幼儿教师学习心得体会(最新6篇)
幼儿教师学习心得体会 篇一
一、学习过程中的收获
作为一名幼儿教师，我深知自身的责任和使命，因此在学习过程中尽力吸收和掌握相关知识技能，以更好地为孩子们提供优质的教育服务。在幼儿教师学习的过程中，我有以下几点收获：
首先，我学会了如何与幼儿建立良好的关系。幼儿是天真无邪的，他们需要被理解和关爱。通过学习，我了解到幼儿的成长需要一个温暖、稳定和富有爱心的环境。在实践中，我尽力与每个孩子建立真诚的关系，倾听他们的需求和想法，让他们感受到被尊重和关心，从而更好地与他们进行沟通和交流。
其次，学习让我了解到幼儿教育需要关注每个孩子的个体差异。每个孩子都有自己的特点和需求，作为教师，要善于发现和理解每个孩子的个性和潜能，并根据他们的需要进行个性化的教育。通过学习，我学会了如何观察和分析孩子的行为和表现，以及如何根据他们的兴趣和能力开展有针对性的教学活动。这让我更加有信心和能力满足每个孩子的发展需求。
最后，我学会了如何与家长进行有效的沟通和合作。家长是孩子成长的重要支持者和合作伙伴，与家长保持良好的沟通和合作关系对于幼儿教育至关重要。通过学习，我明白了与家长沟通的重要性，并学会了一些有效的沟通技巧，如倾听、尊重和理解。我尽力与家长建立良好的合作关系，共同关注孩子的成长和发展，为孩子提供更好的教育服务。
二、学习中的困难与克服方式
在学习过程中，我也遇到了一些困难，但通过努力和坚持，我成功地克服了这些困难。
首先，学习内容的广泛和繁杂使我感到有些无所适从。幼儿教育涉及很多方面，如教育心理学、幼儿发展、教学方法等等。起初，我对这些知识领域的了解不够，感到有些迷茫。为了克服这个困难，我采取了积极主动的学习方式，主动阅读相关书籍和论文，参加专业培训和讲座。通过不断积累和学习，我逐渐建立了自己的知识体系，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
其次，与幼儿建立关系需要时间和耐心。有些孩子可能对陌生人有抵触情绪，需要时间来建立信任关系。在一开始的时候，我可能会遇到一些孩子的抵触和拒绝。为了克服这个困难，我尽量与孩子建立亲密的关系，通过与他们玩耍和交流，用真诚的态度和微笑来打动他们，渐渐地赢得他们的信任和喜爱。
最后，与家长沟通也是一项挑战。家长们有时会有不同的教育观念和期望，与他们的沟通需要耐心和智慧。为了克服这个困难，我努力倾听家长的需求和意见，尊重他们的观点，并与他们进行积极的沟通和交流。我发现，通过与家长建立良好的合作关系，我们可以共同关注孩子的成长和发展，提供更好的教育服务。
总之，作为一名幼儿教师，我深知学习的重要性，并不断努力克服困难和提升自己的能力。通过学习，我积累了丰富的教育知识和经验，提高了自己的专业素养，更好地为孩子们提供优质的教育服务。
幼儿教师学习心得体会 篇二
一、学习过程中的收获
在成为幼儿教师的学习过程中，我深感到自身的成长和提升。学习使我不断探索和拓宽自己的教育视野，了解和掌握更多的教育方法和技巧。在这个过程中，我有以下几点收获：
首先，学习让我更加了解幼儿的成长和发展规律。通过学习幼儿心理学和发展心理学等相关知识，我对幼儿的认知、情感和社交发展有了更深入的了解。我能够根据幼儿的发展特点和需求，设计和实施更加科学和有效的教育活动，促进幼儿全面发展。
其次，学习让我掌握了一些实用的教学方法和技巧。通过学习教学方法学和教育技术学等相关知识，我学会了如何设计和组织教学活动，如何利用多媒体和教具辅助教学，如何评价和反思教学效果等等。这些技能的掌握让我更加自信和能力，能够更好地满足幼儿的学习需求。
最后，学习让我更加了解与家长的合作与沟通的重要性。幼儿教育需要与家长形成良好的合作关系，共同关注孩子的成长和发展。通过学习，我学会了如何与家长建立有效的沟通渠道，如何与家长进行合作与协调，如何与家长分享孩子的学习情况和表现。这样，我能够更好地与家长合作，共同为孩子提供优质的教育服务。
