普通话语音基本知识【推荐3篇】

普通话语音基本知识 篇一

普通话作为中国的国家通用语言，是全国各地人民沟通交流的基础。掌握普通话的语音基本知识，不仅可以提升自己的语言表达能力，还可以更好地与他人进行沟通。本文将介绍普通话语音的基本知识，希望能够帮助读者更好地学习和使用普通话。

首先，普通话的声母有21个。声母是指在发声前，喉头、口腔等部位是否有障碍。声母的正确发音对于词语的准确表达非常重要。例如，“b”音的发音要通过两唇的闭合并用力爆发出声音，“p”音则是通过两唇的闭合但不爆发声音来发音。

其次，普通话的韵母有39个。韵母是指声母发音后从口腔中发出的音。韵母的正确发音可以使语言更加流利自然。例如，“a”音是比较开放的音，要用舌头的根部抵住喉头的后壁，“i”音是比较尖锐的音，要用舌头的前端抵住上齿龈。

此外，普通话还有四声。声调是指在发音中，音高的升降变化。普通话的声调分为平、上、去、入四个声调。不同的声调可以改变词语的意义和表达方式。例如，“ma”音在不同的声调下可以表示不同的意思，如“妈”、“麻”、“马”、“骂”。

最后，普通话还有轻声。轻声是指在发音中，声音很轻微，几乎没有声音的一种特殊发音方式。轻声的正确运用可以使语言更加准确地表达意思。例如，“一”字在轻声的情况下读作“yī”，而在其他情况下读作“yì”。

总结一下，掌握普通话语音的基本知识对于学习和使用普通话非常重要。正确发音的声母、韵母以及四声和轻声的运用，可以使我们的语言更加准确、自然和流利。希望本文所介绍的普通话语音基本知识能够帮助读者更好地学习和使用普通话。

普通话语音基本知识 篇二

普通话作为中国的国家通用语言，是全国各地人民沟通交流的基础。掌握普通话的语音基本知识对于提升语言表达能力和沟通效果非常重要。本文将进一步介绍普通话语音的基本知识，希望能够帮助读者更好地学习和使用普通话。

首先，普通话的声调是非常重要的。声调是指在发音中，音高的升降变化。普通话有四个声调，分别是平、上、去、入。不同的声调可以改变词语的意义和表达方式。例如，“ma”音在不同的声调下可以表示不同的意思，如“妈”、“麻”、“马”、“骂”。

其次，普通话的音节结构是辅音+元音。音节结构的正确掌握可以使发音更加准确和流利。例如，“ba”音是一个音节，由声母“b”和韵母“a”组成。在发音时，需要将声母和韵母连读，使其成为一个整体。

此外，普通话还有声母和韵母的组合方式。声母和韵母的组合方式可以使发音更加准确和自然。例如，“zh”音是由声母“zh”和韵母“i”组成，需要将两个音素连读，使其成为一个整体。

最后，普通话还有轻声的发音方式。轻声是指在发音中，声音很轻微，几乎没有声音的一种特殊发音方式。轻声的正确运用可以使语言更加准确地表达意思。例如，“一”字在轻声的情况下读作“yī”，而在其他情况下读作“yì”。

总结一下，掌握普通话语音的基本知识对于学习和使用普通话非常重要。正确运用声调、音节结构、声母和韵母的组合方式以及轻声的发音方式，可以使我们的语言更加准确、自然和流利。希望本文所介绍的普通话语音基本知识能够帮助读者更好地学习和使用普通话。

普通话语音基本知识 篇三

普通话语音基本知识大全

　　关于普通话是现代汉民族共同语，也是我国各民族之间的交际用语，还是联合国的六种工作语言之一。那么，下面是由小编为大家整理的普通话语音基本知识，欢迎大家阅读浏览。

　　1.普通话。

　　普通话是现代汉民族共同语，也是我国各民族之间的交际用语，还是联合国的六种工作语言之一。其内涵是：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。”普通话在台湾称国语，在新加坡称华语。普通话在明朝清朝称官话，在宋朝以前，普通话还被称作通语、凡语、雅言等。普通话和方言的差别，主要表现在语音方面，因而人们狭义指称普通话时，主要指普通话语音。

