幼儿园大班数学教案设计_看图列算式(最新3篇)

幼儿园大班数学教案设计_看图列算式 篇一

在幼儿园大班数学教学中，看图列算式是一种常用的教学方法，它能够帮助幼儿通过观察图形和列算式的方式来理解数学概念和解决问题。本篇将介绍一堂以看图列算式为主题的数学教学活动设计。

教学目标：

1. 能够观察图形，并通过列算式的方式来描述图形中的数量关系。

2. 能够运用所学的列算式方法解决简单的数学问题。

3. 培养幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。

教学准备：

1. 图片或卡片，上面画有不同数量的物品，如水果、动物等。

2. 白板、黑板或幻灯片，用于展示图片或卡片上的图形。

教学过程：

1. 导入活动：教师展示一张图片或卡片，上面画有一些水果，如苹果、香蕉、橙子等。教师引导幼儿观察图片中水果的数量，并鼓励他们用列算式的方式来描述水果的数量关系。例如，如果图片上有3个苹果、2个香蕉和4个橙子，那么幼儿可以写出如下的列算式：苹果+香蕉+橙子=9个水果。

2. 拓展活动：教师展示另一张图片或卡片，上面画有一些动物，如猫、狗、兔子等。教师鼓励幼儿观察图片中动物的数量，并用列算式的方式来描述动物的数量关系。例如，如果图片上有5只猫、3只狗和2只兔子，那么幼儿可以写出如下的列算式：猫+狗+兔子=10只动物。

3. 实践活动：教师将幼儿分成小组，每组发放一些图片或卡片，上面画有不同数量的物品。每个小组需要观察图片中物品的数量，并用列算式的方式来描述物品的数量关系。然后，每个小组派一名代表上台展示他们的列算式和解决问题的思路。

4. 小结活动：教师邀请幼儿分享他们在观察图片和列算式的过程中的收获和体会。教师总结本节课的重点内容，并提醒幼儿在日常生活中可以运用所学的方法来解决一些简单的数学问题。

幼儿园大班数学教案设计_看图列算式 篇二

在幼儿园大班数学教学中，看图列算式是一种有效的教学方法，它能够帮助幼儿通过观察图形和列算式的方式来理解数学概念和解决问题。本篇将介绍一堂以看图列算式为主题的数学教学活动设计。

教学目标：

1. 能够观察图形，并通过列算式的方式来描述图形中的数量关系。

2. 能够运用所学的列算式方法解决简单的数学问题。

3. 培养幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。

教学准备：

1. 图片或卡片，上面画有不同数量的物品，如花朵、汽车等。

2. 白板、黑板或幻灯片，用于展示图片或卡片上的图形。

教学过程：

1. 导入活动：教师展示一张图片或卡片，上面画有一些花朵，如红花、黄花、蓝花等。教师引导幼儿观察图片中花朵的数量，并鼓励他们用列算式的方式来描述花朵的数量关系。例如，如果图片上有3朵红花、2朵黄花和4朵蓝花，那么幼儿可以写出如下的列算式：红花+黄花+蓝花=9朵花。

2. 拓展活动：教师展示另一张图片或卡片，上面画有一些汽车，如红色汽车、蓝色汽车等。教师鼓励幼儿观察图片中汽车的数量，并用列算式的方式来描述汽车的数量关系。例如，如果图片上有5辆红色汽车、3辆蓝色汽车，那么幼儿可以写出如下的列算式：红色汽车+蓝色汽车=8辆汽车。

3. 实践活动：教师将幼儿分成小组，每组发放一些图片或卡片，上面画有不同数量的物品。每个小组需要观察图片中物品的数量，并用列算式的方式来描述物品的数量关系。然后，每个小组派一名代表上台展示他们的列算式和解决问题的思路。

4. 小结活动：教师邀请幼儿分享他们在观察图片和列算式的过程中的收获和体会。教师总结本节课的重点内容，并提醒幼儿在日常生活中可以运用所学的方法来解决一些简单的数学问题。

幼儿园大班数学教案设计_看图列算式 篇三

幼儿园大班数

　　活动目标

　　1.幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。

　　2.幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。

　　3.培养幼儿语言表达能力。

　　活动准备

　　1.课件--图片若干张

　　2.活动的操作材料。

　　活动过程

　　一、导入

　　1.复习顺数，按要求数数。

　　（从4―13、17―29、56―65）

　　2.碰球游戏

　　复习9的`分解组成。

　　二、展开

　　1.依次出示图片

　　教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。

　　例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？

　　2.请幼儿列出算式，并把算式读两遍。

　　5-2=3

　　3.幼儿分组活动

　　（1）看花瓣颜色记录。

　　（2）看算式写答案。

　　（3）圆点涂色记录。

　　（4）看图填算式。

　　（5）看图编应用题。

　　三、结束

　　1、请各组幼儿讲述活动结果。

　　2、活动评价

　　表扬活动时遵守规则的幼儿。