小学毕业调研检测复习备考研讨会数学心得体会【优选3篇】
篇一：小学毕业调研检测复习备考研讨会数学心得体会
在小学毕业调研检测的复习备考过程中，我参加了一场数学心得体会的研讨会。在这次研讨会上，我学到了很多关于数学学习和备考的方法和技巧，让我对数学的学习和考试有了更深入的理解和认识。
首先，我学到了如何合理规划学习时间。在备考过程中，时间的分配非常重要。研讨会上的老师给我们提出了一个很好的建议，就是将学习时间分成短期和长期两个阶段。短期阶段主要是为了复习和巩固基础知识，长期阶段则是为了提高解题能力和应试能力。这样分阶段的学习安排可以帮助我们更有针对性地进行学习和复习，提高效率。
其次，我学到了如何有效地进行题目分析和解题。在研讨会上，老师给我们讲解了一些常见的解题方法和技巧，比如套用公式、逻辑推理、分析图表等。通过学习这些方法和技巧，我发现解题并不是一件难事，只要我们掌握了正确的方法和技巧，就能够迎刃而解。此外，老师还强调了解题的过程中要注重思考和分析，不能只停留在计算结果上，要注重思维的训练和培养。
另外，我还学到了如何做好试题的复习和总结。在研讨会上，老师强调了试题的复习和总结是提高数学成绩的关键。他告诉我们要将做过的试题进行分类整理，找出其中的规律和特点，总结解题的方法和技巧。通过这样的复习和总结，我们可以更好地理解和掌握知识点，提高解题的能力和水平。
最后，我学到了如何保持积极的学习态度和信心。在备考过程中，遇到困难是很正常的，但是我们不能因此气馁或放弃。研讨会上的老师鼓励我们要保持积极的学习态度，相信自己的能力，坚持不懈地努力学习。只有这样，我们才能够在考试中发挥出最好的水平。
通过这次数学心得体会的研讨会，我对数学的学习和备考有了更深入的认识和理解。我明白了合理规划学习时间的重要性，学会了有效地进行题目分析和解题，掌握了试题复习和总结的技巧，同时也增强了自信和积极的学习态度。相信在接下来的毕业调研检测中，我能够取得更好的成绩。
篇二：小学毕业调研检测复习备考研讨会数学心得体会
在小学毕业调研检测的复习备考过程中，我参加了一场数学心得体会的研讨会。这次研讨会给了我很多宝贵的经验和启示，让我对数学的学习和备考有了更深入的理解和体会。
首先，研讨会上的老师强调了掌握基础知识的重要性。数学是一门逻辑性很强的学科，基础知识的掌握是学好数学的关键。在备考过程中，我们要重点复习和巩固基础知识，包括数字大小比较、四则运算、分数和小数的运算等。只有打牢基础，才能够在进阶的学习和解题中更好地应用和运用知识。
其次，研讨会上的老师给我们介绍了一些解题的方法和技巧。他们告诉我们解题的关键是要理解题意，分析题目的要求和条件，找出解题的思路和方法。在解题过程中，我们要注重思考和思维的训练，不能只停留在计算结果上。同时，他们还强调了解题的过程中要注意细节和准确性，做到严谨和准确，避免因粗心导致错误。
另外，研讨会上的老师还给我们提供了一些备考的建议。他们告诉我们要制定合理的学习计划，合理安排学习时间。在备考过程中，我们要根据自己的情况和实际情况来制定学习计划，不能盲目追求速度，要注重质量和效果。同时，他们还建议我们要多做题、多总结，不断提高解题的能力和水平。此外，他们还鼓励我们要保持积极的学习态度和信心，相信自己的能力，坚持不懈地努力学习。
通过这次数学心得体会的研讨会，我对数学的学习和备考有了更深入的认识和理解。我明白了基础知识的重要性，学会了一些解题的方法和技巧，同时也得到了备考的建议和指导。相信在接下来的毕业调研检测中，我能够运用这些经验和方法，取得更好的成绩。
小学毕业调研检测复习备考研讨会数学心得体会 篇三
小学毕业调研检测复习备考研讨会数学心得体会范文
我于2011年4月27日在小学参加了由县教研室组织的小学毕业调研检测复习备考研讨会----数学专场。
这次会议规模较大，全县所有带小学毕业年级的任课教师全员参加，经历了长达近四个小时经验交流和课程结构及其近年来毕业检测的质量分析，现场四位教师从不同层面，不同角度的经验中，不难看出，夯实基础知识是重中之重，特别是抓重点，突难点以及对重点的复习要有侧重点，对常考易考错题需多讲多练，复习过程中，注意照顾学生的差异，贴近生活，留心观察生活中的事物，学以致用，