　　2.语音。

　　语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的，有表意义的功能。语音具有物理属性、生理属性和社会属性。物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质四种要素。生理属性表现为语音通过人的发音器官一系列运作形成，如，肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等，形成不同音质的语音。社会属性表现为用什么语音形式来表示什么意义，不由个人决定，而由社会约定俗成，比如称自己，汉语语音形式是wǒ(我)，英语语音形式是[ai](I)，俄语语音形式则是[ia](Я)

　　3.《汉语拼音方案》。

　　《汉语拼音方案》是根据普通话语音系统制定的给汉字注音和拼写普通话语音的方案，它于1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布及施行。其由五部分内容组成：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。汉语拼音字母采用拉丁字母，字母有四种体式：大楷、小楷、大草、小草。每个字母所代表的音叫本音，本音用来拼音。为便于称呼，每个字母还有名称音。为方便教学，在声母本音后配上不同元音，这样发出的音叫呼读音。比如：字母b的本音是[p]，名称音是[pε]，呼读音是[p?]。

　　4.音节。

　　音节是语音最小的自然单位。一个汉字的读音就是一个音节，比如“老百姓”三个字，读出来就是三个音节：lǎo bǎi xìng。普通话有400个基本音节，加上声调，一共有1200多个音节。从结构看，普通话音节由声母、韵母、声调组合而成，普通话音节可以无声母，但必须有韵母和声调。根据声母的有无，普通话音节分为有声母音节和“零声母音节”两类。从音色看，普通话音节由辅音音素和元音音素组成，一个音节可以无辅音，但必须有元音。普通话的一个音节至少由一个音素构成，至多由四个音素构成。

　　5.音素。

　　音素是从音质角度对音节分析得出的最小语音单位。通常认为普通话共有32个音素(指的是音位性质的音素)。比如：音节zhuan包含了zh、u、a、n四个音素

　　6.元音。

　　元音是音素的一类，普通话有10个元音：a、o、e、i、u、ü、ê、-i(前)、-i(后)、er。元音的发音特点：发音时，气流较弱，气流在咽头、鼻腔、口腔不受阻碍，发音器官各部位保持均衡紧张状态，声带振动，发音响亮。

　　7.辅音。

　　辅音是音素的一类，普通话有22个辅音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng。辅音的发音特点：发音时，气流较强，气流在咽(3个)头、鼻腔、口腔要受到某部位的阻碍，发音器官形成阻碍的部位特别紧张，声带不一定振动，发音大多数不响亮。

　　8.声母。

　　声母是指音节开头的辅音。普通话声母共有21个：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。声母由辅音充当，声母发音正确与否决定于发音部位和发音方法的正确与否。根据发音部位的不同，声母分为7类：双唇音(b、p、m)、唇齿音(f)、舌尖中音(d、t、n、l )、舌根音(g、k、h)、舌面音(j、q、x)、舌尖后音(zh、ch、sh、r)、舌尖前音(z、c、s )。根据发音方法的不同，声母分为5类：塞音(b、p、d、t、g、k)、擦音(f、h、x、sh、r、s)、塞擦音(j、q、zh、ch、z、c)、鼻音(m、n)、边音(l)。塞音和塞擦音内部，根据发音气流的强弱，分为送气音(p、t、k、q、ch、c)和不送气音(b、d、g、j、zh、z、)两类。根据声带颤动与否，声母分为清声母(b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s)和浊声母(m、n、l、r)两类。

