教师国培心得【优质3篇】

教师国培心得 篇一:培训带给我的启示与变化

作为一名教师,我有幸参加了教师国培项目的培训,这次培训给我带来了很多启示和变化。在这篇文章中,我将分享我在培训中所获得的经验和心得。

首先,这次培训让我意识到教育是一个不断发展的领域。在培训中,我学到了许多最新的教育理论和方法,这些理论和方法能够帮助我更好地进行教学。我了解到教育的目标是培养学生的综合素质,而不仅仅是传授知识。因此,我开始注重培养学生的创新能力、合作精神和解决问题的能力。我通过引导学生进行小组讨论、开展实践活动等方式,让他们在实践中学习和成长。

其次,这次培训也让我认识到教师的角色不仅仅是知识的传授者,更是学生的引导者和榜样。在培训中,我学到了许多关于教师的素养和能力的内容,比如沟通能力、情感管理能力和学科知识的更新等。我开始注重与学生的良好互动和沟通,尊重他们的个体差异,并且时刻保持自己的学习和成长。

最后,这次培训也让我认识到教育是一个系统性的工作。在培训中,我学到了很多关于学校管理和教育政策的内容,这些知识让我更加明确了自己在教育体系中的定位和责任。我开始积极参与学校的各项教育改革和创新实践,与同事们一起合作,共同促进教育的发展和进步。

总之,这次教师国培项目的培训给我带来了很多启示和变化。我意识到教育是一个不断发展的领域,作为一名教师,我应该不断学习和提升自己。我要注重培养学生的综合素质,成为他们的引导者和榜样。同时,我也要积极参与学校的教育改革和创新实践,为教育事业做出自己的贡献。我相信,通过不断学习和努力,我能够成为一名更优秀的教师,为学生的成长和发展贡献力量。

教师国培心得 篇二:培训中的收获与思考

作为一名教师,我有幸参加了教师国培项目的培训。在这次培训中,我获得了很多宝贵的收获,并且对教育工作有了更深入的思考。在这篇文章中,我将分享我在培训中所得到的收获和思考。

首先,这次培训让我对教学方法和策略有了更深入的了解。在培训中,我学到了很多新的教学方法和策略,比如合作学习、探究式学习等。这些方法和策略能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。我开始尝试在课堂上引入这些方法和策略,发现学生们的参与度和学习效果都有了明显的提升。

其次,这次培训也让我对学生的个体差异有了更深刻的认识。在培训中,我学到了很多关于学生个体差异的理论和方法。我意识到每个学生都是独特的个体,他们的学习方式和需求也不同。因此,我开始注重个性化教学,根据学生的特点和需求进行针对性的教学设计。通过这种方式,我发现学生们的学习积极性和成绩都有了明显的提高。

最后,这次培训也让我对教育的意义和使命有了更深入的思考。在培训中,我参观了一些优秀学校和教育机构,了解了他们的办学理念和教育实践。我深深地感受到教育对于一个国家和社会的重要性。作为一名教师,我应该肩负起教育的使命,为学生的成长和发展贡献力量。我要不断提升自己的教育素养和能力,努力做一名优秀的教育者。

总之,教师国培项目的培训给我带来了很多收获和思考。我意识到教学方法和策略对于学生的学习效果起着重要的作用,我要不断学习和尝试新的教学方法和策略。我也要注重学生的个体差异,进行个性化教学,满足他们的学习需求。最重要的是,我要明确教育的意义和使命,努力成为一名优秀的教育者,为学生的成长和社会的进步做出贡献。

教师国培心得 篇三

教师国培心得范文

  为了进步教师教授教化专业程度,增强教师之间的交流,匆匆进教师的发展。2018年国培计划集中研修美术培训在孝感市湖北工程学院举行。因为领导的关切和关爱,我有幸参加了这次培训,现就我的陈诉请示如下。

  这次培训从8月19日开班典礼开始到停止,历时34天,培训分为两个阶段:第一阶段为期20天的集中研修学习,第二阶段为期14天的跟岗实践学习。

  一、工程学院集中研修学习体会:

  曩昔,我觉得心理康健教导便是针对那些有心理疾病的学生进行教导。通过教导学院心理学王玉花教授的讲课。现在,我的思想发生了很大改变,撤消了曩昔那种差错的认识,理解了心理康健教导。不仅包括有心理疾病的人,而且也包括对正凡人的心理教导。这就要求我们教导者首先要有一个康健的心理,这样能力够悦纳我们的教导工具。教师要保持一个优越的心理品质,就必需控制必然的心理康健教导知识。

  教导学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是先生爱的真谛。

  来自孝感市实验小学高档教师蔡青,温婉优雅,她从她本身二十八年来的美术感悟来说,环抱因“材”施教,介绍了美术课本将近三十年来的演变和立异,虽没有十全十美的课本,但我们可以扬长避短,结合实际进行教授教化。如何设计一堂美术课?导入、讲授、演习、评价、拓展五个环节是根基。此中讲授环节里,在日常教授教化中用得最多的还属“演示法”、“观赏法”、“探究法”。“综正当”将美术学科与其他学科交融,这种运用也更好地将学生的知识整合统一,例如《图画与翰墨》一课,因内容综合性强,与语文联系慎密,可以环抱“象形翰墨”引导学生讲故事。

