幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》【优质4篇】
幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》 篇一
磁铁是孩子们非常感兴趣的科学实验。通过这个实验，孩子们可以学习到磁铁的特性和一些基本的磁力知识。下面是一份适合中班幼儿园的科学教案《好玩的磁铁》。
教学目标：
1. 了解磁铁的特性和基本的磁力知识。
2. 掌握如何使用磁铁吸引和排斥其他物体。
3. 培养孩子对科学实验的兴趣和好奇心。
教学准备：
1. 磁铁若干。
2. 不同材质的物体，如纸片、铁块、塑料球等。
3. 纸和铅笔。
教学过程：
1. 导入：与孩子们先进行相关的磁力游戏，如找出教室里的磁性物体，看谁找得最快等。
2. 引入：与孩子们一起观察磁铁，让他们亲自感受磁铁的吸引力。引导他们思考为什么磁铁可以吸引其他物体。
3. 实验一：将磁铁靠近纸片，观察纸片的变化。记录下观察结果。让孩子们探讨纸片被磁铁吸引的原因。
4. 实验二：将磁铁靠近铁块，观察铁块的变化。记录下观察结果。让孩子们探讨铁块被磁铁吸引的原因。
5. 实验三：将磁铁靠近塑料球，观察塑料球的变化。记录下观察结果。让孩子们探讨为什么塑料球不被磁铁吸引。
6. 总结：与孩子们一起总结实验结果，让他们发现磁铁只能吸引带有铁质的物体。
7. 拓展：让孩子们自由探索其他不同材质物体对磁铁的反应，如木块、铜片等。鼓励他们观察和记录实验结果，并与同伴分享。
评估方法：
1. 观察孩子们在实验中的参与程度和表现。
2. 与孩子们进行简单的问答，检查他们对磁铁特性的理解。
延伸活动：
1. 带领孩子们一起制作磁铁指南针，让他们亲自感受磁铁的指向性。
2. 给孩子们提供更多的磁性材料，让他们自由探索，发现更多有趣的实验现象。
通过这个教案，《好玩的磁铁》这个主题将会引发孩子们的兴趣，让他们在实验中积极探索，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》 篇二
磁铁是一种神奇的物体，它们可以吸引其他物体并产生磁力。对于中班幼儿园的孩子来说，磁铁是一种非常有趣的科学实验。下面是一份适合中班幼儿园的科学教案《好玩的磁铁》。
教学目标：
1. 了解磁铁的特性和基本的磁力知识。
2. 掌握如何使用磁铁吸引和排斥其他物体。
3. 培养孩子对科学实验的兴趣和好奇心。
教学准备：
1. 磁铁若干。
2. 不同材质的物体，如纸片、铁块、塑料球等。
3. 纸和铅笔。
教学过程：
1. 导入：与孩子们一起观察磁铁，并让他们亲自感受磁铁的吸引力。引导他们思考为什么磁铁可以吸引其他物体。
2. 实验一：将磁铁靠近纸片，观察纸片的变化。让孩子们用纸和铅笔记录下观察结果。引导孩子们探讨纸片被磁铁吸引的原因。
3. 实验二：将磁铁靠近铁块，观察铁块的变化。让孩子们用纸和铅笔记录下观察结果。引导孩子们探讨铁块被磁铁吸引的原因。
4. 实验三：将磁铁靠近塑料球，观察塑料球的变化。让孩子们用纸和铅笔记录下观察结果。引导孩子们探讨为什么塑料球不被磁铁吸引。
5. 总结：与孩子们一起总结实验结果，让他们发现磁铁只能吸引带有铁质的物体。
6. 拓展：让孩子们自由探索其他不同材质物体对磁铁的反应，如木块、铜片等。鼓励他们观察和记录实验结果，并与同伴分享。
评估方法：
1. 观察孩子们在实验中的参与程度和表现。
2. 与孩子们进行简单的问答，检查他们对磁铁特性的理解。
延伸活动：
1. 带领孩子们一起制作磁铁指南针，让他们亲自感受磁铁的指向性。
2. 给孩子们提供更多的磁性材料，让他们自由探索，发现更多有趣的实验现象。
通过这个教案，《好玩的磁铁》这个主题将会激发孩子们的兴趣，让他们在实验中积极探索，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》 篇三
活动目标：
在各种各样的游戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。在操作活动中，培养幼儿观察及解决问题的能力，体验成功的快乐。以亲子游戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。
活动准备：
已有知识的准备。
物质准备
：
磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。
情景准备
：
小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。
活动过程：
1、游戏引入
教师出示各式各样的磁铁。
师：今天老师带来了好多好多的磁铁，小朋友们看一看，你们喜欢吗?在每一组里，老师也为小朋友准备了好多好多的磁铁，下面请小朋友当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告诉自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。
2、教师指导。
教师评价：小朋友们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干!现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁游戏好不好?
生：…….
游戏：玩小鱼
师：小朋友注意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小朋友们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀?现在请小朋友自己试试，家长可不许帮助小朋友哟，试试没成功也没关系的。
生：游戏开始 师：有小朋友成功了，现在请成功的小朋友告诉小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。(如果有幼儿没有成功，教师及时请成功的幼儿演示，加以鼓励。)师：小朋友们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪明。老师好羡慕你们哟。你们比奥特曼还有本事。
3、磁铁的特性
师：小朋友，你们比奥特曼还聪明，那肯定知道磁铁有些什么本事呢?下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本事了。然后告诉你们自己的家长，行吗?
师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况。开始!
生：做实验师：小朋友，做好了没有?你们发现了什么?生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。
师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有?
生：有了。师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的?生：都是铁。师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事?
生：能吸铁。师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，还告诉了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干!!! 请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。
玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的游戏，同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩，这两个游戏可以选择一个玩乐。看看哪个小朋友最聪明。
生：钓鱼和玩鸡吃面包的游戏
师：奖励玩的好的小朋友。
延伸活动：
师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。
幼儿园中班科学教案《好玩的磁铁》 篇四
活动来源：
磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
活动目标：
1、感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。
2、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
活动准备：
人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）
活动过程：
1、出示磁铁，引出课题
老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？
小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。
2、幼儿探索活动
老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？
提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？
小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
3、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的.物体和玩具。
4、动脑筋、想办法
（1）打捞小汽车，一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）
（2）老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？
（3）老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。
5、自制磁铁玩具——跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。
（1）出示范例，教师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很好奇。）
（2）引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。）
（3）总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。）
活动延伸：
引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。
活动反思：
磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以
也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们“支持探索”的出发点和归宿。