　　9.韵母。

　　韵母是指音节后面的辅音和元音。普通话共有39个韵母：a、o、e、i、u、ü、ê、-i(前)、-i(后)、er ;ai、ei、ao、ou、uai、uei、iao、iou、ia、ie、ua、uo、üe;an、ian、uan、üan、en、uen、in、ün、ang、iang、uang、eng、ueng、ong、iong、ing。韵母按音素组成的不同情况，可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。单韵母是由一个元音构成的韵母，共10个，其中7个是舌面元音：a、o、e、i、u、ü、ê，两个是舌尖元音：-i(前)、-i(后)，1个是卷舌韵母：er。舌面元音发音时，舌面节制气流;舌尖元音发音时，舌尖节制气流;卷舌韵母发音时，舌面舌尖同时节制气流。复韵母是由两个或三个元音构成的韵母，共13个，其中4个是前响复韵母：ai、ei、ao、ou，4个是中响复韵母：uai、uei、iao、iou，5个是后响复韵母：ia、ie、ua、uo、üe。鼻韵母是由元音带上鼻辅音构成的韵母，共16个，其中8个是前鼻音韵母：an、ian、uan、üan、en、uen、in、ün，8个是后鼻音韵母ang、iang、uang、eng、ueng、ong、iong、ing。

　　10.声调。

　　声调是指能区别意义的音节的高低升降。声调的高低升降主要决定于音高，跟音长也有关系。发音时，声带越紧，在一定时间内振动的次数越多，声音就越高;声带越松，在一定时间内振动的次数越少，声音就越低。声调的高低升降变化是相对的，不受因人因时的基调变化的影响。声调有两个重要概念：调值和调类。普通话有四个调类：阴平、阳平、上声、去声(又称第一声、第二声、第三声、第四声)，四个调类阴平、阳平、上声、去声对应的调值为：55、35、214、51，对应的调型为：高平、中升、降升、全降。

　　11.拼音。

　　拼音是指把声母、韵母、声调拼合成音节。通常采用两拼法，要求声母念本音，快速与带声调的韵母连读拼出音节，声韵之间要一气呵成，不能停顿，如：d―uān→duān(端)。

　　12.拼写。

　　《汉语拼音方案》使用y、w，主要是为隔音，分清音节界限。其规则如下。齐齿呼韵母自成音节时，使用y。若i作韵头，则把i改成y，若i作韵腹，则在i前加y，如：ian→yan;in→yin 。合口呼韵母自成音节时，使用w。若u作韵头，则把u改成w，若u作韵腹，则在u前加w，如：uan→wan;u→wu 。撮口呼韵母自成音节时，使用y。无论ü作韵头还是作韵腹，一律在ü前加y，同时去掉ü上两点，如：üan→yuan;ü→yu。《汉语拼音方案》规定，a、o、e开头的音节，连接在其他音节后面，如果音节界限发生混淆，就用隔音符号“’”(弯头小撇)隔开。如：xī’ān(西安)。撮口呼韵母和j、q、x相拼时，为书写便利，规定ü上两点省略。iou、uei、uen三个韵母前面加声母时，规定写成他们的省写式：iu、ui、un，如：miū(谬);duī(堆);dūn(敦)。用汉语拼音拼写普通话，应该按词连写。一个句子开头的首字母，诗歌每行首字母，地名、国名等专有名词首字母，姓名的姓和名的首字母，等等，都要大写。商标和商店名称，每个字母都可大写，也可每一分写部分的首字母大写。

　　13.音变。

　　一个音节在连续语流中互相影响，产生语音变化，这种语音变化叫音变。主要音变现象有：轻声、变调、儿化、语气词“啊”音变。

　　14.轻声。

　　在一串音节组成的词或句里，某些音节失去原有声调，读得比较轻短，这种;现象叫轻声。轻声不是一种声调。一般声调的性质决定于音高，轻声则决定于音强和音长，轻声的特点是发音时音强弱，音长短。轻声有区别词义和词性的作用。在普通话中，助词读轻声，如：走吧、去吗、行啊、我的、慢慢地、好得很、吃着、看过、跑了、你们;名词后缀“子、儿、头”读轻声，如：桌子、木头、那儿;部分方位词读轻声，如：家里、墙上、东边;趋向动词读轻声，如：回来、收下、爬起来、冲出去;个别量词读轻声，如：一个;单音节动词重叠的后一音节，如：看看、想想;表称呼的叠音名词的后一音节，如：妈妈、哥哥;部分双音节词的后一音节习惯读轻声，如：月亮、早晨、已经、窗户、牌楼。