  在演习环节里,之前我们在教授教化中最常用的是“分步演习法”,蔡青先生还提及了“分层演习法”,应该在讲堂上依据不合学生的根基高低来进行不合的指导演习,这让我劳绩很大。想要上好一堂好的美术课,好的灵感和创作必弗成少,那么在备课的时候倡导“由加到减”,尽可能地写出对本节课的所有构思筹备,再在实际教授教化时依据实际环境,逐步删减,直到最适合的。若将美术课比作一道菜,那么一堂活跃的美术课,应该要味道好、分量足,最好还想打包带走,可以回味。

  孝感市教科院的肖显军教授,为我们深度解析美术学科的核心素养,所具有的奇特的育人功能。此中谈到了今世社会中“图像充斥”的现象,在网络媒体高速成长的年代里,无论是传统纸媒照样今世媒体用图像表达的现象激增,然则我们如果能去其糟粕,取其精华,学会从中尽可能地发明意义,却一样有助于增长我们的认识。

  华中师范大学美术学院院长肖丰教授,从美术的宏不雅角度,给我们进行了一次思想上的洗礼。从古埃及壁画多以侧面像、平涂的表现伎俩,到古希腊瓶画有了初步布局的表达可以知道,人类早期才能的存在历史局限性。所以美术史不仅是技巧、审美的变迁,更是结合现代社会文化厘革的思想史,是现实和自然的仿照。纵不雅古今美术表达的历史变迁,其实便是人类的思想成长史。但在今世美术教授教化中,缺失了引导学生关注现代前沿的成长,根基美术教导中应教会学生开放性地认知现代艺术,那是今世人们通过美术表达折射的社会文明进程。实践是查验真理的唯一标准。上好一堂课基础的理论知识虽然紧张,但若只是纸上谈兵,那便脱离教导的初衷。

  对教师的专业技能培训也是如此,光说不练假把式。从“听”到“做”的改变,“华而不实”的讲堂转向“扎实有效”的培训。从软陶、扎染、版画、书法、水彩...学员们纷繁点赞,从不雅摩到考试测验,从几人互助到自力完成。版画创作人人都以本身的构思在橡皮章上做草稿,多以阴刻为主,将图案和翰墨刻成凹形。固然看似简单,然则在细节描绘的部分,把握刻刀的力度和偏向却不是易事。

  湖北工程学院美术与设计学院院长、湖北省水彩研究会会员陈军教授,为我们亲自示范了一幅乡间旷野的水彩作品。水分的运用和控制是水彩技法的要点之一,水分在画面上有渗化、流动、蒸发的特性,画水彩要熟悉“水性”。

  最好的美术教导方法其实很简单,却又很难做到——走进美术馆。对视觉形象的感知、理解,没有比站在一幅画面前更有说服力了,让学生试着能从文化的角度去察看和理解美术作品,感想感染和认识美的奇特性。对文化的理解也浸润在美术教导。若我们“以小不雅大”,就能通过美术作品可以了解其时当地的社会文化特征;反过来“以大不雅小”,却也能通过其时当地的社会文化,去认识某件美术作品的含义和形式特征。每个地区每个时期的艺术都有它本身奇特的语言,期待将来的艺术家们去探索。

  二、玉泉小学跟岗实践学习体会:

  9月7日,我们一行十各人来到跟岗学习的“影子教师”培训基地——孝感玉泉小学。玉泉小学的办学理念,领导的治理策略,教师的精神面貌,学生的各方面素质,都让我大开眼界。学校情况优美,学校推行今世化、国际化、个性化教导,给孩子最愉快的`童年,给人生最坚实的起步。培养学生的主体意识、互助精神,激发创造潜能,让学生拥有康健的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活,为学生全面而有个性的成长打下坚实的根基,这些对付我来说都是全新的理念。

  在十四天的跟岗学习的日子里,在校领导和指导先生谭先生的支配下,我听了很多先生的课,不仅有优质课,还有陈诉请示课、常态课等,各有特色,专业理论程度很高。不仅听了授课,还听了说课、评课。评课这个环节很能查验一位先生专业程度、理论程度。我平时只注重讲堂教授教化这个环节,很少点评其它人的课,所以在真正评课的时候才发明本身专业程度、理论程度是那么的有限。别人评课,能发明其他先生的亮点、不够在哪,而我却很少能到位的去点评,所以,每次评课我都邑很认真地听、记,学习其他先生的优点。同时,我学会了变换角度审视本身的日常教导教授教化工作,在新理念的引领下,赓续反思、调剂我的教导不雅,正是这种换位思考,让我学会了信任学

生,并赓续地感想感染到信任带来的惊喜和力量。

  不停以来,我渴盼能有机会听到名师的讲堂教授教化,本次跟岗培训让我梦想成真。从指导先生的身上,我充分领略了名师的风度,我的指导先生谭先生,是该校的美术教研组的组长。她专业知识扎实,经验富厚老道。课前筹备充分,上课教态亲切、自然、大方,语音清晰、流畅,讲堂组织严谨、精神集中,调控合适高效。真正做到了充分尊重学生、关注学生、办事学生、以学生的成长为教授教化之根本。走进名师讲堂,如沐东风,感想感染着名师名课的奇特魅力,观赏着名师讲堂教授教化的独到设计,反思着本身日常教授教化的不够之处,真是受益匪浅。

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