农村教师提高素质培训心得体会(优质3篇)
农村教师提高素质培训心得体会 篇一
在农村教师提高素质培训中，我深感到教育的重要性和自身的不足。通过这次培训，我受益匪浅，不仅学到了很多新的教育理念和方法，更加坚定了我作为一名农村教师的责任和使命感。
首先，在培训中，我学到了教育的目标应该是培养学生的综合素质。传统的教育往往只注重学生的学习成绩，而忽视了学生的品德、情感和社会适应能力的培养。然而，在现实生活中，学生需要更多的是具备综合素质的能力，才能更好地适应社会的发展和变化。因此，作为农村教师，我们应该不仅要注重学生的学习成绩，更要注重培养学生的品德和综合素质。
其次，在培训中，我学到了教育的方法应该是多样化和因材施教。每个学生都是独一无二的，他们的学习能力、兴趣爱好和思维方式都是不同的。因此，教师应该根据学生的特点，采用不同的教学方法和手段，让每个学生都能够得到适合他们的教育。这样才能真正做到因材施教，让每个学生都能够发挥出自己的潜力。
最后，在培训中，我还学到了教师应该不断提高自身的专业素养。教师是学生的榜样和引路人，只有自己具备了扎实的专业知识和教育理论，才能够更好地引导学生。因此，作为农村教师，我们应该不断学习和更新教育知识，提高自身的专业素养，从而更好地为学生服务。
通过这次培训，我深刻地认识到了作为一名农村教师的责任和使命。我将把培训中学到的知识和经验应用到实际教学中，不断提高自己的教育教学水平，为农村学生的成长和发展贡献自己的力量。
农村教师提高素质培训心得体会 篇二
在农村教师提高素质培训中，我深感到教育改革的重要性和农村教师的责任。通过这次培训，我明确了农村教育的特点和挑战，同时也找到了提高自身素质的有效方法。
首先，在培训中，我了解到了农村教育面临的困境和挑战。农村学校资源匮乏，师资力量不足，教育质量普遍较低。这些问题制约着农村学生的发展和未来。因此，作为农村教师，我们应该积极参与教育改革，争取更多的资源和支持，提高农村教育的整体水平。
其次，在培训中，我学到了提高教师素质的有效方法。培训中，我们不仅学习了教育理论和方法，还进行了实践和案例分析。通过与其他教师的交流和分享，我深刻地认识到了教育的复杂性和多样性，更加明确了自己的教育目标和方法。我将在实际教学中运用这些知识和经验，不断提高自己的教育教学水平。
最后，在培训中，我还加深了对教育的热爱和责任感。农村教师是乡村文明的传承者和国家未来的希望，我们肩负着重要的使命。通过这次培训，我更加坚定了自己从事教育工作的决心和信心，我将全心全意地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
通过这次培训，我不仅增长了知识和技能，更加明确了自己的教育目标和责任。我将积极应对农村教育的挑战，不断提高自身的素质，努力为农村学生的成长和未来贡献自己的力量。我相信，只要我们共同努力，农村教育一定会有更好的发展。
农村教师提高素质培训心得体会 篇三
农村教师提高素质培训心得体会
七月流火时节，我从**林区**中心学校兴致勃勃地来到**大学，带着教学实践中的困惑，前往“湖北省农村教师素质提高工程”培训班，参加了短暂、紧张、为期十天丰富的专业培训。
酷日炎炎，暑气逼人，武汉38度的高温，是令人窒息的燥热。然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。
从宁静的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务，学校优雅的环境中，享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种知识的力量，教育艺术的魅力。教学成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述
田兰老师的《教师职业形象与职业语言》的讲座，带给我阵阵清凉，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所惊叹，被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她那优雅大方的体态语所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟到了教师职业的魅力。
朱幼菊老师主讲的《课堂教学观摩及反思》，她深入浅出，侃侃而谈，在她幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力。在她的引导下，我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。
最让我难忘的是蒋卉老师。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数字。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。
在这极其短暂、令人留恋的10天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：
一、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。蒋卉老师在语资料文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
二、新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新型的师生关系。蒋卉老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，”“老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。
三、新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的`全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。“无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。
这十天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。这十天的学习，对于我而言，是一把迈向成功教育的金钥匙！
总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新认识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的目标！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村基础教育更加美好的明天！