　　15.变调。

　　在词语或句子中，由于受邻近音节声调的影响，有些音节的'声调往往要发生变化，这种声调变化现象叫变调。变调主要表现为“上声”变调和“一、不”变调。

　　上声在非上声前变成半上，即调值由214变为211，如：“北京、语言、朗诵、老婆”中的“北、语、朗、老”的调值都由214变读成211。上声在上声前面，前一个上声变成阳平，即调值由214变为35，如：“美好、理想”中的“美、理”的调值都由214变读成35。三个上声连在一起，若词语格式为2+1，如“展览馆、管理组”，则将前两字的声调变成阳平;若词语格式为1+2，如“柳组长、小老虎”，则需在第一个字后稍作停顿，于是第一字读半上，第二字读阳平，第三字读原调。三个以上的上声字连在一起，按语音停顿情况来变，停顿前的上声读半上，最后一个上声读原调，其他上声变为阳平，如“养马场养有五百匹好母马”中的“场、有、匹、好”读211，“养马、养、五百、种”读35，最后的“马”读214。

　　“一”在阴平、阳平、上声前，变为去声，即调值由55变为51，如：“一生、一时、一手”中的“一”的调值统统由55变为51。“一”在去声前变为阳平，如：“一定、一切、一律”中的“一”的调值统统由55变为35。“一”夹在词中读轻声，如：“看一看、想一想”。

　　“不”在去声前变为阳平，即调值由51变为35，如：“不但、不幸、不论”中的“不”的调值统统由51变为35。“不”夹在词中读轻声，如：“看不看、想不想”。

　　16.儿化。

　　后缀“儿-r”不自成音节，而和牵头的音节合在一起，使前一音节的韵母成为卷舌韵母，这一现象就叫儿化。卷了舌的韵母叫儿化韵。儿化的基本性质从语音角度分析就是卷舌作用，从词汇性质来说是后缀。拼写时只要在原来韵母之后加写一个r，如“信儿”写作xìnr。儿化有区别词义、词性和修辞的作用。

　　儿化发音的基本规则，取决于韵母末尾音素是否便于卷舌。便于卷舌的，一般是韵母末尾音素是舌位较低或交后的元音，如a、o、e、ê、u等，儿化时原韵母直接卷舌，如：“花儿、草儿、歌儿、月儿、头儿”;不便于卷舌的，一般指舌面前高元音i、ü，舌尖元音-i(前)、-i(后)，辅音韵尾n、ng。这种不便于卷舌的，具体儿化时情况要复杂一些：韵母是i、ü的，加er发音，如：“玩意儿、小鱼儿”;去掉韵尾后，韵腹是i、ü的，先去韵尾，再加er发音，如：“皮筋儿、短裙儿”;去掉韵尾后，韵腹是非i、ü的，先去韵尾，然后卷着舌头发韵腹，如：“小孩儿、花篮、好样儿”(韵尾是ng的，去尾卷舌发韵腹时，韵腹还需要鼻化);韵母是-i(前)、-i(后)的，将韵母置换为er发音，如：“没词儿、有事儿”。

