幼儿园中班美术优秀教案(优质6篇)

幼儿园中班美术优秀教案 篇一

标题:《发现自然美——用色彩感知世界》

教案概述:

本节课旨在通过引导幼儿观察和感知自然界中的色彩,并通过绘画活动培养幼儿的色彩感知能力和创造力。

教学目标:

1. 培养幼儿对自然界色彩的观察和感知能力。

2. 培养幼儿的色彩概念和色彩表达能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备:

1. 色彩饱和度高的自然界图片。

2. 彩色纸、颜料、刷子等绘画工具。

3. 幼儿绘画作品展示板。

教学过程:

1. 导入(5分钟):

引导幼儿观察教室中的色彩,并提问:“你们看到了哪些颜色?这些颜色是不是很美丽?”引导幼儿发表自己的观点。

2. 探究(15分钟):

展示自然界色彩丰富的图片,引导幼儿观察图片中的色彩,提问:“你们看到了哪些颜色?这些颜色让你们感觉怎样?”鼓励幼儿表达自己对色彩的感受。

3. 实践(25分钟):

给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具,让幼儿自由发挥创造力,绘制自己心目中的自然界。鼓励幼儿运用多种色彩表达对自然界的感知。

4. 展示(10分钟):

让每个幼儿将自己的绘画作品展示在展示板上,并邀请其他幼儿观看和评论。鼓励幼儿互相欣赏和表达对彼此作品的喜爱之处。

5. 总结(5分钟):

引导幼儿回顾本节课的学习内容,提问:“你们通过绘画发现了哪些自然界中的美丽色彩?”鼓励幼儿用自己的话总结本节课的收获。

篇一总结:

通过本节课的教学活动,幼儿们通过观察和感知自然界中的色彩,培养了色彩感知能力和创造力。同时,幼儿们也学会了表达自己对色彩的感受和喜爱,展示了他们的绘画作品,增强了他们的自信心和自我表达能力。

幼儿园中班美术优秀教案 篇二

标题:《用线条塑造形状——体验线条的魅力》

教案概述:

本节课旨在通过引导幼儿观察和感知线条在艺术创作中的作用,通过绘画活动培养幼儿的线条感知能力和创造力。

教学目标:

1. 培养幼儿对线条的观察和感知能力。

2. 培养幼儿的线条概念和线条表达能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备:

1. 各种线条样本图片。

2. 彩色纸、铅笔、橡皮等绘画工具。

3. 幼儿绘画作品展示板。

教学过程:

1. 导入(5分钟):

展示线条样本图片,引导幼儿观察图片中的线条,提问:“你们看到了哪些线条?这些线条有什么特点?”鼓励幼儿表达自己对线条的感受和理解。

2. 探究(15分钟):

给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具,引导幼儿通过线条的绘制来塑造不同的形状,例如圆形、方形、三角形等。鼓励幼儿自由发挥创造力,尝试不同的线条组合。

3. 实践(25分钟):

让幼儿选择一种自己喜欢的形状,在彩色纸上用铅笔绘制出轮廓线条,然后用彩色纸剪成相应的形状,并进行涂色装饰。鼓励幼儿在创作中运用多种线条表达形状的特点。

4. 展示(10分钟):

让每个幼儿将自己的绘画作品展示在展示板上,并邀请其他幼儿观看和评论。鼓励幼儿互相欣赏和表达对彼此作品的喜爱之处。

5. 总结(5分钟):

引导幼儿回顾本节课的学习内容,提问:“你们通过绘画发现了哪些线条的魅力?”鼓励幼儿用自己的话总结本节课的收获。

篇二总结:

通过本节课的教学活动,幼儿们通过观察和感知线条在艺术创作中的作用,培养了线条感知能力和创造力。同时,幼儿们也学会了通过线条塑造不同的形状,并用彩色纸进行装饰,展示了他们的创造力和想象力。这些活动不仅培养了幼儿的艺术表达能力,也促进了他们的审美能力和空间想象能力的发展。

幼儿园中班美术优秀教案 篇三

  活动目标:

  1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。

  2、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺林的美,激发幼儿创作的兴趣。

  3、知道京剧是中国的国粹,为自己是中国人而感到自豪。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备

  ppt、京剧视频、纸、蜡笔。

  活动过程

  一、导入,欣赏脸谱,京剧表演,激发幼儿兴趣。

  师:"今天,老师带来了一个特别的东西,想不想知道呢?"(出示脸谱)"来告诉我,你看到了什么?"(幼儿回答)

