幼儿园中班教案《装饰画》(最新6篇)
幼儿园中班教案《装饰画》 篇一
装饰画能激发幼儿的创造力和想象力
一、教学目标：
1. 让幼儿了解装饰画的作用和重要性。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的动手能力和艺术欣赏能力。
二、教学准备：
1. 装饰画图片或实物。
2. 不同颜色的纸张、颜色笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程：
1. 导入：
老师向幼儿展示一些装饰画，让他们观察并描述画中的内容和色彩。
2. 引导：
老师介绍装饰画的作用和重要性，引导幼儿思考如何用装饰画美化环境。
3. 操作：
（1）教师提供不同颜色的纸张、颜色笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由发挥创造力，用手工制作装饰画。
（2）鼓励幼儿在装饰画中运用丰富的色彩，让他们尽可能多地表达自己的想法和感受。
（3）提醒幼儿在制作过程中注意安全，避免使用尖锐的工具。
4. 展示和分享：
（1）幼儿完成装饰画后，老师组织展示和分享，让每个幼儿向大家展示自己的作品，并讲述作品背后的故事和想法。
（2）鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自信心和合作意识。
5. 总结：
（1）老师引导幼儿总结今天的学习内容，让他们明白装饰画的作用和重要性。
（2）鼓励幼儿继续发挥创造力和想象力，通过制作装饰画美化环境，让他们的成长环境更加美好。
幼儿园中班教案《装饰画》 篇二
装饰画的制作过程带给幼儿快乐和成就感
一、教学目标：
1. 学习装饰画的制作过程，培养幼儿的动手能力和艺术创造能力。
2. 培养幼儿的耐心和细致观察能力。
3. 提升幼儿的自信心和成就感。
二、教学准备：
1. 装饰画图片或实物。
2. 不同颜色的纸张、颜色笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程：
1. 导入：
老师向幼儿展示一些装饰画，让他们描述画中的内容和色彩，并让他们猜测如何制作出这样的画作。
2. 引导：
老师引导幼儿思考装饰画的制作过程，让他们明白制作装饰画需要耐心和细致观察。
3. 操作：
（1）教师提供不同颜色的纸张、颜色笔、剪刀、胶水等材料，向幼儿介绍如何使用这些工具制作装饰画。
（2）鼓励幼儿在制作过程中尽可能多地观察和思考，让他们的作品更加精致和有趣。
（3）提醒幼儿在操作过程中注意安全，避免使用尖锐的工具。
4. 展示和分享：
（1）幼儿完成装饰画后，老师组织展示和分享，让每个幼儿向大家展示自己的作品，并讲述制作过程中的困难和收获。
（2）鼓励幼儿互相欣赏和赞美，增强他们的自信心和合作意识。
5. 总结：
（1）老师引导幼儿总结今天的学习内容，让他们明白制作装饰画需要耐心和细致观察。
（2）鼓励幼儿继续发挥创造力和想象力，通过制作装饰画体验快乐和成就感，培养他们的艺术创造能力。
幼儿园中班教案《装饰画》 篇三
黑白鸟主要有黑、白两种颜色（还有灰色部分），完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。中班幼儿有绘画装饰画的经验，但黑白装饰画还未接触过，对他们来说是一个不小的挑战。本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式激发幼儿的创作欲望，按照自己的想法进行创作，产生自己装饰物品的兴趣。
活动目标
1.通过欣赏黑白装饰画，了解点、线、面是构成图案的基本元素。
2.初步学习画黑白装饰画，尝试运用点、线、面来装饰小鸟。
3.在感受黑白装饰画特点的基础上，产生自己装饰物品的兴趣。
活动准备
1.记号笔人手一支，各种黑白装饰画图片。
2.幼儿用书《黑白鸟》。
活动建议
1.教师出示各种黑白装饰画图片，引导幼儿初步完整地欣赏作品。出示装饰画，引导幼儿初步关注装饰画的特点。
提问：这幅画和我们以前看过的画有什么不一样？
你看了有什么感觉?你喜欢这样的画面吗？为什么?