二、学习中的困难与克服方式
在学习过程中，我也遇到了一些困难，但通过自己的努力和付出，我成功地克服了这些困难。
首先，学习内容的繁杂和复杂使我感到有些力不从心。幼儿教育涉及的知识和技能非常广泛，我需要学习和掌握很多的理论和实践知识。起初，我可能会觉得无从下手，但我决心克服这个困难。我采取了分阶段、分模块的学习方法，将复杂的知识内容分解成小块，逐一攻克。同时，我积极参加各种学习培训活动，与同行交流经验，不断提高自己的学习效率和能力。
其次，与幼儿建立良好的关系需要时间和耐心。有些孩子可能对陌生人有抵触情绪，需要时间来建立信任关系。在一开始的时候，我可能会遇到一些孩子的抵触和拒绝。为了克服这个困难，我尽量与孩子建立亲密的关系，通过与他们玩耍和交流，用真诚的态度和微笑来打动他们，渐渐地赢得他们的信任和喜爱。
最后，与家长沟通也是一项挑战。家长们有时会有不同的教育观念和期望，与他们的沟通需要耐心和智慧。为了克服这个困难，我努力倾听家长的需求和意见，尊重他们的观点，并与他们进行积极的沟通和交流。我发现，通过与家长建立良好的合作关系，我们可以共同关注孩子的成长和发展，提供更好的教育服务。
总之，通过学习，我不仅提升了自己的专业素养和能力，更加了解了幼儿的成长和发展规律，掌握了一些实用的教学方法和技巧，以及与家长合作与沟通的重要性。学习让我更加自信和能力，能够更好地为孩子们提供优质的教育服务。
幼儿教师学习心得体会 篇三
20xx年7月13日我参加了XX市教育局组织的幼儿教师培训班，这次培训听取了专家深入浅出的讲座，参观渭城实验幼儿园和秦都区阳光幼儿园，微课评比，学员亲自创设个区域活动，通过天的学习，我受益匪浅，使我认识到自己的不足和差距，要当好幼儿教师必须撑握很多技能，用渊博的知识去激发孩子的学习热情，引导孩子的学习兴趣，培养孩子的动手能力。
我是来自农村幼儿教师，农村幼儿园和市级示范幼儿园在园区设施，教师配置，及业务水平等方面相差甚远，农村正规幼儿教师极为短缺，既是保育员又是一名带课老师，管了学习管生活，教室太小，无法安排区域间，孩子的玩具极其有限，教学气氛生硬呆板。
在观摩秦都区阳光幼儿园时，听了两节示范课，我深深的感觉到自己的教学有很多不足，很值得我学习。XX幼儿园的陈XX老师《对号入座》导入新课很自如，与孩子互动多，整节课动而不乱，孩子很轻松的掌握了本节课所要学习的知识，真正做到玩中学，学中玩的教学理念，还有潘XX老师的科学活动课《量的守恒》，这节课孩子充满了好奇感，每次探险孩子迫切想知道老师下个任务是什么，并想很快做出答案，成为一个勇敢者，这就充分调动孩子的学习兴趣。
我对照自己平时的教学经历，我们在设计一个教学活动的时候先确定领域，再制定相关的环节，这似乎成了约定俗成的教学模式了，没有真正做到游戏化教学，孩子接受知识比较吃力，我真正体会到要上好每节课不容易。这就要求教师在了解孩子已知和未知之间搭建桥梁，确定幼儿目标和环节，充分发挥玩中学，学中玩的教学理念。
在参观两所幼儿园时，我看到每个教室创设有很多区域活动，如图书角，美术活动区，彩泥活动区，动手操作区，美发区，美甲区等等，很多活动区域都采用了小孩过“家家”的形式，让小孩去模仿实实在在的生活。在操作区，有的小孩在用废纸箱盖高楼，有的小孩用夹子夹豆子，给写有数字的小方框放③颗豆子，给写有数字⑤的小方框里就放⑤颗豆子，这既培养了孩子的动手能力，又让孩子了解数。很多区域间的创设值得我借鉴学习。
这次培训我学到了很多，同时我建议今后培训，多培训一些幼儿舞蹈，手工制作，彩泥制作，教室的区域创设等环节。在今后的教学中要把这次培训学到知识以及教学方法运用教学实践当中，争做一名优秀的幼儿教师。
幼儿教师学习心得体会 篇四
重点研讨：
如何为幼儿的探索活动提供创造宽松和条件?
