圆形与球体幼儿园大班科学教案(优秀6篇)
圆形与球体幼儿园大班科学教案 篇一：认识圆形
教学目标：
1. 让幼儿能够认识圆形并能够正确地辨认出圆形的特点。
2. 培养幼儿的观察力和形状识别能力。
3. 激发幼儿对圆形的兴趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
教学准备：
1. 圆形的图片、卡片或玩具。
2. 幼儿园教室或操场上的圆形物品，如轮胎、球等。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作圆形的材料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师拿出一个圆形的玩具或图片，让幼儿观察并猜测这是什么形状。引导幼儿讨论圆形的特点，如没有边，所有的点到中心的距离相等等。
2. 认识圆形（10分钟）
老师用图片或卡片逐个展示不同的圆形物品，如轮胎、盘子、钟表等。让幼儿观察并说出这些物品的共同特点，即都是圆形的。
3. 感知圆形（15分钟）
在教室或操场上，老师和幼儿一起找寻圆形物品，并用手指指出它们的特点。鼓励幼儿主动参与，提问他们身边还有哪些圆形的物品。
4. 制作圆形（20分钟）
老师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，指导幼儿将纸剪成圆形并粘贴在白纸上。在制作的过程中，老师给予幼儿必要的指导和帮助。
5. 结束活动（5分钟）
老师让每个幼儿展示自己制作的圆形，并鼓励他们用自己的话描述圆形的特点。同时，老师对幼儿的制作过程和结果进行肯定和表扬。
教学延伸：
1. 在教室或操场上设置一个圆形物品的展示角落，让幼儿自由观察和摸索圆形物品，进一步加深对圆形的认识。
2. 在游戏活动中，引入圆形的元素，如找圆形物品、画圆形等，激发幼儿的兴趣和参与度。
圆形与球体幼儿园大班科学教案 篇二：认识球体
教学目标：
1. 让幼儿能够认识球体并能够正确地辨认出球体的特点。
2. 培养幼儿的观察力和形状识别能力。
3. 激发幼儿对球体的兴趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
教学准备：
1. 球体的图片、卡片或玩具。
2. 幼儿园教室或操场上的球体物品，如球、球形玩具等。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作球体的材料。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师拿出一个球体的玩具或图片，让幼儿观察并猜测这是什么形状。引导幼儿讨论球体的特点，如没有棱角，表面光滑等。
2. 认识球体（10分钟）
老师用图片或卡片逐个展示不同的球体物品，如球、橙子等。让幼儿观察并说出这些物品的共同特点，即都是球体的。
3. 感知球体（15分钟）
在教室或操场上，老师和幼儿一起找寻球体物品，并用手指指出它们的特点。鼓励幼儿主动参与，提问他们身边还有哪些球体的物品。
4. 制作球体（20分钟）
老师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，指导幼儿将纸剪成圆形并粘贴在一起制作成球体。在制作的过程中，老师给予幼儿必要的指导和帮助。
5. 结束活动（5分钟）
老师让每个幼儿展示自己制作的球体，并鼓励他们用自己的话描述球体的特点。同时，老师对幼儿的制作过程和结果进行肯定和表扬。
教学延伸：
1. 利用球体玩具进行游戏活动，如踢球、投掷球等，让幼儿亲身体验球体的特点和运动方式。
2. 引导幼儿观察和探索球体在日常生活中的应用，如篮球、足球等运动比赛中使用的球体。
圆形与球体幼儿园大班科学教案 篇三
活动目标：
1.观察、比较圆形与球体的不同。
2.尝试制作球体并用球体进行多种滚动游戏，体验其乐趣，进一步了解球体的特征。
活动准备：
1.各种球体玩具和圆形玩具。
2.橡皮泥及各种可以制作球体的材料：报纸、手绢、沙子、毛线、绳子、各种插塑玩具、气球等。
活动过程：
一、初步感受球体和圆形的不同特点
1.出示玩具(球体和圆形的玩具)，提出要求，请幼儿自选玩具玩耍。
2.请玩球体和玩圆形的幼儿展示自己的玩法。
3.请幼儿根据滚动方式的不同对玩具进行分类(有的玩具能向各个方向滚动，有的玩具只能立起来滚动)。并进行“球体”命名。
二、启发幼儿根据对“球体”的感性认识，寻找生活中常见的球体。
球体是什么样子的?(圆圆的、鼓鼓的、没有边)
动起来什么样子?(前后左右到处滚动)
三、通过制作，进一步区分球体和圆形。
1.用橡皮泥制作球体，调动幼儿多种感官进一步感受球体的特点。
2.把橡皮泥做好的球体利用压扁的方式，变成圆形，在观察圆形的基础上感受二者的区别。
3.尝试更多球体变圆形的方式(球体的橡皮泥可以压扁变圆形;球体的苹果可以切片变圆形)，让幼儿感受球体和圆形的关系。
四、利用多种材料创造球体
1.让孩子利用老师提供的各种材料制作球体，体验创造的乐趣。
用报纸团出球体;用手绢装沙子系起来变球体;毛线或者绳子团起来变球体;身体缩起来变球体;雪花片拼插出球体;小手握起来变成球体;气球吹起来成球体等。
2.互相交流不同材料不同方法创作的球体。
3.利用自制的球体进行创造性游戏(投掷、滚动等)。
圆形与球体幼儿园大班科学教案 篇四
活动目标：
1、通过观察比较，认识并说出球体的主要特征。
2、能找出并说出生活中与球体相似的一些物品。
3、在操作活动中喜欢运用多种感官动手动脑探究问题。
活动准备：
圆纸片、乒乓球各40各；橡皮泥40块；圆柱体积木、光盘、小球、弹珠、瓶盖若干。