  师:今天,老师还带来了一段录像,你仔细看就能想到答案。(出现视频),"刚才我们看了录像,你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样?表演戏剧的人脸上才要化这样的妆,你知道他表演的这种戏剧叫什么吗?(京剧)"

  小结:京剧是我们中国特有的戏剧,全世界只有中国才有,就像大熊猫一样,是我们的国宝,京剧就是我们的国粹,表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆,像面具一样,在京剧里有一个名字叫"脸谱"。

  二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征

  师:"京剧脸谱有很多,今天老师带来了四种脸谱,我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗?看一看,这几张脸谱你最喜欢哪一张,你觉得这个人怎样?"

  小结:小朋友说得真好,在京剧里不同的颜色代表了不同的人,红脸的人非常勇敢,黑脸的人就像包青天一样特别聪明,正直。黄脸的人在非常,别人都害怕他,白脸的人非常狡猾,像狐狸一样

  师:"我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色?(幼儿观察)为了让脸谱更好看,我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"

  师:"这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。(出示一张脸谱)这是什么形状?找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"

  小结:这两个图案形状一样,大小一样,颜色一样,以鼻子为中心,在脸的左右两侧位置也一样,这就叫左右对称。

  三、欣赏脸谱

  师:京剧脸谱除了刚才我们看的这些,还有很多颜色多样,图案对称的脸谱,我们一起来欣赏吧。

  四、幼儿作画

  师:"我们欣赏了这么多的脸谱,想不想自己也来设计一个呢?今天,老师给你们准备了一个空白的脸谱,请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹,然后用水粉涂上好看的颜色。

  "注意:1、颜色,花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生,不要弄到衣服桌子上。

  五、展示脸谱,互相欣赏,结束活动。

  教学反思

  幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中,我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而,在活动中也存在一些困惑与问题:

  1、由于幼儿对美术的感受能力不一,部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点,所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。

  2、由于幼儿对美术表现能力的差异,有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如:线条不够连贯、流畅,色彩较单一、配色不够鲜明等。

  在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣,多进行个别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

  本文扩展阅读:脸谱,是中国传统戏曲演员脸上的绘画,用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱,情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单,略施脂粉,叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。

幼儿园中班美术优秀教案 篇四

  设计意图:

  本活动是为了帮助幼儿进一步地了解青蛙和蝌蚪的关系,了解青蛙的生长过程,在制作过程中进一步巩固青蛙的外形特征。在活动中,幼儿通过拼拼、摆摆、说说等多种形式加深对青蛙家族成员的认识。

  活动目标:

  1、在游戏中,增进幼儿的交往能力,体现自由表现的快乐。

  2、引导幼儿用不同的材料制作青蛙家族成员,初次尝试自制小书。

  3、通过拼拼、摆摆、剪剪、画画等多种形式进一步感知青蛙外形与其他动物的异同点,熟悉青蛙的演变过程。

  活动准备:

  1、语言区:自制图书;绘本故事《摇滚青蛙》;故事书《小蝌蚪找妈妈》。

  2、美工区:颜料、调色盘、棉签、橡皮泥、折纸、青蛙折纸步骤图,青蛙模型。

  3、益智区:青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图。数群卡片;青蛙生长过程图,排队标记,

  4、建构区:玩具

  活动过程:

  一、通过谈话活动,引出活动主题。

  1、猜谜语,引出青蛙。

  师:小朋友们好,在上课之前,我们先来猜一个谜语吧!请听题!师:一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。师:对了,就是一只小青蛙!

  2、出示图片,引出活动主题。

  师:谢老师还带来了一幅漂亮的图片,请小朋友看看,图片上都有什么呀?师小结:很多小蝌蚪围绕在青蛙的身边,看起来好幸福啊!

  3、通过示意图,了解青蛙的生长过程。

  师:这是一幅青蛙家族图片噢!青蛙家族真热闹,我们来看看青蛙家族都有谁啊?(小蝌蚪和青蛙)师:那小朋友知道青蛙是怎么来的吗?他有什么样的生长过程呢?师小结:小蝌蚪刚刚出生的时候是一个卵,渐渐地露出黑黑的大脑袋,还拖着一条长长的尾巴,接下来长出了两条后腿,再长出两条前腿,然后尾巴慢慢变短,最后就长得和青蛙妈妈一样啦!

