幼儿园大班游戏教案《两人三足》(优选4篇)

幼儿园大班游戏教案《两人三足》 篇一

《两人三足》是一种非常有趣的游戏，可以帮助幼儿发展协作能力和团队意识。这个游戏需要两个幼儿将他们的脚踝绑在一起，然后试图一起行动，如走路、跑步或者跳跃。这个游戏可以在室内或者室外进行，只需要一些简单的准备工作。

首先，我们需要准备一些带有魔术贴的绑带。每个绑带应该足够长，可以绑在两个幼儿的脚踝上。确保绑带的质量好，不易脱落，以免幼儿受伤。同时，我们也需要一个宽敞的场地，以便幼儿可以自由地移动。如果是在室内进行游戏，确保没有杂物会妨碍幼儿的行动。

在开始游戏之前，我们可以向幼儿展示一些示范动作，如如何一起走路、跑步或者跳跃。这样可以帮助幼儿更好地理解游戏规则，并且了解如何合作。然后，我们可以将幼儿分成几对，每对幼儿绑在一起的脚踝上。确保每对幼儿的身高相对接近，这样可以更容易协调动作。

一旦幼儿们准备好了，我们可以开始游戏。鼓励幼儿们尝试不同的行动，如走路、跑步、跳跃或者甚至是跳绳。同时，我们可以设置一些目标，如在规定的时间内走到终点线，或者完成一些简单的动作。这样可以让游戏更具挑战性，同时也可以激发幼儿们的竞争意识。

在游戏过程中，教师应该密切观察幼儿们的表现，并提供必要的指导和帮助。如果有幼儿遇到困难，我们可以鼓励其他幼儿给予帮助，并且在游戏结束后进行讨论，分享他们的经验和感受。

通过《两人三足》这个游戏，幼儿们可以学习如何与其他人合作和协调行动。同时，他们也可以通过游戏中的挑战和竞争感受到成就感和团队精神。这个游戏不仅有助于幼儿的身体发展，还可以培养他们的社交技能和自信心。让我们一起来尝试这个有趣的游戏吧！

幼儿园大班游戏教案《两人三足》 篇二

《两人三足》是一种非常有趣的游戏，可以帮助幼儿发展协作能力和团队意识。这个游戏可以在幼儿园的室内或者室外进行，只需要一些简单的准备工作。

首先，我们需要准备一些带有魔术贴的绑带。每个绑带应该足够长，可以绑在两个幼儿的脚踝上。确保绑带的质量好，不易脱落，以免幼儿受伤。同时，我们也需要一个宽敞的场地，以便幼儿可以自由地移动。如果是在室内进行游戏，确保没有杂物会妨碍幼儿的行动。

在开始游戏之前，我们可以向幼儿展示一些示范动作，如如何一起走路、跑步或者跳跃。这样可以帮助幼儿更好地理解游戏规则，并且了解如何合作。然后，我们可以将幼儿分成几对，每对幼儿绑在一起的脚踝上。确保每对幼儿的身高相对接近，这样可以更容易协调动作。

一旦幼儿们准备好了，我们可以开始游戏。鼓励幼儿们尝试不同的行动，如走路、跑步、跳跃或者甚至是跳绳。同时，我们可以设置一些目标，如在规定的时间内走到终点线，或者完成一些简单的动作。这样可以让游戏更具挑战性，同时也可以激发幼儿们的竞争意识。

在游戏过程中，教师应该密切观察幼儿们的表现，并提供必要的指导和帮助。如果有幼儿遇到困难，我们可以鼓励其他幼儿给予帮助，并且在游戏结束后进行讨论，分享他们的经验和感受。

通过《两人三足》这个游戏，幼儿们可以学习如何与其他人合作和协调行动。同时，他们也可以通过游戏中的挑战和竞争感受到成就感和团队精神。这个游戏不仅有助于幼儿的身体发展，还可以培养他们的社交技能和自信心。让我们一起来尝试这个有趣的游戏吧！

幼儿园大班游戏教案《两人三足》 篇三

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

　　2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：

　　平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

　　活动过程：

　　一、活动环节设计：

　　1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

　　2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。

　　3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。

　　4、游戏开始：

　　玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

　　玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的.为胜。

　　玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。

　　5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

　　6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

　　二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊

　　玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。

　　教学反思：

　　1、孩子的主体性：

　　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

　　2、提供丰富多样的操作材料。

　　在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

　　3、创设情境，吸引兴趣。

　　在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

幼儿园大班游戏教案《两人三足》 篇四

　　【活动目标】

　　1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

　　2.学会合作、协商。

　　3.乐于探索、交流与分享。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　【活动准备】

　　皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）

　　【活动过程】

　　一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

　　二、出示皮筋，引出游戏名称。

　　1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。

　　2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

　　三、分两组赛，闯关。

　　1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

　　2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

　　3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

　　4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。

　　四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。

　　【活动反思】

　　两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练

习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着"一二跳"的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。