幼儿园大班语言教案《月亮船》(精简6篇)

幼儿园大班语言教案《月亮船》 篇一

教案名称：《月亮船》

教学目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力；

2. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言理解能力；

3. 激发幼儿对文学作品的兴趣，培养幼儿的审美情趣。

教学重点：

1. 学习并理解《月亮船》这首诗歌的内容；

2. 学习并模仿诗歌的节奏与韵律；

3. 培养幼儿的诗歌朗诵能力。

教学准备：

1. 《月亮船》这首诗歌的歌谱或歌曲录音；

2. 月亮船的图片或手绘图；

3. 模仿月亮船形状的手工制作材料。

教学过程：

1. 导入：播放《月亮船》的歌曲录音，让幼儿先欣赏诗歌的整体感觉，感受诗歌的节奏和韵律。

2. 学习诗歌内容：教师逐句地朗读《月亮船》，并引导幼儿一起朗读。通过多次反复的朗读，让幼儿熟悉诗歌的内容。

3. 诗歌表演：分成小组，每个小组选择一个角色，模仿诗歌中的人物表演。教师可以给予一些提示，如动作、表情等。每个小组表演完后，全班一起复述诗歌的内容。

4. 制作月亮船手工：教师给每个幼儿发放制作材料，引导幼儿根据自己的想象和诗歌内容，制作一个属于自己的月亮船。在制作过程中，教师可以与幼儿进行互动交流，引导幼儿表达自己的想法和感受。

5. 诗歌朗诵：每个小组选择一名代表，进行诗歌朗诵表演。其他幼儿可以边听边观察小组的表演，欣赏他们的朗诵技巧和表演效果。

6. 诗歌评比：教师可以根据朗诵的表现、手工制作的效果等方面进行评比，给予肯定和鼓励。

教学延伸：

1. 教师可以引导幼儿用自己的语言描述月亮船的特点和功能，并鼓励幼儿进行创造性的发挥，想象月亮船可以带他们去哪些地方。

2. 教师可以通过引导问题，让幼儿思考为什么月亮船会在夜晚出现，为什么它是银色的。

3. 教师可以与幼儿一起创作一首新的诗歌，以月亮船为题材，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

幼儿园大班语言教案《月亮船》 篇二

教案名称：《月亮船》

教学目标：

1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力；

2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对文学作品的兴趣；

3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的综合能力。

教学重点：

1. 学习并理解《月亮船》这首诗歌的内容；

2. 引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的月亮船；

3. 提高幼儿的观察力和动手能力，通过制作手工，加深对诗歌的理解。

教学准备：

1. 《月亮船》这首诗歌的歌谱或歌曲录音；

2. 月亮船的图片或手绘图；

3. 模仿月亮船形状的手工制作材料。

教学过程：

1. 导入：播放《月亮船》的歌曲录音，让幼儿先欣赏诗歌的整体感觉，感受诗歌的节奏和韵律。

2. 学习诗歌内容：教师逐句地朗读《月亮船》，并引导幼儿一起朗读。通过多次反复的朗读，让幼儿熟悉诗歌的内容。

3. 创作月亮船：教师引导幼儿发挥想象力，让他们想象自己是一位船长，要设计一艘属于自己的月亮船。幼儿可以用纸板、彩纸等材料制作月亮船的模型，并在上面进行装饰，如涂颜色、粘贴星星等。

4. 月亮船展示：每位幼儿将自己制作好的月亮船展示给其他同学观看，可以让幼儿讲解一下自己的设计理念和创作过程。

5. 诗歌朗诵：每个小组选一位代表，进行诗歌朗诵表演。其他幼儿可以边听边观察小组的表演，欣赏他们的朗诵技巧和表演效果。

6. 诗歌评比：教师可以根据朗诵的表现、手工制作的效果等方面进行评比，给予肯定和鼓励。

教学延伸：

1. 教师可以引导幼儿用自己的语言描述月亮船的特点和功能，并鼓励幼儿进行创造性的发挥，想象月亮船可以带他们去哪些地方。

2. 教师可以通过引导问题，让幼儿思考为什么月亮船会在夜晚出现，为什么它是银色的。

3. 教师可以与幼儿一起创作一首新的诗歌，以月亮船为题材，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

幼儿园大班语言教案《月亮船》 篇三

　　设计意图：

　　在建构主题《中国娃》中，我们让孩子从古代的四大发明到现代的火箭卫星，从有趣的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领略祖国山河的秀丽，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，，所以我设计了本节活动。

　　一、活动内容：

　　大班语言社会活动——月亮船

　　二、活动目标：

　　1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。

　　2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

　　三、活动准备：

　　“划小船”音乐月亮船图片

　　《月亮船》故事课件我爱家乡新密短片

　　“大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲

　　四、活动过程：

　　1、幼儿做着划小船的动作进活动室。

　　2、出示月亮船的图物，引出故事主题。

　　3、教师一边演示课件，一边讲故事。

　　提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？故事发生什么事？

　　4、教师分段演示、讲述课件，引导提问、模仿表演。

　　一段：从开始——蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。

　　提问：蒲公英被风吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？什么是“陌生”呢？

　　蒲公英迷路了，它出现了什么表情？

　　谁来到了蒲公英身边，它们是怎样对话的？（教师引导幼儿模仿表演）

　　最后谁来帮助了蒲公英？它们又是怎样对话的？（教师引导幼儿模仿表演）

　　最后蒲公英上月亮船没有？它是怎样上去的？

　　二段：月亮船在云海里飘呀飘——结尾。

　　提问：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告诉它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告诉它那叫什么？