1、正确对待幼儿园在活动中和成功与失败。
2、在科学探索活动中，提供充分和材料，让幼儿自由在操作。
3、在科学活动中，用启发性的语言指导幼儿，发展幼儿的动手操作能力。
4、在植物饲养中，让幼儿掌握各种知识的技能。
5、为孩子创造丰富多彩的区域活动。
6、探索活动中鼓励幼儿既有自已的主张，又能与同伴相互分享和合作。
教师要在科学活动中充分利用一切机会引导幼儿去探索，去发现，处处为幼儿考虑，做一个有心人，组织一些丰富多彩的科学探索活动，让幼儿在探索活动中获得认知，从而获得成功的喜悦，让幼儿的身心在探索和操作活动中得以发展。
通过科学领域的学会，各种日常写作指导,教您怎样写范文让我受益匪浅。我以前对科学领域感到很盲目。从这次的研讨让我知道了科学活动有四个步骤分别是观察、动手操作、动脑思考、表达。这四个步骤才是组织科学活动成不成功的关键。但是科学活动也重在老师的指导和幼儿自己的操作。幼儿不操作不探索也找不到问题的答案。这样让幼儿在操作中获得知识获得成功的喜悦，才是最重要的。
幼儿教师学习心得体会 篇五
非常有幸于杨金丽7月4日——7月19日，参加了20xx年新疆省农村幼儿园骨干教师在乌鲁木齐的培训班。本次培训由新疆省教育厅出资举办、乌鲁木齐教育局组织，由乌鲁木齐市新疆幼儿师范学校承办实施。参训的几百名学员来自新疆各县市区的幼儿园，虽然这次培训学习时间只是短暂的十五天，但留给我的记忆却是珍贵的、永久的。通过这次培训学习让我受益匪浅，无处不使我感动。这次培训是对我们乡村教师做了比较全面地系统地教育教学方面的继续教育，无论从课程的设置还是其它方面都是我所敬佩的。
在为期15天的培训中，新疆幼儿师范共邀请了十多位省内外高校教授、幼儿园知名园长、特级教师开设专题讲座，开展理论培训；邀请多名省、市教育活动获奖教师开设观摩课，现场展示教学方法；组织学员奔赴乌鲁木齐市妇联幼儿园、乌市第三幼儿园等有办学特色的优质幼儿园实地观摩学习，开展跟岗培训。
开班仪式后，特级教师、乌市第三幼儿园老师张欣琳为我们做了题为幼儿园教师专业成长的专题讲座。她通过自身优美的语言给我们创设出一个又一个唯美的课堂，一幅又一幅精彩绝伦的画面。
来自幼儿师范的桑楠老师通过许多她教学中的打击乐案例，结合图谱、动作、旋律带我们共同步入美丽的音乐殿堂。在那里，我们学会了如何有序地开展打击乐教学，如何创造性地发挥孩子的作用，学会指挥和配合。桑楠老师用她的激情和魅力四射带领所有参训的教师在《世上只有妈妈好》《我是快乐的小马》等耳熟能详的乐曲中一次又一次地和她一起舞动，一起创造？？
短短十五天的时间，我们从理论到实践，给我们做报告和上展示课的每位老师都让我们学到了不同知识和技能。老师是那样关注和精彩，她们以渊博的知识耐心地为我们讲解，无处不让我感受到老师对教育爱的呵护，这犹如给我注入了一股清泉。这次学习对于我来说不论从知识层面和意识层面都得到了一个很大的提升。时代在进步，社会在发展，对于21世纪教师的工作挑战越来越严峻，这就要求我们教师要“终身学习”，这对提高一名老师自身修养和素质太重要了。通过学习，我深刻地感悟到要想成为一名优秀的骨干教师，必须努力做到如下几点：
一、要有良好的师德。
不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。正如朱家雄老师给我们做报告中讲的那样，“教师作为社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个
社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。教师要具有非常高等的专业素养。”德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。
二、要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。
放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这就是自然的教育。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。桑楠老师课堂中孩子们跟踪打开袋子后，被风扇吹出的蒲公英奔向室外，就是一个很好的体现。她们的好奇、求知和兴趣在那一刻被激发。