特别是在激发学生的学习兴趣，在学习中教给学生学习并检验的方法，抓特征，求实效，多给学生激励性评价，使他们都感觉到成功的喜悦，对作业布置分层和各学科联合这些方面给了我很大的鼓舞。在分层布置作业这一方法的运用上，也给我了很大的启发，这对于不同层面的学生，采用不同作业，有帮助差生的进步，同时也能及早发现问题的所在，做到有的放矢，查缺补漏，有利于整体成绩的上升，说到各科联合，这是对一所学校，一个班级的综合检查，小学要求全科合格率，这就要各科联合做到相互配合，取长补短，达到共同进步的目的。
这次会议时间虽短，但对我今后的教学和复习备考起到了很大帮助与指导作用，是一次收获较大的会议。
经20xx年4月27日全县小学数学复习备考专场研讨会上，我县数学教学质量较高的兄弟学校的经验指导，与数学教研员的专题培训，我深感肩头责任之重大。结合培训会上交流的经验与专题讲座，我认识到数学教学质量的提高，应是课堂教学与课后复习双向并重，心理辅导与学习习惯养成教育两手抓，才能达成的目标。
一、提高课堂教学效率
1、课前认真备课，钻研好教材、教参，根据课程标准理清当堂要达到的教学目标。
2、课堂教学中要注意全面了解学生的个体差异，注重因材施教，根据学生的知识基础与学习习惯，选用科学合理的教学方法，活用教材，做到用教材教，决不死教教材，教学例题的选择尽量从学生生活实际出发，选择与其生活紧密联系，学生有兴趣，喜闻乐见的实例。
3、对重难点的突破，不能一味地死记硬背，而要以引导组织学生进行合作探究与动手操作为基础，给学生形成知识的情感体验与过程认知，增强学生的有意注意，激发学生对数学的学习兴趣。
4、课堂教学中，教师要尊重学生的主体地位，不仅在知识的形成过程中，要给学生充足的思考与交流的空间，课堂上还应留有充足的时间让学生进行当堂训练，实行面批面改，以及时准确地了解学生的知识掌握情况，便于查漏补缺。
5、对学生的学习习惯，教师应从课堂上的一字一笔给学生做好表率，应教育学生严谨的学习态度。例如，教师对几何图形的与图表的绘制均应用尺规规范作图，解方程时要先写好解字，等号要对齐等。
6、课堂教学中，要用好评价这一武器，通过对学生全面公正、富有激励性的评价，增强学生的学习信心；同时，课余生活中，老师应能时常跟学生“吃在一起，玩在一起，学在一起”，弯下腰来与学生坐在一起，拉近师生间的距离，从而使学生“亲其师，信其道”。
二、夯实系统复习
1、指导学生为自己制定切实可行、具有发展性的`复习计划，制定每日复习目标，并组织学生每日进行反思，检查当天的复习目标达成情况，帮助学生对未达成的目标进行补习与辅导。
2、复习过程中，要对学生在作业与检测中，经常出错，出错人数最多的知识点，进行专项练习。师要帮助学生找出错误的根源，指导学生找出解题正确思路与解决问题的方法。
3、复习过程中，检测形式要多样化，以激励学生、了解学情为目的，测试后及时分析找出差距，分层证件与分层辅导，切忌因为测试增加学生的心理与学习负担。
4、复习过程中，不可采用题海战术，每日设计的练习题要精而不可过多，特别是重复性作业不可过多，要使学生保持对学习的新鲜感，使学生感受到能做好与做好后成功的喜悦。
5、加强对学困生辅导，注重组织实践活动式的复习，让学困生参与甚至主持到活动中来，使其找到自身的闪光点，感受到自己的价值，恢复学习的信心。
6、引导学生正视错题与错误，养成有错必纠的习惯。数学复习中，可以让学生准备好专用的纠错本，通过自己查找错误、同伴帮助、集体指正与教师个别辅导相结合的方式，使学生在纠错的过程中加深对知识的理解，从而提高复习效率。
三、注重方法指导与心理疏导
六年级学生即将小学毕业，因为平时学习压力及其他的家庭和社会因素，学生在最后两个月往往厌学、心理浮躁，甚至与学校及老师产生逆反心理和敌对心理，做好危及自身、他人安全与学习的事情。
因此，教师在系统复习期间，应注意以下几点：首先，准备好每一节复习课，精心设计有趣的复习情境，避免复习的单调、乏味；其次，注重与学生的交流，了解排查学生的心理动向与矛盾，并采取适当的方式进行心理辅导，使学生在复习期间感受到学习的快乐；再次，复习期间教师更应注重学习方法、解题窍门的指导，使学生学会巧用知识解决问题的能力，对教师产生由衷的敬佩之情，从而听从教师的教育。