　　蒲公英看到了世界上最大的广场，仙女告诉它那叫什么？

　　蒲公英看到了世界上最长的城墙，仙女告诉它那叫什么？

　　蒲公英的家到底在哪儿？仙女告诉蒲公英它的家叫什么？

　　5、教师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？你们喜欢她吗？请小朋友互相说说我们的家乡新密都有什么？（幼儿讨论后提问）

　　6、幼儿欣赏短篇：我爱家乡新密

　　7、教师小结：教育幼儿热爱我们的祖国，热爱我们的家乡。

　　8、师生共唱“大中国”结束。

幼儿园大班语言教案《月亮船》 篇四

　　活动目标：

　　1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。

　　2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

　　3、学习游戏的玩法及规则。

　　4、能遵守规则玩游戏。

　　活动重点

：

了解我国的一些名胜古迹。

　　活动难点：

用清楚连贯的语言表达自己的想法。

　　活动准备：

幼儿用书《月亮船》、故事录音。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿阅读的兴趣：

　　（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）

　　（2）教师提问，幼儿回答：

　　——“谁在哭啊？”

　　2、阅读图书感受内容：

　　（1）幼儿阅读图书。

　　——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”

　　“蒲公英的家到底在哪儿呢？”

　　3、阅读理解内容：

　　（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：

　　——“你们在图书里看到些什么？”

　　“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”

　　“蒲公英的家到底在哪里？”

　　“是谁帮助它找到了家？”

　　4、完整欣赏：

　　（1）播放背景音乐，教师讲述故事。

　　（2）幼儿自由结伴讨论：

　　——“你们的家在哪里？”

　　“那儿有些什么美丽的景物呢？”

　　（3）师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。

　　教学反思

　　一、设置悬念，激发学习欲望

　　在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。

　　二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性

　　- 整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。

　　活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家！

幼儿园大班语言教案《月亮船》 篇五

　　活动目标：

　　1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。

　　2、用自己喜欢的方式表达自己的想法。

　　准备：

各类彩色书面纸、有背景的纸、各类绘画用材料、图片资料、固体胶等

　　活动过程：

　　一、 故事导入：

　　1、今天，老师请大家听一个故事，故事的名

　　字叫“7139”。请大家听一听，故事里的蒲公英最后找到自己的家了吗？它的家在哪里？

　　2、幼儿倾听故事，后提问：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”

　　3、蒲公英得到仙女的帮助，回到了中国。她一天一天的长大，发现中国有了许多的变化，她想告诉仙女，中国又有了自己的骄傲。

　　二、 交流讨论：

　　1、你们说说，蒲公英觉得中国又有了自己的骄傲，会是什么呢？

　　2、幼儿自由谈论。

　　3、教师小结：原来，中国有了许多现代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的双手去建造的，现在科技发达了，工人叔叔会运用现代化的技术、工具，把楼房造的又高又美。

　　4、教师小结：运动员也是中国的骄傲，他们坚持训练，为国增光。

　　三、 表达表现：

　　1、大家说了那么多中国的骄傲，现在让我们把它画出来，让更多的人知道吧。

　　2、幼儿自由结伴，进行绘画以及表现。

　　四、 歌曲演唱：

　　1、我发现你们把中国的骄傲都表现了出来，让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，你们意和我一起演唱这首歌曲吗？

　　2、幼儿演唱。

　　3、现在，我们把中国的骄傲去告诉弟弟妹妹吧。

幼儿园大班语言教案《月亮船》 篇六

　　内容与要求：

　　1、了解故事的主要情节，按故事的对话线索寻找答案。

　　2、初步了解长城、喜马拉雅山被称为世界之最的原因萌发对祖国的自豪感。

　　活动准备：

　　月亮船图画书、长城、天安门、喜马拉雅山的照片或录像。

　　指导要点：

　　一、看蒲公英画面，引出故事

　　1、观察画面，说说这是一朵什么花，它有什么特点？

　　2、师：有一次，一朵小小的蒲公英被风吹到很远很远的地方，发生了什么事？

　　二、听故事第一部分

　　1、蒲公英为什么不停的哭？它的家可能在哪里？

　　2、跟着故事中蒲公英妈妈说话的线索：世界的东方，世界最大的海洋，最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙，推测蒲公英的家可能在哪里？

　　三、听故事第二部分

　　1、说一说仙女对蒲公英说些什么？世界最大的海洋，最高的山、最宽阔的广场、最长的城墙叫什么？

　　2、观看照片或录像：喜马拉雅山、长城、天安门

　　3、观察比例图

　　图一：感受了解喜马拉雅山的高

　　与上海的景点东方明珠进行比较（喜——8848米，东——468米），是19个东方明珠叠加起来

　　图二：感受了解长城的长

　　为什么叫万里长城？（长城有12万多里长，所以得名“万里长城”）

　　四、阅读图画书

　　1、和老师一起边看图边讲故事

　　2、思考：蒲公英还能告诉大家它的家是怎样的？联系自己的生活经验说说我国的名胜古迹、著名建筑等。