　　17.语气词“啊”的音变。

　　语气词“啊”单独念a，在句尾由于受到前面音节末尾音素的影响，读音会发生变化。这种变化都是在a前添加一个音素，规律如下：前面音节末尾音素是a、o、(ao、iao中的o相当于u)e、ê、i、ü 时，“啊”读ya，如：“他啊、婆啊、哥啊、雪啊、吸啊、鱼啊”;前面音节末尾音素是u时，“啊”读wa，如：“输啊、巧啊、好啊”;前面音节末尾音素是n时，“啊”读na，如：“看啊、天啊、人啊”;

　　前面音节末尾音素是ng时，“啊”读nga，如：“唱啊、听啊、动啊”;前面音节末尾音素是-i(后)、er时，“啊”读ra，如：“事啊、儿啊”;前面音节末尾音素是-i(前)时，“啊”读[z]a，如：“字啊、词啊、丝啊”。

　　最新普通话语音训练资料

　　一、声母的练习

　　普通话中一个方块汉字就是一个音节，音节中起头的辅音就是声母，如“ben奔”中b就声母。声母有：b.p.m.f.d.t.n.l.g.k.h.j.q.x.z.c.s.zh.ch.sh.r.

　　我们来做声母的正音练习，这部分练习主要用来改掉平翘不分，nl不分，fh含混等习惯。

　　声母对比词组练习：

　　一、b和p的对比词组练习

　　被俘——佩服 毕竟——僻静

　　背脊——配给 备件——配件

　　火爆——火炮 七遍——欺骗

　　二、d和t的对比词组练习

　　盗取——套取

　　吊车——跳车

　　赌注——土著 调动——跳动。

　　三、n和l的对比词组练习

　　千年——牵连 恼怒——老路

　　允诺—一陨落 难住——拦住

　　门内——门类 南部——蓝布

　　蜗牛——涡流 无奈——无赖

　　四、g和k的对比词组练习

　　骨干——苦干 河谷——何苦

　　歌谱——科普 工匠——空降

　　个体——客体 感伤——砍伤

　　五、f和h的对比词组练习

　　开方——开荒 防空——航空 幅度——弧度

　　理发——理化 复员——互援 防止——黄纸

　　开发——开花 初犯——出汗 公费——工会

　　飞机——灰鸡 仿佛——恍惚 发现——花线

　　欢呼——反复 粉尘——很沉 伏案——湖岸

　　六、i和q的对比词组练习

　　经常——清偿 手脚——手巧

　　迹象——气象

　　激励——凄厉 积压——欺压

　　集权——齐全

　　居室——趋势 简陋——浅陋

　　咀嚼——取决

　　七、平翘舌对比词组练习(z、c、s与zh、ch、sh)