活动过程：
一、通过对比发现球体可向任何方向滚动。
1、 小朋友你们来看，这是什么？（圆片）今天老师给每个小朋友准备了一张小圆片，你来玩玩这些小圆片，但在玩的过程中不能让圆片离开桌面，一会我请小朋友来说一说你是怎么玩的。
2、幼儿自由操作。
3、 你是怎样玩的？（转着玩的、滚着玩的）怎样滚着玩？（立起来滚）谁和她的玩法是一样的？把小圆片立起来他可以朝哪些方向滚动？（前后，一个方向和与这个方向相反的方向）只能朝一个方向和与这个方向相反的方向滚，如果不离起来会不会滚？（不会）师总结：把小圆片立起来他可以朝一个方向和与这个方向相反的方向滚动。
4、 出示乒乓球：这是什么？他可以向哪些方向滚呢？我也给每个小朋友准备了一个乒乓球，你来试试，看看乒乓球可以朝哪些方向滚。
幼儿操作：谁来说说，乒乓球可以朝哪些方向滚动？
师总结：乒乓球及可以朝前滚朝后滚，还可以转着滚，他可以向任何一个方向滚动。
二、比较乒乓球和圆片，指导球体不管从那一面看都是圆的。
1、 请小朋友摸一摸，握一握乒乓球和圆片，然后告诉我他们在什么东方是不一样的，有什么不一样？
师总结：圆片摸上去扁扁的平平的，所以在摸的时候有一条楞，乒乓球摸上去鼓鼓的，握住两只手就会撑起来。
2、从不同的角度看乒乓球和圆片在形状上有什么不一样。
师总结：圆片看上去有两面是圆的，但也能看到一条直线，乒乓球从不用的方向看都是圆形的。
师总结：小朋友，你们知道吗？像乒乓球这样会朝任何方向滚动，摸起来鼓鼓的，不管从哪个方向看都是圆形的物体是球体。
三、联系生活找出并说出生活中与球体相似的一些物体。
1、出示大盘：今天老师还给小朋友准备了许多好玩的东西，你们来看看这是什么？请你找出里面的球体。相互之间看看找的对吗？为什么不对？
2、老师也找了一个，是球体吗？为什么不是球体？
3、你在生活中还见过哪些东西像球体？
四、幼儿操作。
制作球体刚才玩具公司的老板给老师都打来电话，他要生产一批玩具，他想请小朋友帮忙制作一批球体，请你用橡皮泥来做一做吧。
圆形与球体幼儿园大班科学教案 篇五
活动目标：
1、能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。
2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：
1、幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。
2、教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。
活动过程：
1、请幼儿拿乒乓球，从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。
教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。
2、请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。
引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。
3、把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。
教师小结：球能向各个方向滚动，
小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。
4、找找哪些东西是球体的?
请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状?
5、作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么?
6、活动结束。
圆形与球体幼儿园大班科学教案 篇六
活动目标：
1、使幼儿认识球体的一般特征：从各个方向看都是圆的，可以向四面八方滚动，能区分圆形和球体。
2、让幼儿发展比较分析能力和抽象概括能力。
活动准备：
乒乓球人手一个、硬币人手一个、地球仪一个、珠子若干、纽扣若干
活动过程：
1、谈话引入，激发幼儿活动兴趣。
师：今天老师带来了许多有趣的东西，我们一起来玩一玩。
2、玩硬币
（1）师：（出示硬币）这是什么？是什么形状的？请小朋友拿出硬币玩一玩，玩好告诉我你是怎样玩的？
（2）请个别幼儿示范玩，教师小结。
师：把硬币立起来会朝前后滚动，也会转，如果不立起来就不会滚。
（3）师幼再玩一遍转硬币的方法，引导幼儿观察。
师：我们一起玩把硬币立在桌子上转，请小朋友仔细看看像什么一样？
3、玩乒乓球
（1）（出示乒乓球）这是什么？我们一起来玩一玩乒乓球，完好后也请小朋友告诉我你是怎样玩的？
（2）个别幼儿回答，教师总结。
师：乒乓球是能朝任何一个方向滚动的。
4、摸摸、看看
（1）幼儿摸摸硬币和乒乓球，然后说出自己的感受。
（2）师小结。
师：硬币摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圆起来才能抓住的。
（3）看看乒乓球和硬币是不是一样的.
（4）师小结：硬币看上去只有一个是圆形的，而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的。像乒乓球这样会朝任何方向滚动的，摸起来鼓鼓的，不论从哪个角度看都是圆形的形状是球体。
5、找找
（1）在篮子里找出圆形和球体。
（2）教师检查幼儿操作结果。
（3）师小结。
活动延伸
师：今天我们认识了很多东西都是球体，小朋友回去的时候可以在家里找找看，哪些东西也是球体，明天来幼儿园的时候再告诉老师。