  4、激发幼儿的制作兴趣。

  师:青蛙想把自己的家族发展的越来越大,想请小朋友为他们制作一些青蛙家族成员,你们愿意吗?

  二、教师介绍操作材料,幼儿自主选择材料操作。

  1、激发幼儿的想象力和积极主动性。

  师:小朋友刚刚看到了在画面上的青蛙家族,那你们还有什么方法可

以帮忙扩大青蛙家族呢?你可以用什么方式来制作青蛙呢?

  2、教师介绍各个区的操作材料,并简单说明操作方法。

  ①语言区:

  师:进入阅读区的小朋友要注意了,我们要学会大胆地讲述故事,所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小声地边讲述故事噢!我们有一双小巧手,我们也能自己制作一本《小蝌蚪找妈妈》的故事书

  ②美工区:

  师:老师准备了蛋糕碟与卡纸,请小朋友来制作青蛙,要把他们打扮漂亮了噢!也可以用折纸的方式啦,谢老师为小朋友准备了青蛙折纸步骤图,小朋友要仔细看清楚每个步骤噢!

  ③益智区:

  师:谢老师还准备了青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图,还准备了青蛙的生长过程的小卡片,小朋友可以给这些卡片排排队,看看谁前谁后,并做好标记

  ④建构区:

  为青蛙建一座漂亮的房子

  4、幼儿自主选择区域,有秩序地进行游戏。师:那选择请小朋友举手,谁愿意进入xx区呀?注:教师通过观察幼儿的意愿,安排幼儿进入区域。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:在自己的区域好好的游戏噢!不要到处乱跑,做个有始有终的孩子。

  四、幼儿收拾材料,教师进行评价小结。

  师:好,请小朋友收拾好材料,从区域里出来吧!师:谁能大胆地告诉大家,刚刚你用了什么方式制作了青蛙家族呢

幼儿园中班美术优秀教案 篇五

  活动目标

  1、能根据不同造型的西瓜皮进行联想。

  2、记录自己的想象,并根据自己的需要进行添画。

  3、大胆作画,体验创作的快乐。

  活动准备

  1、绘本《蚂蚁和西瓜》、ppt图片、音乐。

  2、卡纸、水彩笔、水彩笔。

  3、幼儿已有西瓜的绘画经验。

  重点:

  利用西瓜的造型进行联想。

  难点:

  大胆想像西瓜的形象,进行做画。

  活动过程

  一、欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》,引起幼儿绘画兴趣。

  师:让我们来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!

  师:可没想到啊,小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!

  二、出示范画,引导孩子欣赏作品。

  1、出示范画,引导孩子欣赏作品。

  师:西瓜皮会变魔术呢!小朋友们你们看到了什么?(西瓜船)

  2、师生共同讨论如何表现西瓜的造型。

  师:(逐一出示图片)西瓜皮都变了些什么?(幼儿观察并讲述)

  三、绘画创作。

  1、鼓励幼儿表现出与他人不同的西瓜造型。

  师:西瓜皮变变变,请你把自己想变的东西画出来吧!

  2、教师交待绘画要求。

  3、帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行添画。

  四、总结评价。

  1、教师请个别幼儿大胆讲述自己绘画作品。

  2、展示幼儿作品,让幼儿说说:你最喜欢的绘画作品,并说出原因。

幼儿园中班美术优秀教案 篇六

  活动目标:

  1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

  2.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰,初步培养幼儿认真做事的习惯。

  活动重难点:

  尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

  活动准备:

  粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例

  活动流程:

  情景导入 出示范例图片、观察欣赏 引导创作及指导 延伸活动

  活动过程:

  一、导入

  1.近阶段,来小猪胖胖的公园的游客越来越少,于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客,小猪问小朋友,有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。)

  2.今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏,你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)

  二、出示范例图片、观察欣赏

  1.这个美丽的图案是用哪个线条画的,是用一个什么好办法画出来的?(粗细的变化)

  教师逐一出示相应的图片进行讲解。

  2.小结:原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案,这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢?

  3.出示范例观察,看潘老师为小猪设计的房子。

  你喜欢哪撞房子?最喜欢它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。)

  小结:原来不用涂颜色,用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。

  三、引导创作及指导

  1.提出创作要求:小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想,你用哪个线条,用什么好办法来打扮小猪的房子?

  2.介绍有创意的图案,鼓励大家学一学。

  3.激励绘画中认真作画的幼儿,鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。

  四、延伸活动

  今天我们为小猪设计了漂亮的房子,接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。

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