　　三头——山头 综和——中和 冲刺——充斥

　　自立——智力 栽花——摘花 私人——诗人

　　散光——闪光 俗语——熟语 死命——使命

　　姿势——知识 暂时——战时 增收——征收

　　桑叶——商业 食宿——实数 推辞——推迟

　　平翘舌音辨正

　　z一zh 自治 尊重 增长 作主 杂志 再植

　　资助

　　自重 罪状 宗旨 遵照 坐镇 作战 总之

　　zh一z 制造 转载

　　追踪 振作 正宗 准则 种子

　　知足 职责 沼泽 种族 装载 正在

　　主宰

　　c—ch 蚕虫 操场 财产 擦车 促成 采茶 残喘

　　草创 磁场

　　仓储 辞呈 操持 错处 彩绸

　　ch--c 炒菜 冲刺 尺寸 陈词 差错 纯粹

　　初次

　　船舱 场次 春蚕 除草 揣测 陈醋 储藏

　　s--sh 松树

　　宿舍 算术 损失 三山 似是 丧失

　　诉说 琐事 素食 随时 所属 私塾

　　散失

　　sh--s 收缩 神速 哨所 殊死 申诉 疏松 山色

　　深思

　　上司 胜似 输送 生死 世俗 绳索

　　平翘舌绕口令的练习

　　l.上桑山，砍山桑，背着山桑下桑山。

　　2.锄长草，草长长，长草丛中出长草，锄尽长草做草料。

　　3.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四。四十四，谁来试一试。

　　4.四十个十四十，十西个四十四。十四是十四。四十是四十。谁说十四是“时事”就打谁十四，谁说四十是“事实”就打谁四十。

　　5.我

　　普通话绕口令语音练习

　　1、an—ang—uan

　　城隍庙里俩判官，左边是潘判官，右边是庞判官。不是潘判官管庞判官，而是庞判官管潘判官。

　　2、ang—iang

　　辛厂长，申厂长，同乡不同行。辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想。辛厂长一心只想革新厂，申厂长满口只讲加薪饷。

　　3、en—eng—ing—ong

　　东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，青青藤条挂金铃。风起藤动金铃响，风定藤定铃不鸣。

　　4、en—eng

　　老彭拿着一个盆，跨过老陈住的棚;盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆。

　　5、en—eng

　　陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程，姓程也不能说成姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。程陈不分，就会认错人。

　　6、in—ing

　　小青和小琴，小琴手很勤，小青人很精，手勤人精，琴勤青精，你学小琴还是小青?

　　7、in—ing

　　同姓不能念成通信，通信也不能念成同性。同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。

　　8、an—ian—ang

　　扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。

　　分清e和uo

　　大哥有大锅，二哥有二锅。大哥要换二哥的二锅，二哥不换大哥的大锅。

　　分清e、uo、o

　　太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没有响，地下石头滚上坡。江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝;腊月酷热直流汗，六月暴冷打哆嗦。姐在房中手梳头，门外口袋驮骆驼。

　　绕口令练习二：

　　1、时事学习看报纸，报纸登的是时事，常看报纸要多思，心里装着天下事。

　　2、杂志社，出杂志，杂志出在杂志社，有政治常识、历史常识、写作指导、诗词注释、还有那植树造林、治理沼泽、栽种花草、生产手册，种种杂志数十册。

　　3、红砖堆、青砖堆，砖堆旁边蝴蝶追，蝴蝶绕着砖堆飞，飞来飞去蝴蝶钻砖堆。

　　4、石、斯、施、史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神粮食;施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石、斯、施、史四老师。

　　5、三月三，小三练登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三，出了一身汗，湿了三件衫。小三站在山上大声喊：“这里离天只有三尺三!”

　　6、三哥三嫂子，请借给我三斗三升酸枣子，等我明年树上摘了新枣子，再把借的这三斗三升酸枣子，如数还您三哥三嫂子。

　　7、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试。

　　8、三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山总是春。

　　9、通信不能念成同姓，同姓不能说成通信。同姓的可以互相通信，通信的不—定同姓。

　　10、任命是任命，人名是人名，任命人名不能错，错了人名就错了任命。

　　11、天津和北京，两座兄弟城。津京两字韵，不是一个音。津字前鼻韵，京字后鼻音。请你仔细听，发音要分清。

　　12、陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程，姓程也不能说成姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。程陈不分，就会认错人。

　　13、人寻铃声去找铃，铃声紧跟人不停，到底是人寻铃，还是铃寻人。

　　14、风吹灰飞，灰飞花上花堆灰。风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。

　　15、笼子里有三凤，黄凤红凤粉红凤。忽然黄凤啄红凤，红凤反嘴啄黄凤，粉红凤帮啄黄凤。你说是红凤啄黄凤，还是黄凤啄红凤。

　　16、丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺。红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。穿上衣裳多漂亮，丰丰和芳芳乐得喜洋洋。

