学习中小学教师职业道德行为规范心得体会【优质3篇】

学习中小学教师职业道德行为规范心得体会 篇一

在我成为一名中小学教师之前，我对教师职业道德行为规范的认识只停留在书本知识上。然而，通过学习中小学教师职业道德行为规范，我逐渐明白了作为一名教师，我们应该具备的道德素养和行为规范。

首先，作为一名教师，我深刻认识到自己是学生的榜样。学生会模仿教师的言行举止，因此我应该时刻注意自己的形象和言行举止。我要以身作则，努力做到言传身教，用自己的行动影响和教育学生。这种责任感让我更加注重自己的形象和修养，不仅在学校，而且在生活中都要做到举止文明、言行得体。

其次，教师职业道德行为规范要求我们要尊重每一个学生。每个学生都是独一无二的个体，他们有着各自的特点和需求。作为教师，我要充分尊重学生的个性和差异，不偏袒不歧视，给予每个学生平等的关注和重视。我要倾听学生的意见和建议，不仅仅是在教学上，还包括他们的生活和成长。只有真正尊重学生，才能建立起良好的师生关系，让学生更加乐意接受我们的教育。

最后，教师职业道德行为规范要求我们要保持敬业精神。教师是一份神圣而伟大的职业，我们要以教育为己任，兢兢业业，尽心尽力地教育每一个学生。我要不断提高自己的教育教学水平，不断学习和探索，以更好地满足学生的需求。同时，我也要不断反思和改进自己的教育方法，以提高教育质量和效果。

通过学习中小学教师职业道德行为规范，我意识到作为一名教师，我们肩负着重要的使命和责任。我们要以身作则，尊重学生，保持敬业精神，才能更好地履行我们的教育使命。我会时刻提醒自己，不断修正自己的行为，以成为一名合格的中小学教师。

学习中小学教师职业道德行为规范心得体会 篇二

作为一名中小学教师，我深知教师职业道德行为规范的重要性。通过学习这些规范，我体会到了作为一名教师应该具备的职业道德素养和行为规范。

首先，教师职业道德行为规范要求我们要坚持教育为本。教育是一项光荣而伟大的事业，作为教师，我们要以教育为己任，始终把学生的发展和成长放在首位。我们要关注学生的全面发展，培养他们的品德、智慧和能力。同时，我们也要不断提高自己的教育教学水平，以更好地满足学生的需求。

其次，教师职业道德行为规范要求我们要尊重学生。每个学生都是独特的个体，他们有着各自的特点和需求。作为教师，我们要充分尊重学生的个性和差异，给予每个学生平等的关注和重视。我们要倾听学生的意见和建议，关心他们的成长和发展。只有真正尊重学生，才能建立起良好的师生关系，让学生更加乐意接受我们的教育。

最后，教师职业道德行为规范要求我们要以身作则。作为教师，我们的言行举止会对学生产生深远的影响。我们要时刻注意自己的形象和言行举止，做到言传身教。我们要做到诚实守信、端正操守，以及遵守教育法律法规和学校规章制度。只有以身作则，我们才能成为学生的榜样，引领他们走向正确的道路。

通过学习中小学教师职业道德行为规范，我更加深入地理解了作为一名教师应该具备的职业道德素养和行为规范。我会时刻提醒自己，不断修正自己的行为，以成为一名合格的中小学教师。我会坚守教育为本、尊重学生、以身作则的原则，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。

学习中小学教师职业道德行为规范心得体会 篇三

学习中小学教师职业道德行为规范心得体会范文

　　教育的目标是“德才并重，以德为主”。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。《教师职业道德行为规范60条》包括八方面内容，即依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。这八条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。

　　一、爱教育。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此

　　二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。

　　三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的'闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

　　爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。