幼儿园《比大小》教案【优选6篇】
幼儿园《比大小》教案 篇一
教案名称：比大小
适用年龄：3-5岁
教学目标：
1. 培养幼儿对大小的感知能力，能正确辨认大小物品。
2. 通过比较大小，培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手能力。
教学准备：
1. 小球、大球、小石头、大石头等大小不同的物品。
2. 班级黑板或幼儿园教室的墙壁。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
老师向幼儿们展示一个小球和一个大球，让他们比较两者的大小，然后提问：“你们觉得哪个球更大？为什么？”鼓励幼儿们回答并分享自己的想法。
2. 比较大小（15分钟）：
a. 老师提供几对大小不同的物品，如小球和大球、小石头和大石头等。让幼儿们两两比较大小，然后判断出其中的大或小。
b. 老师给出一些大小不同的物品，让幼儿们自由比较大小，并与同伴分享自己的观察结果。
3. 游戏活动（20分钟）：
a. 游戏1：“大人小人”
老师给每个幼儿发放一个小球和一个大球，然后告诉他们，当老师说“大人”的时候，他们要拿起大球，当老师说“小人”的时候，他们要拿起小球。通过这个游戏，让幼儿们巩固对大小的认知。
b. 游戏2：“大小排序”
老师提供一些大小不同的物品，让幼儿们按照从小到大的顺序排列。可以使用班级黑板或教室的墙壁，让幼儿们将物品贴在正确的位置上，形成一个大小排序的图表。
4. 总结（5分钟）：
老师向幼儿们总结今天的学习内容，并强调大小的概念。鼓励幼儿们在日常生活中多观察大小，并与家人分享自己的发现。
幼儿园《比大小》教案 篇二
教案名称：比大小
适用年龄：3-5岁
教学目标：
1. 培养幼儿对大小的感知能力，能正确辨认大小物品。
2. 通过比较大小，培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手能力。
教学准备：
1. 小球、大球、小石头、大石头等大小不同的物品。
2. 班级黑板或幼儿园教室的墙壁。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
老师向幼儿们展示一个小球和一个大球，让他们比较两者的大小，然后提问：“你们觉得哪个球更大？为什么？”鼓励幼儿们回答并分享自己的想法。
2. 比较大小（15分钟）：
a. 老师提供几对大小不同的物品，如小球和大球、小石头和大石头等。让幼儿们两两比较大小，然后判断出其中的大或小。
b. 老师给出一些大小不同的物品，让幼儿们自由比较大小，并与同伴分享自己的观察结果。
3. 游戏活动（20分钟）：
a. 游戏1：“大人小人”
老师给每个幼儿发放一个小球和一个大球，然后告诉他们，当老师说“大人”的时候，他们要拿起大球，当老师说“小人”的时候，他们要拿起小球。通过这个游戏，让幼儿们巩固对大小的认知。
b. 游戏2：“大小排序”
老师提供一些大小不同的物品，让幼儿们按照从小到大的顺序排列。可以使用班级黑板或教室的墙壁，让幼儿们将物品贴在正确的位置上，形成一个大小排序的图表。
4. 总结（5分钟）：
老师向幼儿们总结今天的学习内容，并强调大小的概念。鼓励幼儿们在日常生活中多观察大小，并与家人分享自己的发现。
幼儿园《比大小》教案 篇三
目标
1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力。
2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点
感知物体大小的相对关系
活动准备
皮球 兔子 篮子 雨伞 等教学挂图
活动过程
一、情境导入
教师和小朋友做游戏。
二、活动过程
1、比较皮球的大小：黄色球最大，红色球不大也不小，蓝色球最小。
2、兔子找篮子：先把4只大小不一样的兔子和篮子贴在小黑板上，然后让4个小朋友连线，最后老师移动篮子配给一样大小的兔子。
3、展示挂图：蓝色云朵、绿草地、红花、胡萝卜、白菜、房子……
小朋友把胡萝卜摘下来。
小朋友把胡萝卜和篮子连线，老师把胡萝卜放进篮子。
小朋友把大小不同的白菜放进篮子
三、拓展延伸
雨伞和数字搭配
1、小朋友上黑板连线：4把大小不同的雨伞和数字1 2 3 4连线
2、教师发给每个小朋友一张图画，全体操作。
教学反思
活动结束时还有部分幼儿不会连线，特别是第2、3把雨伞容易连错，下次教学应该突破这个难点。
幼儿园《比大小》教案 篇四
活动目的：
1、寻找发现生活中大小不同的物品。
2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的小”，发展语言表达能力。
3、能主动参与，在活动中积极探索。
活动准备：
1、创设天线宝宝家的情景，摆放各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。
2、在活动周围贴上大小不同的卡片，一样的卡片大小各一。
3、活动室外面铺上大地垫和小地垫，摆放大的天线宝宝、大纸箱和小的天线宝宝、小纸箱。
活动过程：
一、谈话引入
