幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案(优质3篇)
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 篇一
在幼儿园的教育教学活动中，教师们常常会遇到孩子们对于一些特定事物的恐惧。其中，对于牙医的恐惧是一种常见的心理现象。为了帮助孩子们克服这种恐惧，我们在教案中设计了一系列的活动，其中包括了绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的使用。
通过鳄鱼这一可爱的角色，我们引导孩子们了解牙医是一个关心他们口腔健康的人，而不是令他们害怕的人。在活动开始前，我们将通过一系列的讲解、角色扮演和实践活动，帮助孩子们逐渐理解并接受牙医的存在，同时培养他们正确的口腔卫生习惯。
首先，我们将通过班会的形式，向孩子们介绍牙医的工作和重要性。教师可以通过图片、视频等多媒体资源，向孩子们展示一位牙医是如何检查孩子们的牙齿，并告诉他们保持口腔健康的重要性。接着，教师可以与孩子们一起进行角色扮演，其中一位扮演牙医，其他孩子则扮演患者，通过模拟检查和咨询的过程，帮助孩子们更好地理解牙医的工作内容。
为了让孩子们更加深入地了解口腔健康和牙医的工作，我们准备了一场参观牙医诊所的活动。在参观过程中，孩子们将有机会近距离观察牙医的工作环境，并与牙医进行简单的交流。这将帮助他们建立对牙医的信任感，从而减轻对牙医的恐惧。
最后，我们将继续使用绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》来巩固孩子们对于牙医的正面认知。在阅读绘本的过程中，教师可以与孩子们一起讨论书中的情节和鳄鱼的心理变化，引导他们思考并表达自己对于牙医的看法。接着，教师可以设计一些与绘本相关的手工制作活动，让孩子们通过亲身操作，深入理解和接受牙医的存在。
通过以上一系列的活动，我们相信孩子们能够逐渐克服对牙医的恐惧，并形成正确的口腔卫生习惯。同时，这些活动也将帮助孩子们培养团队合作能力、观察力以及表达和沟通能力。让我们一起为孩子们打造一个健康快乐的成长环境吧！
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 篇二
在幼儿园的教育教学中，培养孩子们正确的口腔卫生习惯是一项重要的任务。然而，由于孩子们对牙医的恐惧，许多孩子往往对口腔卫生产生抵触情绪，影响了他们的口腔健康。因此，我们设计了一套以绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》为核心的教案，帮助孩子们克服对牙医的恐惧，形成正确的口腔卫生习惯。
在教案开始前，我们首先会与家长进行沟通，了解孩子们在家中对牙医的态度和经历。同时，我们也会向家长提供一些口腔卫生的指导，帮助他们引导孩子们正确刷牙、养成良好的口腔卫生习惯。
在教学活动中，我们将使用绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》来引导孩子们了解牙医的工作和重要性。在阅读绘本的过程中，教师可以向孩子们讲解绘本中的故事情节，并引导他们思考鳄鱼为什么害怕牙医，以及牙医是如何帮助鳄鱼解决问题的。通过阅读和讨论，孩子们将逐渐理解并接受牙医的存在。
为了帮助孩子们更深入地了解口腔卫生知识，我们还将通过一系列的手工制作活动来加深孩子们对牙齿的认知。例如，我们可以让孩子们用纸板和牙签制作一个鳄鱼的嘴巴，并在嘴巴中放置一张纸牙齿，让孩子们亲自体验刷牙的过程。通过亲身操作，孩子们将更加直观地理解刷牙的目的和方法。
此外，我们还将组织一次参观牙科诊所的活动，让孩子们近距离观察牙医的工作环境，并与牙医进行简单的交流。通过参观活动，孩子们将有机会与牙医进行互动，进一步建立对牙医的信任感，减轻对牙医的恐惧。
通过以上一系列的教学活动，我们相信孩子们将能够克服对牙医的恐惧，并形成正确的口腔卫生习惯。同时，这些活动也将帮助孩子们培养观察力、动手能力以及合作和沟通能力。让我们一起为孩子们打造一个健康快乐的成长环境吧！
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 篇三
幼儿园《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案
活动目标：
1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：
1、绘本PPT活动过程：
一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。
三、第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
四、结束活动，进行体验。
活动描述：
一、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。
1、介绍小客人鳄鱼，引入情境。
2、老师带来一个有关鳄鱼的故事，我们大家一起来看。
二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。
1、引子（图片1—5）：小鳄鱼怎么了？谁看过牙医？说说感受（牙医的工具）鳄鱼怕牙医，牙医怕鳄鱼，鳄鱼到底有没有去看牙医，牙医会帮鳄鱼治牙吗？
2、理解故事内容，进行大胆表述。
（第一页）鳄鱼牙齿痛，它得去哪里？它想去吗？
（第二页）鳄鱼走到哪里了？怎么看出来的？
（第三页）牙医在做什么？你能看出他的心里在想什么？
（第四页）猜鳄鱼和牙医见面时会怎样的？学一学（第五、六、七页）接下来鳄鱼和牙医是怎么做的.？
（第八、九页）牙医的电钻响起来会发生什么事？猜想。学一学。
（第十页）哪里看出刚才的事让他们有多害怕？（互动）（第十一、二页）继续治吗？接下来是怎么样的？会不会配合好点（第十三页）终于好了，他们的表情是什么样了？
（第十四页）牙齿补好了，鳄鱼会对牙医说什么？奇怪，牙医为什么要谢谢鳄鱼？
（第十五页）真的想明年再见吗？
（第十六页）为了明年不再见面，鳄鱼和牙医怎么做的？“所以我（你）一定不要忘记刷牙”
这就是《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事。好看吗？你喜欢鳄鱼还是牙医？为什么？
三、第二遍看绘本PPT，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
1、引导幼儿发现故事中重复的对话为什么说的话会一样？（心里都害怕对方，又都在想办法战胜困难）2．学说重复对话部分：我们边看边表演：（师幼分别扮演鳄鱼和牙医，师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话），并尝试用动作、表情、神态来表现。同时体会角色的心理
四、结束活动、体验生活。
所以我们一定不要忘记刷牙哦。（懂得爱牙，天天刷牙，饭后漱口。）我们今天看的故事就在这本绘画书上，绘画书真好看，下次我们再一起看更多好看的图画书。
