《我想》幼儿园大班教案(经典3篇)
《我想》幼儿园大班教案 篇一
标题：培养幼儿的创造力和想象力
引言：幼儿是天真无邪的小天使，他们对世界充满了好奇和想象力。作为幼儿园教师，我们应该利用这个阶段培养他们的创造力和想象力，帮助他们发展成为有创造力和思维能力的个体。
一、目标设定
1. 培养幼儿的创造力，让他们学会提出问题和寻找解决方法。
2. 激发幼儿的想象力，让他们能够自由表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的思维能力，让他们学会观察和分析问题。
二、活动设计
1. 预备活动：播放一段关于创造力和想象力的视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动一：创意绘画
a. 给幼儿提供丰富的绘画材料，让他们自由发挥想象力，画出自己所想的东西。
b. 鼓励幼儿在绘画过程中提出问题，并帮助他们寻找解决方法。
c. 让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们讲述绘画背后的故事。
3. 活动二：角色扮演
a. 提供不同的角色服装和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
b. 引导幼儿自由发挥想象力，让他们创造出自己的角色和故事情节。
c. 让幼儿在小组内表演自己的角色扮演，鼓励他们互相分享自己的想法和感受。
4. 活动三：观察与探索
a. 带领幼儿到户外或幼儿园周围的环境中，观察和探索自然界的事物。
b. 引导幼儿提出问题，并帮助他们寻找答案。
c. 让幼儿分享他们发现的有趣的事物和感受。
三、评估方法
1. 观察幼儿在绘画、角色扮演和探索活动中的表现，评估他们的创造力和想象力。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对活动的理解和感受。
四、延伸活动
1. 继续开展创意绘画活动，鼓励幼儿进一步发挥想象力，创作更加丰富多样的作品。
2. 组织幼儿进行小剧场表演，让他们可以更加深入地体验角色扮演的乐趣和创造力。
3. 组织户外探索活动，让幼儿有更多机会观察和探索自然界的奥秘。
结语：通过这些活动，我们可以培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够自由表达自己的想法和感受。同时，我们也要给予他们足够的鼓励和赞赏，让他们在成长的过程中不断发展自己的创造力和思维能力。
《我想》幼儿园大班教案 篇二
标题：培养幼儿的合作意识和团队精神
引言：幼儿期是培养孩子合作意识和团队精神的关键时期。作为幼儿园教师，我们应该通过有针对性的活动来培养幼儿的合作能力，让他们学会与他人合作、分享和相互尊重。
一、目标设定
1. 培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人合作、分享和相互尊重。
2. 培养幼儿的团队精神，让他们学会协作、沟通和互助。
二、活动设计
1. 预备活动：观看关于合作和团队精神的动画片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动一：合作游戏
a. 设计一些合作游戏，如搭积木、拼图等，让幼儿分组合作完成任务。
b. 引导幼儿学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，并共同商讨解决问题的方法。
c. 鼓励幼儿在游戏结束后，分享他们的合作经验和感受。
3. 活动二：合唱表演
a. 选择一首简单的儿歌或儿童歌曲，让幼儿学会合作唱歌。
b. 引导幼儿分工合作，互相帮助学习歌词和动作。
c. 组织幼儿进行合唱表演，让他们感受到团队合作的乐趣和成就感。
4. 活动三：团队挑战
a. 设计一些团队挑战活动，如穿越障碍、传递物品等，让幼儿在团队中协作完成任务。
b. 引导幼儿学会团队沟通，制定合理的计划和分工。
c. 鼓励幼儿在活动结束后，共同总结团队合作的重要性和体会。
三、评估方法
1. 观察幼儿在合作游戏、合唱表演和团队挑战活动中的表现，评估他们的合作意识和团队精神。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对活动的理解和感受。
四、延伸活动
1. 继续开展合作游戏，让幼儿有更多机会锻炼合作能力和团队精神。
2. 组织幼儿进行团队比赛，让他们能够更加深入地体验团队协作的重要性和乐趣。
3. 组织小组活动，让幼儿在小组中共同完成一些任务，培养他们的团队合作能力。
结语：通过这些活动，我们可以培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作、分享和相互尊重。同时，我们也要给予他们足够的鼓励和赞赏，让他们在成长的过程中不断发展自己的合作能力和团队精神。
《我想》幼儿园大班教案 篇三
《我想》幼儿园大班教案
【活动目标】
1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2、学习创编诗句，感受创想的乐趣。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
【活动准备】动物图片PPT、动物卡片。
【活动过程】
一、观察动物图片。
1、师出示小象图片：瞧，他是谁？（小象）你觉得小象身上的什么地方最好玩？
（小象的鼻子最好玩，长长的，很有趣。）
师：为什么？（它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。）
师：看见小象，我想有个长鼻子，和它用鼻子握握手，来，我们一起握握手。
师幼共同表演“握握手”。
2、师出示小猴图片：小猴也来啦！它有一条长长的尾巴，真的很好玩。如果你也有一条长尾巴，你想用长尾巴做什么？幼儿自由回答，教师点评。
幼：可以倒挂在树上。
幼：和小猴的'尾巴拉拉勾。
师：看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。来，我们一起拉拉勾。
3、师出示小鹿图片：看，小鹿的头上长着什么？
幼：角。
师：对！小鹿头上的角有个好听的名字，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么？
师：看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角顶顶牛。来，我们一起顶顶牛。
师、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“顶牛”游戏。
二、学习朗诵诗歌。
师：有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》，一起来听一听。
教师示范朗诵第一遍。（音乐+诗歌+动作）
师：你听到了哪些好听的句子？
幼儿自由回答，教师点评。
师：你们听得真仔细。我们一起一起用好听的声音来念一念这首好听的诗歌，小朋友可以边说边做动作。
师幼边做动作边学诗歌。
师：现在我们小朋友都已经学会这首诗歌，你们的本领越来越大了，你们可真棒，我们表扬一下自己吧！现在，请你轻轻地起立，去找一个好朋友，找一个空地，一起来演一演。
三、创编诗歌。
1、教师出示袋鼠图片进行创编示范。
师：刚才你们的表演太棒了，有很多小动物都被你们吸引来了，他们也想来玩这个游戏。瞧，谁先来啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用来干什么？（坐进去，和袋鼠捉迷藏，藏东西。）现在老师来完整的说一说，看到袋鼠，我想有一个大口袋，坐进去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。
2、师：我这里有很多小动物也想玩这个游戏，待会儿请小朋友在框框里找到你最喜欢的小动物，
3、幼儿自由选择小动物，观察小动物。
师：好，现在，我们一起来说说看，看到XX，你会想到什么呢？你想干什么？
幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。
幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。
幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。
幼：看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。
幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。
教师引导幼儿用看到…，你会想有什么呢？你想用它干什么来表述。
四、结束活动，评价延伸。
小结评价：今天呢，我们学习了一首诗歌，小朋友都把自己看见小动物以后想的事情大胆地说了出来，你们都很棒！希望你们以后有什么好的想法一定要大胆地说出来，可能会是一个好点子呢！如果你遇到什么困难的话，也要让老师、爸爸妈妈还有其他小朋友都知道你的想法，那样才能及时地帮助你，好不好？最后还剩下一点时间，还想说的小朋友，赶快把你的想法说给客人老师听吧！
附诗歌：我想——
看见小象，
我想有个长鼻子，
和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，
我想有条长尾巴，
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看见小鹿，
我想有对犄角，
和小鹿用犄角“顶顶牛”。
