幼儿园认识数字教案(优选6篇)
幼儿园认识数字教案 篇一：数字认知游戏引发孩子的学习兴趣
引言：
数字是幼儿园数学教育的基础，通过有趣的数字认知游戏，可以激发孩子的学习兴趣，帮助他们快速掌握数字的概念和基本技能。本篇教案将介绍一些适合幼儿园的数字认知游戏，旨在帮助幼儿园教师更好地教授数字知识。
一、教学目标：
1. 认识数字0-10，并能正确书写；
2. 能够用手指、计数器等物品进行简单的数数；
3. 能根据给定的数量，正确选择相应的数字。
二、教学准备：
1. 数字卡片：0-10；
2. 手指模型或计数器；
3. 相应数量的小玩具或物品。
三、教学过程：
1. 数字卡片认识游戏：
教师将数字卡片0-10分发给每个孩子，让孩子们观察数字卡片上的数字。然后，教师提问孩子们数字的顺序和大小关系，并让每个孩子展示自己手中的数字卡片。接着，教师可以出示一个数字，让孩子们快速找到相应的数字卡片，并进行回答。
2. 数字数数游戏：
教师给每个孩子分发一些小玩具或物品，然后指挥孩子们用手指、计数器等进行数数。教师可以出示一定数量的物品，让孩子们数出数量，并选择正确的数字卡片进行回答。此外，教师还可以让孩子们用手指、计数器等进行数数，并说出相应的数字。
3. 数字匹配游戏：
教师准备一些数字卡片和相应数量的小玩具或物品。教师将数字卡片和物品混合放在桌上，然后让孩子们一一匹配相应的数字和物品。教师可以提问孩子们每个数字对应的物品是什么，并引导他们用手指、计数器等进行数数。
四、教学总结：
通过这些数字认知游戏，幼儿园教师可以帮助孩子们快速认识数字，培养他们的数学思维能力和观察力。同时，这些游戏也能激发孩子们的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数字知识。
幼儿园认识数字教案 篇二：数字认知练习课程设计
引言：
数字是幼儿园数学教育的重要内容，为了帮助幼儿更好地认识数字，掌握数字的概念和基本技能，本篇教案将介绍一节数字认知练习课程设计，希望能为幼儿园教师提供一些实用的教学方法和活动。
一、教学目标：
1. 认识数字0-10，并能正确书写；
2. 能够用手指、计数器等物品进行简单的数数；
3. 能根据给定的数量，正确选择相应的数字；
4. 能够简单地进行数字比较和排序。
二、教学准备：
1. 数字卡片：0-10；
2. 手指模型或计数器；
3. 相应数量的小玩具或物品；
4. 数字比较和排序的练习卡片。
三、教学过程：
1. 数字认知练习：
教师给每个孩子分发一些数字卡片，并提供一些小玩具或物品。教师提出一个数字，让孩子们在规定的时间内找到相应的数字卡片，并用手指、计数器等进行数数。然后，教师让孩子们将找到的数字卡片按照大小顺序排列。
2. 数字比较练习：
教师出示两个数字卡片，让孩子们比较大小，并选择正确的数字卡片。教师可以用手指、计数器等辅助工具，让孩子们进行实际操作，并解释数字的大小关系。
3. 数字排序练习：
教师准备一些数字排序的练习卡片，每张卡片上有两个数字，让孩子们根据数字的大小关系，将卡片按照顺序排列。教师可以引导孩子们用手指、计数器等进行数数，并解释数字的排序规则。
四、教学总结：
通过这节数字认知练习课程设计，幼儿园教师可以帮助孩子们巩固数字的认知和掌握数字的基本技能。同时，通过数字比较和排序的练习，还能培养孩子们的数学思维能力和逻辑思维能力。在教学中，教师应注重激发孩子们的学习兴趣，创造积极的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习数字知识。
幼儿园认识数字教案 篇三
活动目标：
● 感知8的数量，能从许多物体中找出8个物体。
● 认识数字8，能够将数字与相应数量的物体匹配。
活动准备：
● 教具：8支铅笔，8的数卡，1－8的实物卡（分别置于活动室的不同地方）。
● 学具：1－8的数卡，操作材料。
活动过程：
练习目测数群。请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个，然后是怎样接着往下数的？
● 探究活动：笔有几支。
（1） 初步感知数量8。老师拿出7支笔逐一放在桌子上，让幼儿数，说出一共是几支笔，再放1支，问幼儿发现了什么，说出7添上1是8。
（2） 认识数字8。请幼儿说说8支笔可以用几表示？出示数字8，说出8像什么？8还可以表示什么？
● 幼儿操作练习。
请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。
● 游戏活动：数字找家。
玩法：幼儿每人拿一张数卡听音乐活动，音乐听，幼儿快速跑到与数卡数量相同的实物卡跟前。幼儿互换卡片重新开始游戏。
活动拓展：
● 户外活动时间，幼儿两人一组玩猜拳游戏。
玩法：两人同时念"叮叮当当×"，"×"用1－8的任意一个数字代替，每人念的数字不得重复，说出数字大的幼儿拍一下另一个幼儿的手。
幼儿园认识数字教案 篇四
设计背景
1本次设计根据幼儿的年龄特点，和本班的实际情况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的准确描述（1-5）各数，知道数字符号代表的意义。
2根据数字儿歌，帮助幼儿认识数字。
3设计一棵果树，树上有许多苹果，每个苹果都是一个数字（1-5）然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色！例如：给标1的苹果图上绿色……。
活动目标
1认识数字（1-5）
2区分数字（1-5）
3知道数字符号代表的相应意义
重点难点
重点：认识数字（1-5）
难点：理解数字符号代表的相应意义
活动准备
1装有5个数字卡片的箱子
2彩色笔若干
3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子
活动过程
一手指谣。
二认读5以内数字。
1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？
问题：12345的形状各像什么？
2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西）
3从数字箱抽卡片，读数字
教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他（她）一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。
4涂色：（出示大树的图）
教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。
三找找数字1和5。
