教师应该修炼气功的经典美文(通用3篇)
教师应该修炼气功的经典美文 篇一
气功作为一种古老而神奇的修炼方式，可以帮助人们调和身心，提升健康和内在能量。在现代社会中，教师是承担着培养下一代的重要角色，他们需要面对各种压力和挑战。因此，教师应该修炼气功，以提升自己的身心健康，更好地履行教育使命。
首先，气功可以帮助教师缓解压力。教师工作中经常面临着繁重的教学任务、学生家长的期望、学校管理的压力等等。这些压力不仅会对教师的身心健康造成负面影响，还可能影响到他们的教学效果。而通过修炼气功，教师可以通过深呼吸和放松身心的练习来调整自己的情绪和压力反应，使自己更加平静和冷静地应对各种挑战。
其次，气功可以提升教师的专注力和注意力。教师在课堂上需要保持高度的专注力和注意力，以便及时捕捉学生的问题和需求，并做出相应的反应。然而，长时间的工作和繁重的任务可能会导致教师的专注力下降。通过修炼气功，教师可以通过集中注意力的练习来提升自己的专注力，使自己更加敏锐地观察和感知学生的需求，从而提高教学效果。
另外，气功还可以帮助教师调和身心，提升自己的能量和耐力。教师的工作需要长时间的站立、讲解和引导学生，这对身体的消耗是巨大的。如果教师的身体状况不好，就难以保持高质量的教学状态。通过修炼气功，教师可以通过调整呼吸和运动的练习来增强自己的体力和耐力，使自己更加有活力和精力地面对工作和生活的挑战。
最后，气功还可以帮助教师培养良好的情绪和心态。教师在工作中经常面临各种情绪的挑战，如学生的不听话、家长的抱怨等等。如果教师的情绪无法得到调整和释放，就难以保持积极向上的心态和态度。通过修炼气功，教师可以通过调整呼吸和放松身心的练习来平衡自己的情绪，增强自己的心理素质，使自己更加乐观、平和和善良地面对各种挑战。
综上所述，教师应该修炼气功，以提升自己的身心健康，更好地履行教育使命。气功可以帮助教师缓解压力、提升专注力、调和身心、培养良好的情绪和心态。希望广大教师能够重视自己的身心健康，积极修炼气功，为教育事业贡献更多的力量。
教师应该修炼气功的经典美文 篇三
教师应该修炼气功的经典美文
先说修炼。自很久以来，修炼作为我们国人的道行提升之大法，源源流传。而今天，彼得。圣吉也提出了五项修炼。可见，不论过去还是现在还是未来，人都要不停的修炼。修炼品质、修炼道德、修炼情操、修炼身心……再说气功。气功是一种通过意识或者意念，产生气场的`导引之术。骨子里算是一种唯心主义，意识产生物质嘛。但也算是我们国人特有的一种养生甚至特异功能的修炼途径。
做教师的，应该先学会修炼和气功。但这些，却不是我现在要研究的主题。我要说的是，针对我们教师的职业特点，应该摒弃或者拥
一是教师应该摒除俗气。俗气者，市侩之气也。教师应该是谈笑有鸿儒，往来无白丁的高洁、高雅之士。闲来无事，看看书，弹弹琴，听听音乐，品品茶，观观雨。凡此种种，书生所为也。切不可，戚戚与人、戚戚与事、戚戚与得失名利之间。蜗角虚名、蝇头小利，斤斤计较。虽不能故作清高，也不可耽于流俗。
二是教师应该摒除戾气。观此，定有君误以为骇人。然则，戾气存乎一心，发乎一瞬，害乎一生。面对芸芸众“生”，驳杂繁乱，众多品格、众多性情、众多调皮方式，于是乎便有人心上火、口头焦、轻则责，重则打。俗话道：“君子动口不动手。”况乎为人师表？辄乱，则声名狼藉，饭碗与朝夕之间也！
三是教师应该摒除匠气。古来皆语教书匠，然则一旦为匠，乏灵气也。匠者，按图索骥，斧刻凿雕，虽惟妙惟肖，实则缺乏创新。教师面对的不是石材木料，乃血肉情感各异的孩童。如何雕塑，唯用心耳。融会贯通，因材施教，方是正道。
四是教师应该摒除惰气。骄奢淫逸惰，一个不可有。勤俭诚敬谦，一个不可无。教师，亘古就是辛勤之化身，勤奋之典范。德为人师，行为世范。一勤可遮百丑，一惰更显千陋。今时之人，以安逸为福，闲散为趣，奢华为尊，故一身之精气神散诸于臃肿腹腩，此何以警生？更奢谈文明精神、野蛮体魄也？
