《小小鸟》幼儿园小班语言教案【精彩3篇】
《小小鸟》幼儿园小班语言教案 篇一
教案名称：小小鸟
教学目标：
1. 帮助幼儿了解鸟类的基本特征和生活习性；
2. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识；
3. 提高幼儿的观察和语言表达能力。
教学内容：
1. 通过故事、图片等形式，向幼儿介绍鸟类的基本特征、不同种类的鸟以及它们的生活习性；
2. 引导幼儿观察周围的鸟类，了解它们的外貌特征、栖息地和食物来源；
3. 给幼儿提供一定的语言表达机会，让他们用简单的语言描述自己观察到的鸟类。
教学准备：
1. 故事书《小小鸟》；
2. 鸟类图片和简单的介绍文字；
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过出示一些鸟类图片，引发幼儿对鸟类的兴趣，询问他们对鸟类的了解，并鼓励他们分享自己的观察和经验。
2. 故事讲解（10分钟）：
读故事书《小小鸟》，引导幼儿进入故事情境，了解小鸟的生活习性和特征。
3. 观察和讨论（15分钟）：
出示不同种类的鸟类图片，让幼儿观察鸟类的外貌特征，并讨论它们可能的栖息地和食物来源。
4. 绘画活动（15分钟）：
给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们根据自己对鸟类的观察和想象，画出自己心目中的小鸟。
5. 分享和语言表达（15分钟）：
让每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并用简单的语言描述自己画的小鸟的特征和喜欢的地方。
6. 总结（5分钟）：
回顾今天的学习内容，强调保护鸟类和自然环境的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关注和保护鸟类。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿观察鸟类在校园或家庭附近的活动，进一步加深他们对鸟类的了解；
2. 给幼儿提供鸟类观察日记的模板，让他们记录自己每天观察到的鸟类和相关信息；
3. 给幼儿播放一些关于鸟类的音乐，引发他们对鸟类的音乐表达兴趣。
《小小鸟》幼儿园小班语言教案 篇二
教案名称：小小鸟的家
教学目标：
1. 帮助幼儿了解鸟类的栖息地和筑巢习性；
2. 培养幼儿对自然界的热爱和保护意识；
3. 提高幼儿的观察和语言表达能力。
教学内容：
1. 通过故事、图片等形式，向幼儿介绍鸟类的栖息地和筑巢习性；
2. 引导幼儿观察周围的鸟类的栖息地和鸟巢；
3. 给幼儿提供一定的语言表达机会，让他们用简单的语言描述自己观察到的鸟类的栖息地和鸟巢。
教学准备：
1. 故事书《小小鸟的家》；
2. 鸟类栖息地和鸟巢的图片和简单的介绍文字；
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过出示一些鸟类栖息地和鸟巢的图片，引发幼儿对鸟类的栖息地和筑巢习性的兴趣，询问他们对此的了解，并鼓励他们分享自己的观察和经验。
2. 故事讲解（10分钟）：
读故事书《小小鸟的家》，引导幼儿进入故事情境，了解不同种类鸟类的栖息地和筑巢习性。
3. 观察和讨论（15分钟）：
出示鸟类栖息地和鸟巢的图片，让幼儿观察和比较不同种类鸟类的栖息地和鸟巢的特征。
4. 绘画活动（15分钟）：
给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们根据自己对鸟类栖息地和鸟巢的观察和想象，画出自己心目中的鸟巢。
5. 分享和语言表达（15分钟）：
让每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并用简单的语言描述自己画的鸟巢的特征和喜欢的地方。
6. 总结（5分钟）：
回顾今天的学习内容，强调保护鸟类的栖息地和鸟巢的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关注和保护鸟类的栖息环境。
教学延伸：
1. 可以组织幼儿观察校园或家庭附近的鸟巢，了解更多不同种类鸟类的筑巢习性；
2. 给幼儿提供鸟巢制作的材料和指导，让他们亲自动手制作一个小鸟巢。
3. 给幼儿播放一些关于鸟类栖息地和筑巢的视频，加深他们对此的理解和认识。
《小小鸟》幼儿园小班语言教案 篇三
《小小鸟》幼儿园小班语言教案
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的《小小鸟》幼儿园小班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。
3、理解儿歌内容，清晰、大方的朗诵儿歌。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
1、课件—声音：小鸟叫声
2、课件—照片：小鸟
3、课件—音乐：树林里的鸟
活动过程：
一、导入
播放小鸟的叫声，引起幼儿的兴趣。
教师：大家仔细听听，这是谁在叫？
二、展开
1、出示照片：小鸟
（1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？
引导幼儿听小鸟的叫声，模仿小鸟做各种动作。
（2）教师引导性的'参与，微笑着点点头，亲一亲小朋友，抱一抱小朋友。
（3）小鸟们这么快乐，你有什么感觉？
（鼓励幼儿大胆表达自己的感觉）
2、教师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌
（1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？
教师用动作启发幼儿回答。
（2）幼儿跟诵儿歌
3、表演儿歌，巩固练习。
（鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌）
三、结束
1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐，你们想怎样做呢？
（鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱）
2、音乐：森里情景（小鸟）
幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。
附：儿歌
一只小小鸟，两只小小
见面点点头，点点头，
你亲亲我，我亲亲你，
碰一碰，碰一碰，飞走了。
教学反思：
《小小鸟》是小班的一节语言课。由于小班幼儿年龄比较小，参与活动时的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戏来引起幼儿的兴趣，为此，我特别自制了2个指偶——小鸟，来吸引幼儿的注意，因此活动一开始，我便出示指偶“小鸟”，让小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟碰到了一起会干什么呢？”在我的精心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提醒下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最后环节中我坚持鼓励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到小班的孩子已经具有简单的创编能力。
