听初中地理优质课汇报课心得体会【优秀4篇】

听初中地理优质课汇报课心得体会 篇一

初中地理是一门重要的学科，通过学习地理知识可以增长见识，拓宽视野。最近，我有幸听了一堂优质的地理课，并且在课后进行了深入思考和总结。下面我将分享一下我的心得体会。

这堂地理课是由一位经验丰富的老师讲授的。他在课前通过设计精心准备的PPT引起了我们的兴趣，使我们对课程内容产生了浓厚的兴趣。课程设计非常合理，内容丰富多样，涵盖了地理学科的各个方面。课堂上，老师采用了多种教学方法，如讲解、演示、实验等，使我们能够全面地了解和掌握地理知识。

在课堂上，老师鼓励我们积极参与讨论和思考。他通过提问和引导，激发了我们的学习兴趣，使我们能够主动思考和解决问题。同时，老师还注重培养我们的实践能力，他组织了一些实地考察活动，让我们亲自观察和感受地理现象，加深了我们对地理知识的理解和记忆。

此外，老师还注重培养我们的团队合作能力。他将我们分成小组，让我们一起完成一些小组项目，如制作海报、设计调查问卷等。通过这些合作活动，我们学会了互相合作、相互配合，培养了我们的团队精神和沟通能力。

总的来说，这堂地理课给我留下了深刻的印象。通过这堂课，我不仅掌握了地理知识，还培养了学习的兴趣和能力。我相信，在以后的学习中，我会更加积极主动地学习地理知识，不断提高自己的综合素质。

听初中地理优质课汇报课心得体会 篇二

初中地理是一门非常有趣的学科，在学习地理的过程中，我能够了解到很多有关地球的知识。最近，我有幸听了一堂优质的地理课，并且在课后进行了深入思考和总结。下面我将分享一下我的心得体会。

这堂地理课是由一位充满激情的老师讲授的。他用生动有趣的语言和形象的教学方法，使我们对地理知识产生了强烈的兴趣。他通过讲解地理概念、展示图片和视频等多种方式，使我们能够直观地理解地理现象。

在课堂上，老师注重培养我们的观察力和思考能力。他通过引导我们观察周围的环境和现象，让我们亲自体验和感受地理现象。通过这种亲身参与的方式，我们能够更加深入地理解和记忆地理知识。

此外，老师还注重培养我们的实践能力。他组织了一些实地考察活动，让我们亲自去实地考察，观察并记录地理现象。通过这些实践活动，我们不仅能够深入了解地理知识，还培养了我们的实践能力和动手能力。

总的来说，这堂地理课给我留下了深刻的印象。通过这堂课，我不仅学到了地理知识，还培养了观察力、思考能力和实践能力。我相信，通过不断地学习和实践，我能够更好地理解和运用地理知识，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

听初中地理优质课汇报课心得体会 篇三

　　10月13日—14日我有幸去平顶山参加了省初中地理优质课听课活动，这次优质课主要进行了说课和讲课两项活动，各市地理教师的说课和讲课都非常精彩。他们都带来了新的教学理念和优秀教学课件，从各个教师

的实际课堂教学中我体会到了新课程教学的意义所在。现将听课活动及心得体会，汇报如下：

　　一、利用精彩的导入，提高学生兴趣。

　　这次优质课中许多教师的课堂导入都设计的十分精彩，比如焦作的赵季香老师用黄河小浪底调沙场景导入黄河；商丘的王永华老师用播放歌曲《天路》导入青藏铁路等等，由此可见，虽然教学导入只是整堂课一个小的组成部分，但我们不能忽视，要谨慎待之，好的导入要有艺术性艺术。

　　好的导入语强烈地吸引学生的注意力，学生在学习新课的开始就能迅速、主动地进入最佳学习状态，为新课教学创造了良好的开端，教师的讲课像磁铁一样牢牢地吸引学生的注意力，提高课堂效率。好的导入语就是一堂课良好的开端，可以为一节课顺利进行打下良好的基础。

　　二、创造性的使用教具，使抽象的知识点直观化、形象化。

　　这次优质课中，不少教师在教具制作和运用上做的非常到位，他可以是抽象的知识点更形象更直观，比如讲黄河的老师都采用了自制沙地模型和草地模型、来演示黄河中游的水土流失。还有老师用自制天气符号牌使学生更容易的掌握和理解这个难点。

　　三、利用导学案让学生主动探究，激发了学生的学习兴趣。

　　利用导学案的学习方式，使学生变成了主体，由原来被动听变成主动学习探究，学生主动去思考，主动在上课时讨论，主动寻求答案，学生学习的兴趣浓厚，积极性比较高，学习的效率也自然就高。

　　四、突出新的教学理念，注重学法指导。

　　学习的目的不仅是让学生学到知识，而是让学生学会学习方法，如何把知识运用到现实生活中。此次讲优质课的教师都非常注重方法的指导与传授。老师在讲课的过程中指导学生如何在地图中提取有效信息，如何阅读材料找出关键字，如何运用对比法分析问题等等，使学生在学的知识的同时学到更多的学习方法。

