幼儿园中班《我是中班小朋友》教案【最新6篇】

幼儿园中班《我是中班小朋友》教案 篇一

标题：中班小朋友的自我认知与自我表达能力培养

导入：

幼儿园中班是孩子们逐渐从幼儿园生活适应到小学生活的过渡期。在这个阶段，通过培养幼儿的自我认知和自我表达能力，能够帮助他们更好地理解自己、表达自己，并建立积极的自我形象。本节课将以《我是中班小朋友》为主题，通过游戏和活动培养幼儿的自我认知和自我表达能力。

一、目标与内容

1. 目标

- 培养幼儿的自我认知能力，让他们了解自己的名字、年龄、性别、家庭等基本信息。

- 培养幼儿的自我表达能力，让他们能够简单地表达自己的喜好、特长和梦想。

- 培养幼儿的合作意识和团队意识，让他们能够尊重他人、分享自己，并与他人进行合作和交流。

2. 内容

- 游戏：自我介绍游戏

- 活动：我的名字卡片制作、我的特长展示、我的梦想绘画

二、教学过程

1. 游戏：自我介绍游戏

在游戏中，每个幼儿轮流站在中心，用自己的名字介绍自己。其他幼儿要用自己的名字回答，并说出对方的名字。通过这个游戏，培养幼儿的自我介绍能力和对他人的尊重。

2. 活动：我的名字卡片制作

让每个幼儿制作一个属于自己的名字卡片，并在卡片上写上自己的名字。然后，让每个幼儿用自己的名字卡片介绍自己，并与其他幼儿进行交流。

3. 活动：我的特长展示

让每个幼儿展示自己的特长，可以是唱歌、跳舞、画画等。其他幼儿要认真观察，然后给予鼓励和赞扬。

4. 活动：我的梦想绘画

让每个幼儿画出自己的梦想，可以是成为医生、老师、工程师等。然后，让幼儿向其他幼儿展示自己的梦想，并分享为什么有这个梦想。

三、教学反思

通过这节课的教学，幼儿们在游戏和活动中积极主动地表达自己，培养了自我认知和自我表达能力。同时，通过与他人交流和合作，幼儿们也学会了尊重他人、分享自己，并建立了团队意识。这对于幼儿的发展和成长是非常重要的。在今后的教学中，可以通过更多的游戏和活动来培养幼儿的自我认知和自我表达能力，让他们更好地理解自己、表达自己，并建立积极的自我形象。

幼儿园中班《我是中班小朋友》教案 篇二

标题：中班小朋友的团队合作与沟通能力培养

导入：

中班是幼儿园生活中的一个重要阶段，孩子们在这个阶段逐渐融入集体，学会与他人合作和沟通。通过培养幼儿的团队合作和沟通能力，能够帮助他们更好地与他人相处、共同完成任务，并建立良好的人际关系。本节课将以《我是中班小朋友》为主题，通过游戏和活动培养幼儿的团队合作和沟通能力。

一、目标与内容

1. 目标

- 培养幼儿的团队合作能力，让他们能够与他人合作、共同完成任务，并学会分享和帮助他人。

- 培养幼儿的沟通能力，让他们能够用简单明了的语言表达自己的意思，并听懂他人的意思。

- 培养幼儿的自信心，让他们敢于表达自己的观点和想法，并尊重他人的观点和想法。

2. 内容

- 游戏：团队合作游戏

- 活动：任务卡片制作、任务完成

二、教学过程

1. 游戏：团队合作游戏

在游戏中，将幼儿分成若干小组，每个小组分配一个任务，如搭建一个简单的积木建筑。要求每个小组成员合作完成任务，通过分工合作、互相帮助和沟通交流，完成任务。通过这个游戏，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

2. 活动：任务卡片制作

让每个幼儿制作一个任务卡片，上面写着自己的名字和一个小任务，如“帮助朋友整理玩具”、“给老师递一杯水”等。然后，让每个幼儿将任务卡片随机分发给其他幼儿，幼儿要尽快完成自己的任务，并将任务卡片交给任务的发起者。

3. 活动：任务完成

幼儿完成任务后，可以向其他幼儿展示自己的任务，并分享完成任务的感受和困难。其他幼儿要认真倾听，并给予鼓励和赞扬。

三、教学反思

通过这节课的教学，幼儿们在游戏和活动中学会了与他人合作和沟通，培养了团队合作和沟通能力。同时，通过任务的完成，幼儿们也提高了自信心，敢于表达自己的观点和想法。这对于幼儿的发展和成长是非常重要的。在今后的教学中，可以通过更多的游戏和活动来培养幼儿的团队合作和沟通能力，让他们更好地与他人相处、共同完成任务，并建立良好的人际关系。

