《捏桔子》幼儿园小班教案(通用3篇)
《捏桔子》幼儿园小班教案 篇一
教学目标：
1. 让幼儿了解桔子的形状和颜色。
2. 培养幼儿动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 桔子的图片或实物。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 教学课件或幻灯片。
教学过程：
1. 导入活动：教师向幼儿展示桔子的图片或实物，引导幼儿观察桔子的形状和颜色，并鼓励他们说出自己的观察结果。
2. 手工制作：教师向幼儿介绍手工制作的任务，即用彩纸制作一个桔子。教师提供剪刀、胶水等材料，并指导幼儿如何剪出桔子的形状，并将彩纸粘贴在一起。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组由两到三名幼儿组成。每个小组中的幼儿轮流完成剪纸和粘贴的任务，鼓励他们互相帮助和合作。
4. 展示和分享：每个小组完成后，教师鼓励他们将自己制作的桔子展示给其他小组和全班同学，并向大家分享自己的制作过程和心得体会。
5. 游戏活动：为了巩固幼儿对桔子形状和颜色的认识，教师可以组织一个游戏活动。教师将桔子的图片贴在教室的不同位置，然后要求幼儿按照指令找出相应的桔子，并将其贴在指定的位置上。
6. 总结回顾：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结桔子的形状和颜色，并鼓励幼儿表达自己对本节课的感受和体会。
7. 家庭作业：教师可以布置一些与桔子相关的家庭作业，例如让幼儿在家中找出桔子的图片或实物，并用彩纸制作一个桔子模型。家长可以协助幼儿完成这些任务。
评价和反思：
通过这节课的教学，幼儿能够了解桔子的形状和颜色，培养了他们的动手能力和观察力。同时，通过小组合作和游戏活动，也培养了幼儿的合作意识和团队精神。对于一些动手能力较弱的幼儿，教师可以提供更多的指导和帮助，以确保他们能够完成手工制作任务。
《捏桔子》幼儿园小班教案 篇二
教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 培养幼儿对桔子形状和颜色的认识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 桔子的图片或实物。
2. 橡皮泥或黏土等可塑性材料。
3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
教学过程：
1. 导入活动：教师向幼儿展示桔子的图片或实物，引导幼儿观察桔子的形状和颜色，并鼓励他们说出自己的观察结果。
2. 制作橡皮泥桔子：教师向幼儿介绍手工制作的任务，即用橡皮泥或黏土制作一个桔子。教师提供橡皮泥或黏土等可塑性材料，并指导幼儿如何捏出桔子的形状和特征。
3. 制作纸质桔子：教师向幼儿介绍另一种制作桔子的方法，即用彩纸制作一个桔子。教师提供彩纸、剪刀、胶水等材料，并指导幼儿如何剪出桔子的形状，并将彩纸粘贴在一起。
4. 展示和分享：每个幼儿完成后，教师鼓励他们将自己制作的桔子展示给其他同学，并向大家分享自己的制作过程和心得体会。
5. 创意游戏：为了培养幼儿的创造力和想象力，教师可以组织一个创意游戏。教师给出一个问题或情景，要求幼儿用橡皮泥或黏土制作一个与问题或情景相关的桔子。例如，教师问：“如果桔子会说话，它会说什么？”幼儿可以用橡皮泥或黏土捏出一个笑脸桔子，并在上面写上一些有趣的话语。
6. 总结回顾：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，总结桔子的形状和颜色，并鼓励幼儿表达自己对本节课的感受和体会。
7. 家庭作业：教师可以布置一些与桔子相关的家庭作业，例如让幼儿在家中用橡皮泥或黏土制作一个桔子模型，并用彩纸制作一个桔子的画。
评价和反思：
通过这节课的教学，幼儿能够培养动手能力和观察力，了解桔子的形状和颜色。同时，通过橡皮泥和彩纸的制作，也培养了幼儿的创造力和想象力。教师可以根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法，确保每个幼儿都能够积极参与并取得进步。
《捏桔子》幼儿园小班教案 篇三
《捏桔子》幼儿园小班教案
活动目标：
在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。体验活动的快乐。
会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。
重点难点：
幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。
活动环节：
一、看看摸摸，感知特征
1、师：今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，（圆圆的，有点扁扁的）再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？（有点毛毛的）
2、幼儿感知特征，师巡回指导。
3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的？
4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样？
5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。
二、了解操作，大胆表现
1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢？那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样？
2、师提出要求：
（1）捏的时候注意观察桔子的形状，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。
（2）怎样让桔子变得有点毛毛的。
（3）想想看，桔子上面还有什么？（叶子）
3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样？
4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。
三、作品交流，体验成功
1、作品交流。
师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮？
2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的'桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗？
活动反思：
这次活动的效果并不是很理想，活动刚开始时，孩子们的兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能及时的总结经验，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开始时的那份“激情”。仔细回顾这个活动过程，现在就对此进行反思与分析：
1、对幼儿的关注面太窄。
活动刚开始时，我先让孩子们自主的去观察桔子的外形特征，这时候孩子们的情绪表现的十分高涨，举手也很积极，这时候，老师应该着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能及时发现这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。
在孩子们操作前，我没有很明确的说明今天的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该怎样使用，我也没能及时的引发孩子们去使用这些材料，所以老师在投放材料的时候，应该考虑到班中幼儿
小百科：柑和橘都属于芸香科柑橘属的宽皮柑橘类，果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。李时珍在《本草纲目·果部》中记载：“橘实小，其瓣味微醋（即酸），其皮薄而红，味辛而苦；柑大于橘，其瓣味酢，其皮稍厚而黄，叶辛而甘。”