　　五、从现实生活的经历与体验出发，使课堂教学紧密联系学生生活。

　　本次听课活动，教师在课堂教学上，注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解地理知识，收到深入浅出的效果，学生在课堂上的主动性能够更充分的发挥出来。例如：许昌的王永华利用列车时刻表和火车票结合课堂问题设置解决问题。从学生身边的地理知识开始，引导学生学习新知识，最后再来解决生活中的地理问题，使学生的学习与生活紧密联系起来，学生对这些现象比较熟悉，又比较感兴趣，所以学生发言热烈，思考积极，效果不错。

　　六、教学环节设计合理、丰富多彩，引人入胜

　　除了常规的教学环节，不少老师设计了“学生反思反馈”、“关注家乡问题探究”等课堂活动。除了传统环节名称外，一些老师设计的环节名称更时尚、醒目，比如：我是导游、闯关比赛、模拟辩论会等等。这些丰富多彩的'活动既活跃了课堂气氛，又在娱乐中培养了学生的分析、语言表达、学以致用、知识迁移等能力。

　　总之，各位教师的优点还很多，比如见多识广，教材熟练，驾驭课堂的能力强，能合理灵活运用多种教学策略。系统有序，层次清晰；反馈及时，调控有力，教学机智等等。

　　通过这次活动我的确受益匪浅，通过对比才能找到差距，我也身感自己的不足和差距，今后一定要加强学习多读书，不断提高自身素质，把新的教学理念和教学方法应用到我的教学中，努力培养学生的自主学习的能力，培养学生的各种分析问题和解决问题的能力。培养学生的兴趣，在愉快的氛围下学习。

听初中地理优质课汇报课心得体会 篇四

　　自从工作来，一直都在上高中的课程，所以很多的区里面组织的初中地理教研活动都没有参加。但是今天，听说是汇报课，我想这堂课应该是一堂相当精彩的课堂，因此，再忙，也值得去学习学习。

　　上课地点：十二中分校；

　　上课老师：年轻的龚老师；

　　上课内容：地图三要素。

　　今天下午听完这一堂自己曾经上过的内容，相对来说比较熟悉，因此听了这位老师不同的上法，有不一样的感受，另外听了很多资深老师对本堂课的评论与提出的建议，收获不少，主要感受有以下几点：

　　1、教学中的术语的运用：地理教学中，在表述方面不仅要求语言精炼，而且在教学中掌握地理术语的使用，这一堂课中，讲述地图上方向的辨别，因此在课程讲述中，尽量使用方位词，而少使用上下左右的语句，让学生在课堂上感受方位的情景；初一地理还没有学习坐标，学生对坐标的理解较难，所以课堂上，指向标就是指向标，不是坐标，语言表述，教学用词应该结合学生的学习状况进行教学，与其他学科之间的融合；教学中还应该注意敬语的使用，是对学生的尊重。

　　2、起引导作用的板书：板书在教学中必不可少，四十分钟，学生不可能达到每分钟都高度集中，都有精神不集中的时候，出现这样的情况学生会突然间反应不过来，课堂的进度到哪里了，或者说现在学习的是哪个内容，而板书就可以起到引导，提醒的作用。是一堂课知识的框架，知识的结构，有引导，总结的作用。

　　3、教学辅助作用的课件制作：多媒体不是黑板，它起到的作用应该是黑板不能够完成的，教学合理利用多媒体，发挥出多媒体的优势，例如：动态的过程展示，视频的播放，不同地图的对比分析，地图中重点的表达、强调等；同时课件制作中，要有逻辑性，比如地图三要素中，一定要把三要素体现出来，例如：

　　（1）方向。

　　（2）比例尺。

　　（3）图例和注记。

　　这样有总结的作用，学生学完就能感到地图有三个基本的要素。

　　4、教学环节的设计：引入，去一个新的学校，利用学校新环境的资源来作为引入的话题，可以激起学生的关注度，引入的语句精炼，并且要起到课堂提纲的作用，让学生在一听引入话题就能够一目了然地知道本堂课应该学习什么；课堂教学环节中，各部分知识点的时间把握要分配得当，把握清楚；教学过程中的过度语言，过度情景一定要自然得体，体现出知识点间的联系是自然的，必然的；课堂结束的时候，布置作业才算得上是一堂完整的课堂。

　　5、教学激情与教学：教室在课堂上一定要充满激情地面对课堂，用阴阳顿挫的语言来提起学生的注意力与精神，用加重的口气来表达出一句话的重点、关键词。只要老师自己充满激情地对待课堂，学生大多也会充满激情。

　　在今天重新听到这堂久别的可能，感触颇深。用心思考，用心对待，用心体会，用心做事，没有做不到的事情。