幼儿园中班《我是中班小朋友》教案 篇三

　　活动目标

：

　　1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。

　　2.理解、掌握附点音符的演唱方法。

　　3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。

　　活动准备

：

　　1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。

　　2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。

　　活动过程

：

　　（一）律动《郊游》入室。

　　师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。（律动入室）

　　（二）练声《大猫小猫》。

　　师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

　　（三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。

　　1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。

　　师：今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。

　　2.教师出示图谱。

　　（1）师：刚才的歌曲里唱了什么？（个别幼儿回答）

　　（2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答）

　　（3）师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁？（个别幼儿回答）

　　（4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？（个别幼儿回答）

　　（5）师：太阳公公在咪咪笑。最后还有谁？表情是怎么样？（个别幼儿回答）

　　（6）师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友）

　　（7）师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友

　　3.教师完整念一遍歌词。

　　（1）师：现在老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小朋友们说的一样。

　　（2）师：现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。（教师带领幼儿有节奏的念歌词）

　　（四）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，请小朋友们认真听。

　　（五）幼儿学习歌曲。

　　1.师：接下来请小朋友和老师一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老师有几点要求，小朋友们在唱歌时要用好听自然的声音演唱，还要正确的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教师带领幼儿完整演唱歌曲）

　　2.分组演唱。

　　（1）师：等一下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小朋友唱前面一句"小鸟喳喳"，三、四、五组的小朋友唱后面一句"太阳咪咪笑"。第一组第二组的小朋友唱一句，三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。

　　（2）幼儿分组接唱。

　　（3）师：刚才小朋友们唱的很好，接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句"小鸟喳喳"，第一组第二组的小朋友唱后面一句"太阳咪咪笑"。和刚才一样的演唱方法。

　　（3）幼儿分组接唱。

　　3.请个别幼儿演唱。

　　（1）师：刚才小朋友都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。（个别幼儿演唱）

　　（2）个别幼儿演唱。

　　4.幼儿集体完整演唱一遍。

　　师：小朋友都唱的很好听，接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

　　（六）律动出室《我是中班小朋友》出教室。

　　师：小朋友们都会唱《我是中班小朋友》，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。

幼儿园中班《我是中班小朋友》教案 篇四

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。

　　2.体验做中班小朋友的光荣感。

　　3.在学会歌曲的基础上初步掌握我是中班小朋友的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣。

　　4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　教学重点：

　　学唱歌曲，熟悉曲调。

　　教学难点：

　　初步掌握附点音符和切分音的唱法。

　　活动准备：

　　1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。

　　2.铃鼓一个。

　　活动过程：

　　一、节奏游戏。

　　1.我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。

　　2.请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏

　　3.（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。

　　二、学唱歌曲。

　　1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。

　　2.出示歌词图标熟悉歌词。（学念歌词两到三遍）

　　3.我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习9—24小节的节奏）

　　4.我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音）

　　三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。

　　1.讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？

　　2.我们一起来轮流唱。

　　3.我们唱这首歌时，应该是怎样的心情？会有怎样的表情呢？

　　活动延伸：

　　利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。

幼儿园中班《我是中班小朋友》教案 篇五

　　活动目标：

　　1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。

　　2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感。

　　2、歌曲PPT。

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　复习歌曲《办家家》

　　鼓励幼儿边唱边表演。

　　二、新授歌曲《我们是中班小朋友》

　　1、介绍歌曲。

　　教师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小朋友，心里非常自豪。今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。

　　2、教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲。

　　教师：请大家注意听老师唱这首新歌。

　　说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

　　3、教师再次完整范唱，并结合PPT帮助幼儿理解记忆歌词内容。

　　4、采用分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，鼓励幼儿大胆跟随音乐唱出来。

　　5、我们都是中班的小朋友了，祝愿大家天天进步！

　　三、音乐游戏《小兔和狼》

　　学会倾听音乐作出相应的动作。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

幼儿园中班《我是中班小朋友》教案 篇六

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点和切分音的唱法。

　　2、体验做中班小朋友的光荣感。

　　活动准备：

　　1、与歌词内容匹配的图标若干，节奏图谱一张，配套音乐。

　　2、大鼓一个。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿学习歌曲的兴趣。小朋友开学了，我们现在是什么班级啦？那我们就是中班的小朋友了。

　　二、欣赏歌曲，熟悉歌曲曲调。

　　1、初次欣赏，初步欣赏曲调。

　　我们来一起听一首专门为我们中班小朋友写的歌曲。

　　2、第二遍欣赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。

　　喜欢这首歌曲吗？请小朋友跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜欢的动作。

　　三、进一步熟悉歌曲，学习歌词。

　　1、说一说歌曲的旋律、感受。

　　听了这首歌曲，有什么感觉呢？这首歌曲是快是慢？怎么听出来的？2对照图谱，帮助幼儿熟悉歌词。

　　我们在听一听音乐，你都听到了什么？（随音乐出示图谱）我们来跟着音乐一起唱一唱吧！

　　2、初步讲解附点音符、切分音的唱法。

　　这首歌曲的唱法和我们以前不一样，x.xx/有一个小圆点的要延长，叫做附点音符。歌词下面有横线的符号是切分音，是加强语气的要用力地唱。四、增加练习形式，提高歌唱兴趣。

　　3、集体合唱我们变成中班的小朋友了，开心吗？为什么？那我们一起开心地唱一唱