三、要学会宽容。
宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，进步与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。
四、要学会反思。
应该说，反思对于激发教师的自我进步动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投进其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的进步来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。
五、要做终身学习型教师。
只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。
通过这次培训我知道先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，我们应更多的关注“幼儿如何去学”，而不是很大程度上考虑“我该如何教”。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。今后的日子里，我会更严格地要求自己，不断加强提炼自身的综合素养，以取得更大的进步。
幼儿教师学习心得体会 篇六
通过这段时间的专业发展学习，我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：
一、专业化发展全面为我们讲述了教师专业化发展的相关知识，共分十个章节。
包含了以下十个方面：
一是解读教师角色；
二是教师专业化理念与实践；
三是教师专业发展的规律；
四是初任教师的成长；
五是反思—从自己的教学中学习；
六是合作向同事学习；
七是教学相长与学生共同发展；
八是教师的教育教学研究；
九是新课程与教师专业发展；
十是教师评价。
从这些资料中让我对教师专业化有了全面的了解。
二、通过学习使我了解了教师专业化发展的理念与内容。
教师专业发展的理念主要包含如下几个方面：(一)教师专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体；(二)教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”；(三)教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者；(四)教师的专业发展要求教师发展的自主性。教师专业发展的内容包括(一)专业理念；(二)专业知识；三)专业能力；四)专业态度与动机。
三、通过学习让我更进一步地了解了教师的职业倦怠现象、形成根源及缓解对策。
通过这次的学习我知道了什么叫教师的职业倦怠，也知道了教师的职业倦怠的表现有：
(一)长期的情绪上的倦怠感。
(二)人格的解体。
(三)较低的成就感。
同时知道了教师职业倦怠的影响有：
(一)个体方面；
(二)教学方面；
(三)社会方面。
了解了教师职业倦怠的根源包括：
(一)社会方面的根源；
(二)组织方面的根源；
(三)个人背景方面的根源；
(四)学生与教学情境。
了解了一些缓解教师职业倦怠的对策：
(一)以教师发展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与协助。
(二)加强学校文化建设，建立良性支援机制。
(三)建立社会支持网络，对教师职业持合理期望。
(四)引导教师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力。
尤其我想要讲的是学校的领导层应该正确认识并及时采取相应措施来对待本校的教师职业倦怠现象，使学校的各项工作得以正常有序地开展。
四、通过学习我明白了教师的专业化发展的几个有效途径。
这包括从自己的反思中去进行提高；与同事的合作中去进行提高；在与学生的交流与学习中去得到提高。
总之，通过这次专业化发展的学习，让我提高了自己不少的理论知识，在以后的工作中我一定要用这些理论知识来指导的工作，使自己的工作更上一个台阶。