天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来做客。丁丁喜欢大的东西，拉拉喜欢小的东西。（出示天线宝宝和他们喜欢的大东西和小东西）引导幼儿说一说他们分别喜欢什么？
（该环节作为引入，孩子很感兴趣。但是有些孩子吸引力都在天线宝宝上，不 能听清 老师的要求。）
二、找一找，说一说
天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西，请大家去看一看、找一找，回来告诉老师和小朋友。小朋友可别乱拿东西，天线宝宝们会生气的！
幼儿自由探索——集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东西小？（结合社会性，进行谦让教育）。
（孩子们对桌上摆放的玩具动物很感兴趣，许多男孩在玩玩具，出现了争抢的现象。活动后的讲述活动，一些孩子不能集中注意力，不 能倾听 老师和同伴的话。）
三、比一比
小朋友很聪明，天线宝宝们在卡片上画了许多的礼物送给大家。每人到周围拿一张卡片，然后去找和你卡片上礼物一样的小朋友，两个人手拉手随便找个位置坐下来，说一说：我们的礼物都是什么？谁的大？谁的小？
老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述。
（在找卡片的过程中，能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容一样的好朋友，能力较弱的孩子则不能，有些孩子没有找到好朋友 。因为固定位置的影响，有的孩子找到了好朋友却不能一起坐。）
四、延伸活动
天线宝宝要到外面去玩，小朋友们要不要一起去呀？门口有一条宝宝通道，拿大礼物的小朋友要爬过大的通道，去找大的天线宝宝；拿小礼物的小朋友要爬过小的通道，去找小的天线宝宝，然后把卡片放进他们的口袋里。可千万别放错了！
幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大小将卡片放进大小不同的篮子里。
（孩子们对爬很感兴趣， 能按 老师的要求不推不挤。有个别孩子将大卡片放进小箱子。）
幼儿园《比大小》教案 篇五
活动目标：
1、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。
2、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
大小不同的两个娃娃；橡皮泥，泥工板，大盘子，小盘子；大小不同的玩具等。
活动过程：
1、在游戏中，初步感知大小
教师出示大小不同的两个娃娃，引导幼儿观察、比较。
教师：“今天，我们班里有两位小客人过生日，它们是和“小小”，我们一起去给它们买礼物好不好？”
引导幼儿初步感知大和小。
2、尝试比较
老师：小朋友们在买礼物的时候要注意，要买大的礼物，“小小”要买小的礼物。教师可以示范。
幼儿自由选择礼物，教师指导。
3、创设情境，激发幼儿动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。
老师：我们为和“小小”做生日饼，好吗？
教师出示橡皮泥，引导幼儿为和“小小”做生日饼，并把大饼放天大盘子里，送给，小饼放到盘子里，送给“小小”。
4、分享、体验
组织幼儿唱《生日歌》，为“小小”庆祝生日。
幼儿园《比大小》教案 篇六
数学活动：
给“大大”与“小小”送礼物
活动目标：
1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、大、小标记图片、大小娃娃各一
2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活动过程：
1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”
2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”
1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）
2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
3、游戏：给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”
小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物
要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
（1） 教师提供，个别幼儿进行。
1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
3从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。
（2） 每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
（3） 将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