　　17、河上是坡，坡下是河。坡上立着一只鹅，鹅低头望着一条河，宽宽的河，肥肥的鹅，鹅过河，河渡鹅。河坡飞来丹顶鹤，鹤望河与鹅，小鹤笑呵呵，不知鹅过河还是河渡鹅。

　　普通话语音发音的知识

　　一语音

　　1.声母表：

　　bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsryw

　　2.韵母

　　aoeIuyuaieiaoouanenangengong

　　由（i）组成的：iaieiaoiouianiniangingiong

　　(u)组成的：uauouaiueiuanuenuangueng

　　(yu)组成的：ueuanun

　　3.jqx跟yu（yu做韵母时），上面两点省掉。

　　4.声调

　　（阴平）阳平上声去声

　　声调符号的标写：

　　声调符号主要标在音节的主要元音（aoeIuyu）上，轻声不标，口号是：aoe在前aoeiuyu)并排标后边。

　　例：小修（xiaoxiu）归宿（guisu）

　　5.隔音符号：

　　以aoe开头的音节连接在后面的时候，如果音节界发生混淆，可以用隔音符号（）隔开。

　　例：西安（xian）木偶（muou）企鹅（qie）

　　6.停顿

　　停顿的作用

　　说话或朗读时，常常在句子前后作或长或短的停顿，这一方面出于人的生理上或句子结构上的停顿的需要，停下来换气后，层次分明，另一方面是为了充分表达思想感情，并使聆听者有时候说话或朗读的内容。

　　（2）朗读时的停顿分为语法停顿和逻辑停顿

　　A．用标点符号所表示的停顿和段落之间的停顿都属语法停顿，标点符号表示语法停顿的长短是这样的：顿号最短，逗号、分号、冒号稍长些，句号、问号、感叹号、省略号更长些，这个长短的确定不是绝对的，还要根据语言环境和表达的需要适当掌握和处理段落之间停顿又要稍长些。

　　B.在没有标点符号之处（句内停顿），为了加强语气，阐明观点表达感情，也要作些停顿，这样的停顿也叫逻辑停顿。

　　（3）恰当确定朗读中停顿

　　朗读的停顿与作品的文体和表达的思想感情有关，不同的文体作品所表达的思想感情的不同就绝地昂了朗读的速度，因而就有不同的语速。

　　a.议论文和说明文以中速为宜，根据需要适当停顿。

　　记叙文则根据情节的进展和感情表达的需要来安排。

　　b.如果内容是激动、欢快、紧张的时候，思想感情慷慨激昂、豪迈奔放，语速要相对快一些，停顿的系数要减少，停顿的时间要短些。如果内容是痛苦、悲伤、低沉、抒情的时候，语速就要慢一些，停顿的次数就多一些，停顿时间也长一些。

　　例：《船长》：向海里跳！快！不跳我就开枪了！（紧张）

　　7.音变

　　普通话中音变有三种情况：轻声、儿化、变调。

　　轻声

　　普通话的每个音节都有固定的声调，但有的词和句子里常常改变了原来的声调，读成了一种又轻又短的调子，这就是轻声。

　　常见的情况有：

　　A重叠词后面一个字一般轻读。如：爸爸、妈妈、哥哥、说说等。

　　B语气助词、结构助词着、了、过、的、得、地读轻声。

　　D构成名词的虚语素子、儿、头、巴等读轻声。

　　E代词中的们、么等读轻声。

　　F名词构面的方位词读轻声，如村里、教室里等。

　　G动词构面趋向动词读轻声，如快上来、走出去。

　　双音节动词重叠的第二、四两个音节读轻声。如研究研究

　　H部分双音节单纯词、第二节音节读轻声。如葡萄、萝卜等。

　　I部分双音节合成词，第二个音节读轻声，如：打算、买卖等

　　儿化

　　普通话中，韵母er除了自我音节外，不跟声母相拼，但它可以同其他韵母合成一个音节，使这个韵母变为卷舌韵母，这就叫做儿化。儿化的韵叫做儿化韵，也就是在原来的音节之后加上r表示。带儿化韵的音节，用两个字来表示。

　　如：花儿--------（huaer）-------(huar)