教师介绍材料操作内容：
问题（1）小朋友看看图上有什么？（小鱼、太阳、数字等）
（2）找找看，图中有哪些数字宝宝？（1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字。
四理解数字代表的相应意义。
教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。
幼儿园认识数字教案 篇五
活动设计背景
让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。
活动目标
引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。
教学重点、难点
培养幼儿初步感知2的实际含义
活动准备
贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，
学具 ：小塑料球每组一筐
活动过程
1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。
2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2）
3.讲解2的含义，
4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球
5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。（至少1种）
附：教学反思
1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。
2.对活动课程的反思：
（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。
（2）对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的注意力。
3.对活动效果的评析。
通过活动过程，孩子们快乐的学会了要学的知识，但有个别学生对新知识掌握不牢固，今后在讲课需要反复的训练，以达到每位孩子都能掌握住新知识。
4.如果我再重新上这节课，我应该反复的做一些有关这方面的游戏，以加深孩子们对知识的掌握。
幼儿园认识数字教案 篇六
活动目标
1.使幼儿初步认识数字1、2、3。
2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。
活动准备
1.卡通数字1——3。
2.大数字卡1、2、3以及相应图片。
教学具图片
教学具图片
教学具图片
活动过程
1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，
我们请他们来做客。
那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
2.出示数字卡
让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4.用手指表示数字
教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？
教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
5.游戏：看实物出手指。
教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
托班计算活动——神奇的水（下学期）
活动名称：计算活动——神奇的水 托班下学期
活动目标：1，通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)
2，初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。
3，喜欢观察和做水的实验。
活动准备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干)
活动过程：一、出示各类材料
1，小朋友，你们看今天李老师准备了很多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。这个? 幼：乒乓球、……
2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼：塑料
师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。(依次分类介绍)
二、沉浮实验
1，沉的实验：现在老师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上面还是下面?幼：下面
师：对，铁沉到了税的下面。
2，浮的实验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼：上面。
师：对，塑料的东西浮在水的上面。
三、幼齐操作
师：我看到很多宝宝都在做实验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告诉老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这是什么类东西?幼：塑料类(依次说分类，然后分批操作)
幼儿园托班数学教案：水果配对
活动目标：
培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。
活动准备：
１、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。
２、果盆4个 。
３、水果奖章数个。
４、图片，卡片。
活动过程：
１、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。
２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。
３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。
４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。
指导重点：
１、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。
２、让幼儿学说水果名称。
活动结束：
小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3