2.引导幼儿观察、分析画面，了解点、线、面等构成元素。
(1)引导幼儿观察、分析画面，欣赏画面。提问：你在画面上看到了什么？
(2)根据幼儿的表述，引导幼儿进一步深入地欣赏画面。
教师：画面上都有哪些颜色？什么地方是白色的?有哪些地方被涂满了黑色? 是什么形状的?
(3)引导幼儿发现和了解灰色部分的表现方法（或者用调整投影仪焦距的方法展现）。
提问：请你们眯着眼睛看，除了黑色和白色还看见了什么颜色？
让我们仔细看看灰色的部分里面有些什么？找一找哪些地方有点?哪些地方有线?是什么样子的线?
小结：今天我们看的这幅画和我们以前看的画都不一样，它主要有黑、白两种颜色（还有灰色部分），完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。教师翻开幼儿用书，引导幼儿再次欣赏黑白装饰画。
3.引导幼儿再次完整地欣赏作品，激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。提问：你喜欢黑白装饰画吗？为什么?
请小朋友打开幼儿用书，请小朋友帮小鸟穿上美丽的黑白衣服。
4.幼儿创作，教师巡回指导。
教师重点观察幼儿能否运用点、线、面大胆装饰，对能力弱的幼儿可引导其观察书上的范例作品，看看说说上面画了些什么。
5.教师展示幼儿作品，引导幼儿观察欣赏并进行讲评。提问：你觉得哪只小鸟的衣服漂亮？从哪里感觉到的?
幼儿园中班教案《装饰画》 篇四
活动目标：
1.欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。
2.能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。
3.熟悉爸爸衣饰特点，体验给爸爸设计、制作礼物的快乐，产生爱爸爸的情感。
活动准备：
1.装饰爸爸的领带PPT。
2.水彩笔、画纸、花纹范例。
活动重难点：
1.重点：欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。
2.难点：能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。
活动过程：
1.播放课件,引发幼儿活动兴趣。
提问:这是什么？一般谁会用到它？戴领带的爸爸看起来怎样?
2.创设“领带博览会”，带领幼儿欣赏各种领带。
师：今天我们这里要开领带博览会，一起来看看。
(1)请幼儿介绍自己喜欢的领带。引导幼儿从颜色线条、花纹等方面介绍自己喜欢的领带,感受图案的美。
(2)教师进行总结、提升。
小结：这些领带有的是以动物、植物、花卉、植物造型为主，有的'以色块为基本造型，还有的以线条做基本造型。
3.幼儿绘画创作领带，教师巡回指导。
师：你的爸爸会喜欢什么样的颜色、图案呢？鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。
师：这里还有一些领带没有被创造出来，你们也来试试看。创作前请你来想一想你的领带想用什么颜色、造型来创作？
可针对个别幼儿的需要进行指导,重点关注有创意的作品。
1.将作品展览，师幼共同欣赏、评价作品,感受给爸爸制作礼物的快乐心情。
(1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览,鼓励幼儿欣赏、讲述。
(2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。
师：你喜欢哪条领带？为什么？
(3)结合幼儿作品,从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。
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幼儿园中班教案《装饰画》 篇五
教学要求:
1、了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.
2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,
装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.
教学准备:
各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.
教学过程
:一. 出示各式手帕,让幼儿欣赏.
1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)
2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子)
二. 装饰手帕,幼儿作业
1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).
2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)
3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.
4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.
5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少
三.评讲幼儿作品
1.我们看看这些手帕颜色怎么样?
2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)
幼儿园中班教案《装饰画》 篇六
装饰画：
围巾
活动目标：
1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。
2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。
3、对装饰画有兴趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。
活动过程：
一、谈话导入课题；
教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？
二、出示各式围巾,让幼儿欣赏；
这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)
花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)
三、装饰围巾,幼儿作业。
1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。
2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)
3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。
4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。
四、评讲幼儿作品
1、我们看看这些围巾颜色怎么样?
2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
