赏名字牌，鼓励他们表达自己对名字牌的喜爱之情。

步骤二：自我介绍

1. 老师示范如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的事物等，并鼓励学生用自己的话语进行表达。

2. 学生一个一个地站起来，通过简短的自我介绍，让大家认识自己。

步骤三：互动游戏

1. 老师组织学生进行互动游戏，例如“找朋友”游戏，学生根据彼此的自我介绍，找到自己的“朋友”，增进彼此间的了解和友谊。

2. 老师鼓励学生互相合作，帮助那些不太自信的学生进行自我介绍。

步骤四：总结

1. 老师总结学生们的自我介绍内容，强调每个人的特点和优点。

2. 老师鼓励学生相互赞美，增强他们的自信心。

教学延伸：

1. 老师可以组织学生进行小组活动，让他们互相交流并介绍自己的兴趣爱好，培养他们的合作意识和团队精神。

2. 老师可以安排学生在班级的展示板上展示自己的照片和自我介绍，让他们感受到被关注和肯定的快乐。

幼儿园开学第一课自我介绍教案 篇三

　　活动目标：

　　1、知道如何向别人介绍自己。

　　2、愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。

　　3、乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。

　　重点难点：

　　重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。

　　活动准备：

　　1、板书。

　　2、白纸、勾线笔若干。

　　活动过程：

　　1、组织教学。

　　2、教师自我介绍，与幼儿交朋友。

　　a、教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗？

　　b、出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。

　　c、教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。

　　d、师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。

　　3、引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

　　4、幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

　　5、每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。

　　6、以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

幼儿园开学第一课自我介绍教案 篇四

　　【活动目标】

　　1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。

　　2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。

　　【活动准备】

　　小熊布绒玩具一个。

　　【活动过程】

　　一、集中活动

　　宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。

　　二、活动流程介绍：

　　今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。

　　1、导入活动。

　　拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧”。

　　2、展开活动。

　　请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程），xx很棒，妈妈们鼓励下，xx欢迎你，（依次介绍到最后）小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）

　　3、结束活动。

　　现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。

　　三、活动延伸。

　　妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。

　　四、活动评析。

幼儿园开学第一课自我介绍教案 篇五

　　教学

目标

　　1、交流和朋友相处的方法。

　　2、根据讨论的目的，记录重要信息。

　　3、分类整理小组意见，有条理地汇报。

　　教学重点

　　根据讨论的目的，记录重要信息。

　　教学难点

　　分类整理小组意见，有条理地汇报。

　　教具

　　准备课件

　　教学设计

　　一、导入，范例激趣，导入课题

　　1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗？

　　我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？

　　（播放配音）

　　【课件出示2】我叫王陆雨，今年8岁了，我的名字是爸爸妈妈给起的的，因为爸爸姓王，妈妈姓陆，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陆雨。

　　交流并显示说话要求：

　　【课件出示3】

　　自己叫什么名字？今年几岁？

　　自己的名字谁给起的？

　　为什么给起这个名字？

　　2、老师先向王陆雨做个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）

　　3、和别人初次见面，我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍应该也有所不同。

　　【课件出示4】

　　想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志分别为□△○☆◇）看谁得到的奖最多。

　　今天，我们口语交际的内容是“自我介绍”。

　　（板书：自我介绍）以《自我介绍》导入，引发学生思考，使学生进入到问题情境中来，积极参与交际活动中来。

　　二、合作交流，尝试交际

　　【课件出示5】

　　1、为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。（生同桌互说，师巡回帮助说话有困难的学生）

　　2、能向好朋友介绍自己了，那你能向小组里的同学介绍自己吗？6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。

　　3、各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍，师生评议。

　　三、创设情境，活化交际

　　1、生活中，我们常常需要向别人作自我介绍，出示：

　　【课件出示6】

　　（1）刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。

　　（2）应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。

　　（3）报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。

　　（4）去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。

　　2、面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。

　　【课件出示7】

　　温馨提示：对象和目的不同，介绍的内容有所不同。

　　（板书：对象和目的不同介绍的内容有所不同）

　　3、选择一个情境试着自我介绍，介绍前想想要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么？

　　下面以第一个情境为例：

　　【课件出示8】

　　刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。

　　明确：要向谁介绍自己？（全班同学）

　　介绍自己的目的是什么？（加入新班级，希望和大家友好相处）

　　介绍时需要注意些什么？（要把自己的姓名、年龄，兴趣、爱好说清楚。）

　　示例：

　　【课件出示9、10】

　　大家好，我叫xxx，之前在xx市开发区xx小学四年级学习。我的爱好就是看书。说起看书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我已经向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的`自尊心很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次，我硬着头皮向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书与他交换，我只好把书给他，跟他换了那本《苦儿流浪记》。

　　我的缺点就是爱掉“金豆豆”。咳，你可别笑，这也是我的爱好哩！养的宠物死了，哭！受同学欺负，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”。不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。”

　　要说我不爱的，就数运动了。体育成绩自然不好了。三年级时，垒球扔个四五米顶天了，成绩还没过70分。不过，这个缺点，以后我要改。

　　4、按8人一组自由组合，选择给定的不同场合，学生分组轮换角色练习交际。

　　四、评奖激励，养成习惯

　　自评、互评、师评相结合，评出各奖项，把奖励标志贴胸前，五项全得的贴额头。

　　全班交流，想一想，该怎样想怎样说，锻炼思考问题的能力和口语交际能力。

　　出示口语交际的范例，旨在引导学生学会换位思考，学会按照交际的正确方法自我介绍，逐步提高口语交际能力。

　　五、联系实际，拓展延伸

　　【课件出示11】

　　1、想想，还可以向别人介绍自己的哪些情况？

　　2、动手做张小名片或建个小档案。

　　六、课堂总结

　　生活中我们在向他人自我介绍时要根据不同场合，不同对象，介绍自己的不同方面。

　　板书

　　设计自我介绍

　　对象和目的不同介绍的内容有所不同

　　教学反思

　　成功之处：这节口语交际课的重点是交流如何进行“自我介绍”，提高口语交际的能力。

　　我认为这节课基本完成了教学目标，每个同学都积极主动地参与了讨论，并发表了自己所任角色的意见，有理有据，比较成功。

　　不足之处：今后，我要切实从课堂实际情况出发，提高自己驾驭课堂的能力，遇到任何事情都能随机处理，通过多种渠道、利用多种方法来达到教学目的。

幼儿园开学第一课自我介绍教案 篇六

　　设计意图：

　　《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。”刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动，从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。

　　活动目标：

　　1、知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容，。

　　2、能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。

　　3、乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。

　　活动准备：

　　大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。

　　活动过程：

　　（一）师生相互介绍姓名。

　　1、教师介绍自己的姓名。

　　2、个别幼儿介绍自己。

　　师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。）

　　（二）了解自我介绍的基本内容。

　　1、提问：什么时候要介绍自己？

　　2、小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。

　　3、了解自我介绍的内容。

　　师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？

　　（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）

　　4、教师详细地进行自我介绍。

　　5、小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。

　　（三）学习制作名片，并进行自我介绍。

　　1、教师介绍名片。

　　师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。

　　2、幼儿制作自己的小名片。

　　3、幼儿借助名片完整介绍自己。

　　4、鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍。

　　（四）个性化介绍自己的名字

　　1、师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？

　　2、个别幼儿个性化地介绍自己的名字。

　　（五）观看图片，了解更多个性化的名片。

　　活动延伸：在区域活动中进一步装饰自己的名片。