幼儿园大班教案快乐的童年【实用3篇】
幼儿园大班教案快乐的童年 篇一
幼儿园是孩子们快乐的乐园，是他们度过童年的重要场所。在幼儿园大班的教案中，我们注重培养孩子们的综合能力，让他们在快乐中学习、成长。下面是一节有趣的课程教案，旨在帮助孩子们发展语言表达能力和团队协作能力。
教案名称：小小新闻发布会
教案目标：培养幼儿的语言表达能力，培养团队合作意识和协作能力。
教学内容：新闻发布会
教学时间：40分钟
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 老师向孩子们介绍新闻发布会的概念，并让他们观看一些新闻发布会的视频片段。
- 老师鼓励孩子们提出问题，引导他们思考新闻发布会的作用和重要性。
2. 分组（5分钟）：
- 老师将孩子们分成小组，每组4-5人。
- 每组选择一名组长，负责组织小组成员进行讨论和合作。
3. 讨论（10分钟）：
- 老师给每个小组分发一份新闻稿，让孩子们阅读并讨论其中的内容。
- 小组成员一起讨论，确定要在新闻发布会上表达的观点和要点。
4. 准备（10分钟）：
- 每个小组准备一份简短的演讲稿，介绍他们的观点和要点。
- 组长负责组织小组成员，分配任务并确保每个成员都有机会参与。
5. 新闻发布会（10分钟）：
- 每个小组派出一名代表，依次上台进行演讲。
- 其他小组成员可以提问或补充观点。
6. 总结（5分钟）：
- 老师与孩子们一起回顾新闻发布会的过程，鼓励他们分享自己的感受和收获。
- 老师总结课程的目标和教学重点，强调团队合作的重要性。
通过这节有趣的课程，孩子们不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以培养团队合作意识和协作能力。在快乐的童年中，他们能够充分展示自己的才能和观点，同时也学会尊重他人的观点，形成良好的沟通和合作习惯。这样的教学方式不仅让孩子们在快乐中学习，也为他们的未来发展打下了坚实的基础。
幼儿园大班教案快乐的童年 篇二
幼儿园是孩子们快乐的家园，是他们探索世界的起点。在幼儿园大班的教案中，我们注重培养孩子们的创造力和想象力，让他们在快乐中学习、成长。下面是一节有趣的课程教案，旨在帮助孩子们发展艺术创造力和团队协作能力。
教案名称：绘画大联盟
教案目标：培养幼儿的艺术创造力，培养团队合作意识和协作能力。
教学内容：绘画创作
教学时间：40分钟
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 老师向孩子们介绍绘画创作的概念，并展示一些优秀的绘画作品。
- 老师鼓励孩子们表达自己对绘画的喜爱和想象力。
2. 分组（5分钟）：
- 老师将孩子们分成小组，每组3-4人。
- 每组选择一名组长，负责组织小组成员进行讨论和合作。
3. 讨论（10分钟）：
- 老师给每个小组提供一个主题，例如“我的梦想”、“美丽的大自然”等。
- 小组成员一起讨论，确定要表达的主题和创作方向。
4. 创作（10分钟）：
- 每个小组准备绘画材料，并开始创作自己的作品。
- 组长负责组织小组成员，分配任务并确保每个成员都有机会参与。
5. 展示（10分钟）：
- 每个小组在规定时间内完成作品，并进行展示。
- 其他小组成员可以提问或表达对作品的赞赏。
6. 总结（5分钟）：
- 老师与孩子们一起回顾创作的过程，鼓励他们分享自己的感受和收获。
- 老师强调团队合作的重要性，并鼓励孩子们继续发展艺术创造力。
通过这节有趣的课程，孩子们不仅可以培养自己的艺术创造力，还可以学会与他人合作，共同完成一件作品。在快乐的童年中，他们能够充分展示自己的想象力和创造力，同时也学会尊重他人的创意，形成良好的合作习惯。这样的教学方式不仅让孩子们在快乐中学习，也为他们的未来发展打下了坚实的基础。
幼儿园大班教案快乐的童年 篇三
幼儿园大班教案快乐的童年
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案快乐的童年，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图：
通过对《规程》、《纲要》的认识，遵循幼儿身心的规律与学习是必不可少的，《纲要》指出要让幼儿在“快乐的童年中获得有益身心发展的经验”，《纲要》科学活动的指导要点3指出“要密切联系实际生活，利用身边事物和现象”。
在平时枯燥的课堂中我们加入了组装积木的游戏来增强孩子的学习能力，进行自我表现与表达，从中体验到快乐与成功。
活动目标：
1、能够积极参加老师组织的各
2、在老师和同学的帮助下进行组装各种不同样式的积木来体验探索的快乐。
3、善于与同学在活动中进行交流，共同进步，从而培养自己手指协调能力、口语表达能力等。
4、主动参与活动，体验活动的.快乐及成功的喜悦。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动过程：
1、在老师的带领下有组织的分发不同类型的积木。
2、引导幼儿进行游戏，讨论。
(1)、比较看那一个同学的积木比较好看?
(2)、分析拼积木的时候应该要注意的问题。
3、给予每个同学充分的时间，通过合作来拼出好看的积木，指导老师还要进行适当的引导，以合理的方式来鼓励表扬孩子的劳动成果。
活动反思：
在这个游戏中，老师创造了一个十分活跃的环境，一个自由的空间。让幼儿在游戏中学习，这种学习符合幼儿的身心发展特点。在活动中，老师与学生互相交流，幼儿与幼儿之间互相交流，幼儿自己动手动脑，通过实践活动不仅掌握了一定的简单的游戏技能，而且体验到了游戏中自主探索的乐趣。
