幼儿园小班我的老师教案(推荐6篇)

幼儿园小班我的老师教案 篇一

在幼儿园小班的教学中，老师的角色非常重要。我的老师是一位充满爱心和耐心的人，她总是尽最大努力为我们创造一个温馨、安全和有趣的学习环境。下面是我为我的老师设计的一堂课的教案。

主题：认识形状

目标：通过游戏和活动，让幼儿能够认识和区分基本的形状。

教学步骤：

1. 导入：老师先给每个孩子分发一些不同的形状卡片，例如圆形、方形、三角形等等。然后，老师展示一个形状卡片，让孩子们猜这个形状是什么，并解释一下这个形状的特点。

2. 游戏：老师带领孩子们一起玩一个形状找朋友的游戏。每个孩子都会得到一个形状卡片，然后他们要找到与自己形状相同的朋友，并一起站在一起。

3. 活动：老师组织孩子们进行一个手工制作活动，让他们用彩纸剪出不同的形状，并用胶水将它们粘贴在一个大的海报板上。这样，孩子们可以亲自动手，感受不同形状的特点。

4. 结束：老师带领孩子们回顾今天学到的知识，并和他们一起玩一个形状迷宫游戏，让孩子们通过选择正确的路径来找到出口。这样，孩子们可以巩固他们对形状的认识。

通过这样一堂课，孩子们能够通过游戏和活动的方式，积极参与到形状的学习中来。老师通过亲自示范和引导，激发了孩子们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆形状的特点。同时，通过手工制作活动和迷宫游戏，孩子们能够亲身体验形状的概念，从而更加深入地理解和掌握。

幼儿园小班我的老师教案 篇二

在幼儿园小班的教学中，我的老师总是充满创意和想象力。她不仅注重孩子们的学习，还非常注重培养孩子们的创造力和想象力。下面是我为我的老师设计的一堂课的教案。

主题：创意绘画

目标：通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。

教学步骤：

1. 导入：老师通过展示一幅有趣的绘画作品，引起孩子们的兴趣。然后，她会向孩子们介绍一位著名的画家，并解释一下这位画家的创作风格和特点。

2. 活动：老师带领孩子们一起进行创意绘画活动。她会给每个孩子分发一张空白画纸和一些彩色笔，然后鼓励孩子们自由发挥，用自己的想象力和创造力创作一幅画。

3. 分享：每个孩子完成绘画后，老师会让他们互相分享自己的作品。孩子们可以在小组内互相欣赏和评论彼此的作品，从中获得更多的启发和灵感。

4. 结束：老师带领孩子们回顾今天的学习内容，并鼓励他们继续保持创造力和想象力。她会给每个孩子一张小证书，表扬他们的努力和创作成果。

通过这样一堂课，孩子们能够得到很好的发展。老师通过引导和鼓励，激发了孩子们的创造力和想象力，帮助他们在绘画活动中尽情发挥。同时，通过互相分享和评论，孩子们能够从彼此的作品中获得更多的启发和灵感，进一步提升他们的创作水平。通过这样的创意绘画活动，孩子们可以在愉快的氛围中学习和成长。

幼儿园小班我的老师教案 篇三

　　一、教育目标：

　　通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

　　二、活动准备：

　　一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)

　　班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

　　歌曲《我的幼儿园》

　　三、活动过程：

　　(一)看录像。(老师的单人录像)

　　T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？

　　T：老师在干什么？

　　T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？

　　(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？

　　T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？

　　如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

　　(三)操作活动“送给老师的礼物”。

　　在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

　　四、亲子活动：

　　家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

　　五、活动评价：

　　通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

　　1.你们班上有哪些老师？

　　2.你喜欢她们吗？

　　3.老师帮小朋友做了哪些事情？

幼儿园小班我的老师教案 篇四

　　活动目的：

　　学习讲述人物的方法，训练口语表达能力。

　　加深幼儿热爱老师的情感。

　　培养幼儿与老师之间和睦相处并懂得珍惜。

　　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。

　　活动过程：

　　1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>：“我的老师姓，她长得很好看，皮肤白白的，眼睛亮亮的，头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”

　　2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。

　　3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。

　　4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

　　总结分享：

　　唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

　　活动评价：

　　能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

　　能用一些词汇进行讲述。

　　教学反思：

　　本次活动是请孩子们谈谈自己的老师是什么样子的、怎样关心宝宝的、老师教会了宝宝什么本领等等。

　　设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，通过老师的照片，引导幼儿观察画面，激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。

幼儿园小班我的老师教案 篇五

　　活动意图：

　　对小班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方式，包括平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很明显。最近，我就发现班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐， 吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来教育他们，使他们真正从认识、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动——《我是老师的小帮手》。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道自己乱扔垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、爱护环境的意识。

　　2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。

　　3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是 光荣的。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、 知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》;

　　2、 图片准备：几张清洁工打扫卫生时的图片;

　　3、 物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。

　　活动过程：

　　1、 以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。

　　引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一 双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。”

　　提问：“儿歌里说的是什么呢?”

　　(老师引导幼儿进行自由阐述)

　　2、 提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?”

　　幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭……

　　3、 出示图片

　　提问：“图片上是谁呢?她在干什么?

　　幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”

　　老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱扔垃圾吗?”

　　4、 提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上干净吗?怎样才能让教室变干净?”

　　(让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也就是帮助老师，使他们知道以后不能乱扔垃圾。)

　　5、 让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发清洁用具给幼儿。

　　教学反思：

　　生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的 。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。

幼儿园小班我的老师教案 篇六

　　教材分析

　　自编绘本《我的超人老师》，运用“超人”这一生动的形象，在幼儿园的生活情境中，当幼儿遇到困难与问题时，展现出“超人老师”的无所不能，通过阅读理解，使幼儿了解老师的本领，感受老师对幼儿的爱与关怀，在生动有趣的情境中舒缓了幼儿入园的焦虑感。

　　活动目标

　　1、知道老师的的各种本领，在遇到困难和问题时能告诉老师。

　　2、理解绘本内容，认真观察画面，大胆讲述图片的主要内容，表达对老师的爱。

　　3、喜欢自己的老师，愿意与老师交朋友。

　　活动准备

　　1、经验准备：了解幼儿园的环境、认识自己的老师。

　　2、物质准备：《我的超人老师》绘本、课件。

　　活动过程

　　1、了解绘本封面，引发阅读兴趣。

　　提问：这是哪里？她是谁？

　　小结：她就是幼儿园里的超人老师，她的本领可大了。

　　2、完整讲述绘本，初步理解绘本内容。

　　提问:绘本的名字是什么？超人老师都有哪些本领？

　　3、观察画面内容，分段讲述理解。出示多幅图片，引导幼儿观察。

　　提问:小朋友遇到了哪些困难，超人老师是怎样帮助他们的？

　　4、幼儿自由讲述。

　　幼儿自主阅读绘本，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述。

　　5、讨论:你喜欢超人老师吗？为什么？