阅读教育名著的心得体会(优秀3篇)

阅读教育名著的心得体会 篇一

教育名著是我们在成长过程中不可或缺的一部分。通过阅读这些名著，我们可以获得宝贵的教育经验和人生智慧。在我阅读教育名著的过程中，我深深地感受到了其中所蕴含的深刻道理和教育的力量。

其中一本我读过的教育名著是《论语》。《论语》是中国古代儒家学派经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行。通过阅读《论语》，我了解到了儒家教育的核心理念——修身齐家治国平天下。这个理念告诉我们，一个人首先要修身，即修养自己的品德和道德修养，做到内外一致。其次，要齐家，即要注重家庭教育，为人父母要慈爱教育子女，为人子女要尊敬父母。再次，要治国，即要为国家和社会贡献自己的力量。最后，要平天下，即要追求公平正义，关心社会弱势群体。这些理念对我产生了深远的影响，让我认识到教育不仅仅是为了个人的发展，还应该为社会的繁荣和进步做出贡献。

另一本我读过的教育名著是《红楼梦》。《红楼梦》是中国古代四大名著之一，以贾宝玉、林黛玉等人物为主线，通过对封建家族的描写，展现了中国古代社会的一些弊病和问题。通过阅读《红楼梦》，我深刻地认识到了家庭教育的重要性。在书中，贾母对贾宝玉的教育非常重视，她注重培养贾宝玉的人格和品德，使他成为一个有思想、有修养的人。然而，另一位主要人物王夫人对她的女儿黛玉的教育却存在着很大的问题，导致黛玉性格孤僻，情感丰富而敏感。通过对比，我认识到家庭教育对一个人的成长和发展有着重要的影响。一个良好的家庭教育可以培养一个人的积极向上的品质，而缺乏有效的家庭教育则可能导致一个人的性格扭曲和发展问题。

通过阅读教育名著，我不仅仅获得了教育的知识和智慧，更重要的是，我对教育的重要性有了更深入的认识。教育是人类社会进步和发展的基石，它能够改变一个人的命运，塑造一个人的人格。在今后的学习和生活中，我将更加注重教育，提升自己的教育水平，并将所学到的知识和智慧应用到实践中，为社会的繁荣和进步做出贡献。

阅读教育名著的心得体会 篇二

教育名著是我在求学过程中的重要读物。通过阅读这些名著，我不仅仅获得了教育的知识和智慧，还从中领悟到了一些重要的教育原则和方法。

其中一本我读过的教育名著是《西游记》。《西游记》是中国古代四大名著之一，以孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四位主要人物的取经之路为主线，通过对他们的冒险和成长描写，展现了教育的重要性。在书中，师徒四人互相帮助、互相鼓励，共同克服了重重困难，最终取得了成功。通过阅读《西游记》，我认识到了教育中合作和团队精神的重要性。教育不应该是孤立的个体行为，而是需要多方面的支持和帮助。只有通过团队的力量，才能够取得更好的教育效果。

另一本我读过的教育名著是《追风筝的人》。这本书以阿富汗的历史为背景，通过主人公阿米尔和哈桑之间的友谊和遭遇，展现了教育中的道德和人性的重要性。在书中，阿米尔在朋友哈桑面临困境时没有伸出援手，一直为此深感内疚。通过一系列的事件，阿米尔最终认识到了自己的错误，并勇敢地面对自己的过去。通过阅读《追风筝的人》，我深刻地认识到了教育中的道德教育的重要性。一个人的品德和道德修养对其个人的发展和社会的进步都有着重要的影响。

通过阅读教育名著，我不仅仅获得了教育的知识和智慧，更重要的是，我从中领悟到了教育中的一些重要原则和方法。合作和团队精神以及道德教育是教育中不可或缺的要素。在今后的学习和生活中，我将更加注重培养自己的合作和团队精神，提升自己的道德修养，并将这些原则和方法应用到实践中，为自己的成长和社会的进步做出贡献。

阅读教育名著的心得体会 篇三

阅读教育名著的心得体会

　　阅读教育专著名著是一线教师接受继续教育的最便捷的方式，是帮助教师提高的有效途径。书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。

　　苏霍姆林斯基认为，集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。真正的教师一定是读书的爱好者。苏霍姆林斯基一生共完成了《把整个心灵献给孩子》《和青年校长的谈话》《公民的诞生》《帕夫雷什中学》和《给教师的一百条建议》《怎样培育真正的人》等40多本理论著作。此外，还发表了600多篇论文和1200多篇儿童读物。1977年苏联有关部门把他的教育著作汇编成《苏霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多种文字翻译出版了他的教育著作。他的教育著作既有理论，又有实际，被人们誉为“活的教育学”“学校生活的百科全书”。

　　读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。苏氏认为读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海之一粟。苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。那么，“每过一年，你的科学知识都变得更丰富”。工作若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”（《给教师的建议》P．96）。正是在这个意义上，我们说，爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。

　　苏霍姆林斯基在他的伟大著作中还精辟地揭示出一个读书的真理：学生智力的发展取决于阅读能力。“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”（《给教师的建议》P．10）“如果阅读对于学生成为通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课了。”（《给教师的建议》P．11）他认为，学习发生困难和形成差生的一个重要原因是一天到晚死啃教科书，“拼命使用他的记忆机器”。正因为“学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教教科书也读不好”。（《给教师的建议》P．149）如果我们真的'想减轻学生的脑力劳动，那就要“让他们走到学校图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友”！（《给教师的建议》P．150）

　　对照书中的例子，反思自己平时的教育行为，在不断的对比与学习中，我常常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动。他对学生充满了无限的爱，而他的这爱，来自于他的人格的魅力；来自于无私的奉献精神和坚毅的奋斗精神；来自于虚怀若谷，刻苦学习，顽强拼搏，不断求实、不断创新的精神；来自于勇攀科学高峰，不满足于已取得

　　教师是人类历史文明的最重要的传递者，他本身必须具备美好的情趣，广泛的爱好。琴棋书画，吹鼓弹唱，赋诗吟词等不说是无所不精，但起码要成为自己的所能。要使自己在广泛的兴趣爱好中陶冶情操。并且，只有教师具有广泛的兴趣爱好，他才会注意培养和保护学生的广泛兴趣。作为一个爱岗敬业的教师，认真地及时地研究教学方法的改革，及时地总结教学心得，不断地更新知识，改进方法，使自己的教育理念伴随着时代的步伐，渗透鲜明的改革特色，不断地丰富和发展，并且会将自己的教研成果运用到班务工作及实际教学中。