　　Zuo作用：（1）区别词义

　　A．有的词义儿化后，具有比喻义。如：头（脑袋）头儿（领导）

　　B．一些词儿化后词义就会转移。

　　如：鼻儿--------不指五官的鼻（门鼻儿）

　　（2）区别词性

　　如：盖（动词）盖儿（名词）画（动词）画儿（名词）

　　（3）：表示细小、亲切或喜爱的感情。

　　如：小猫儿小孩儿小球儿

　　变调

　　（1）一、不的变调

　　a．单念或在词句末尾读本调

　　如：第一（yi）二十一（yi）不（bu）来不？（不）

　　b.在阴平、阳平、上声前变去声，不仍读去声。

　　如：一般一年一尺（yi）。不同、不好（buhao）仍读去声。

　　c.在去声前一律读阳平

　　如：一样（yi）一向（yi）不怕（bu）不够（bu）

　　d.一、不嵌相同的动词的中间或坑点否定连用时，变轻声。

　　例如：想一想瞧一瞧说不说要不要

　　（2）啊的变调

　　A．前一音节（拼音）末尾因素，（韵母）是a、o、e、i、yu，不包括ao/、iao,因为这种o接u时变读为ya。

　　例如：a这几个学生的雄心真大啊！（ya）

　　e有出息的作者要创出自己的特色啊！

　　i李明可真有骨气啊！

　　o我们都有义务建设自己的祖国啊！

　　yu是修养让他有这样奇妙的志趣啊！

　　B．前一个音节的末尾的因素，是u（韵母是u）（包括ao、iao）时，啊变读为wa,也可以写作哇。

　　例如：这是多好的思路（u）啊。

　　一生得经历几场风暴啊！（韵母是ao

　　一本好书会蕴含着多少奥妙啊！（韵母是iao）。

　　C．前面的拼音中韵母中含n时，啊变读为na（哪），也可以写作哪。

　　例如：我们克服了多少困难（an）啊！

　　D．前面的音素是ng，啊变读为啊

　　例如：善于创造的人多么富于想象力啊！

　　E．前面的音素食舌尖前韵母-------i(I)、(zi、ci、si)的韵母，仍读作啊

　　例如：他这个人总是振振有词啊！

　　F．前面的音素食舌尖后韵母--------i(z)(zhi、chi、shi)de韵母，仍读做啊

　　例如：人生就是一首优美的哲理诗！

　　G．啊在句子前单用时，可根据后面的语境，有四种声调变化。

　　如：啊（a）！灿烂的人类文化！

　　啊（a）！您就是王教授啊！

　　啊（a）！你还没准备好吗？

　　啊（a）！你已经考虑成熟了。

　　备注：iou、uen、前面加声母的时候，写成iu、ui、un

　　例如：niu(牛)gui(归)lun(论)

　　啊字音的七十二（摘抄报纸）

　　漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无暇的翡翠。

　　漓江的水真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。

　　--------选自《桂林山水》

　　这两段话中多次出现了啊这个字。在学习中，老师要求同学们灰度这个字。有的同学说，这个字有什么难读的，不就读a吗？其实不然，在不同的语音环境中，啊的读音有不同的变化形式，这里让我介绍一下这个字的读音规则。

　　1.啊字前面一个字的韵母末尾是：a、o、e、i、鱼时，它就读作呀（ya）。如：

　　快去找他啊（taya）!

　　你去说啊（shuoya）!

　　今天好热啊（reya）!

　　你可要拿定主意啊（yiya）!

　　赶紧向他道谢啊（xieya）!

　　2.啊字前面一个字的韵母末尾是u是，它就读作哇（wa）。如：

　　你在哪里住啊（zhuwa）?

　　多么高大的树啊（shuwa）!

　　3.啊字前面一个字的韵母末尾是n时，它就读作哪（na）。如：

　　早晨的空气多清新（xinna）！

　　多好的人啊（renna）!

　　你猜得真准（zhunna）!

　　4.啊字前面一个字的韵母末尾是ng，它就读作啊（nga）。